Здравствуй, незнакомый мне студент! Грядет очередная сессия, и мы снова заляжем по разные стороны баррикад.
Ты приходишь ко мне разными путями, поскольку «станок» работает на любой вариант базового образования, с которого команда живодеров- преподавателей начинает делать из тебя дипломированного юриста.
Если в кармане у тебя лишь аттестат «церковно- приходской» или любого техникума, кроме юридического- то, скорее всего, ты не смог в свое время поступить на дневное отделение. Стремление к знаниям, в данном случае, похвально, но ты совершенно не отдаешь себе отчет в том, что заочное образование- это колоссальный объем самостоятельной работы. С которой ты не всегда справляешься. Конечно, с преподавателем ты будешь общаться несколько дольше, чем все остальные заочники, но, ей-Богу, всем было бы легче, если б ты пошел на дневное. Потому что соображаешь ты хуже, чем любой другой студент, а часов аудиторных занятий все равно катастрофически мало. Это объективно подтверждается моим личным опытом общения со всевозможным контингентом учащихся. За 5 лет преподавания я вас столько насмотрелась, что могу уже делать подобные выводы.
Ты, будучи студентом, играешь во все без исключения студенческие игры, характерные для детей 17-22 лет: пишешь шпаргалки, психуешь перед пустяковым зачетом, обсуждаешь преподавателей и дрожащей рукой выбираешь билет на экзамене, не забывая сообщить мне, как тебе страшно и нет ли чего попроще. Это тем забавнее, чем старше ты становишься.
Недалеко от тебя ушли товарищи с базовым средним специальным: выпускники техникумов и школы милиции. У них другой недостаток: они считают, что знают все или почти все. И вожделенная «вышка»- мелочь, не стоящая стараний. А препод выпендривается, потому что у него комплекс неполноценности. Часто это действующие сотрудники полиции, а с ними вообще очень сложно. Ну просто мозги другие, я так не умею думать. И кроме уголовного права и процесса им ничего не надо. Мое гражданское для них- темный лес, и какой идиот вообще сделал его базовым предметом- непонятно. Если речь о тебе, то высшее юридическое тебе нужно, скорее всего, лишь потому, что без него ты не соответствуешь своей должности. Иными словами, тебя выгонят с работы, если в течение ближайшего времени ты не предъявишь руководству диплом. Не важно, с какими оценками. Лишь бы был.
Тот, кто уже имеет базовое высшее- «многостаночник». Зачем ему нужна юриспруденция- черт знает. Может, начальство сократило юриста и кому-то нужно выполнять его работу. Может, он вообще решил сменить профиль деятельности. Может, он однажды нарвался на плохого юриста и теперь никому не доверяет, а в нашей стране опасно жить, не зная ее законов. Если ты именно такой студент, то твоя беда- в том, что тебе очень мешает твое первое образование. Оно из тебя прет так, что никакой юриспруденцией не перекрыть. И слушая твой ответ на экзамене, я узнаю массу подробностей о том, чем ты на самом деле занимаешься. Твоя любимая фраза: «А вот у нас на работе было....». К сожалению, это крайне редко имеет непосредственное отношение к предмету, который ты мне сдаешь.
Если же перечислять общие характерные для тебя черты, то вырисовывается не слишком радостная картина...
Тебе некогда. У тебя работа, семья, ипотека, отпуск, командировка, теща… в общем, масса всего, что не позволяет насладиться даже теми короткими часами наших встреч, что включены в нагрузку. Но мне тоже некогда, представь себе. У меня тоже в наличии все или почти все вышеперечисленное, и ты не представляешь, с каким бы я удовольствием «забила» на вечерние занятия с тобой. Ведь у меня они, как и у тебя- по окончании рабочего дня, и я тоже устаю. Разница между нами в том, что ты, как правило, на моих занятиях отдыхаешь. А я работаю. И стараюсь выкладываться, поскольку иного не мыслю, иначе себя уважать не буду.
Ты считаешь, что для ношения гордого звания «юрист» достаточно знать, что есть какие-то кодексы, которые прочитает любой, умеющий читать. И ты зубришь, полагая, что этого хватит для полного моего преподавательского удовольствия. Но ты забываешь, в какой стране написаны эти кодексы и какие люди в этой стране живут. И потому так часто случаются нестыковки между кодексом и жизнью, а ты об этом совершенно не задумываешься. И потому мне так часто хочется сползти под стол и там тихонечко скулить от смеха пополам с ужасом, когда я слушаю, как ты решаешь задачки из практикума...
Ты расцениваешь как издевательство существующие правила факультетской жизни. Однако тебе неведомо, что я- точно такая же заложница этих правил. И придумала их не я, а те, кому совсем не светит встретиться с тобой лицом к лицу. И далеко не все из них абсурдны, но даже абсурдные мы оба вынуждены соблюдать, иного выхода нет. Точнее есть, но он не в твою пользу, ибо это выход за дверь и без диплома.
Но все-таки у тебя есть шанс его получить. И когда это произойдет, ты вздохнешь гордо и свободно, а дальше пойдешь «юриспрудить» с убеждением, что умеешь и знаешь ВСЕ. И тогда начнется самое интересное...
П. С. Какое счастье, что хирургом или терапевтом нельзя стать заочно. Иначе бы мы точно передохли все.
Ты приходишь ко мне разными путями, поскольку «станок» работает на любой вариант базового образования, с которого команда живодеров- преподавателей начинает делать из тебя дипломированного юриста.
Если в кармане у тебя лишь аттестат «церковно- приходской» или любого техникума, кроме юридического- то, скорее всего, ты не смог в свое время поступить на дневное отделение. Стремление к знаниям, в данном случае, похвально, но ты совершенно не отдаешь себе отчет в том, что заочное образование- это колоссальный объем самостоятельной работы. С которой ты не всегда справляешься. Конечно, с преподавателем ты будешь общаться несколько дольше, чем все остальные заочники, но, ей-Богу, всем было бы легче, если б ты пошел на дневное. Потому что соображаешь ты хуже, чем любой другой студент, а часов аудиторных занятий все равно катастрофически мало. Это объективно подтверждается моим личным опытом общения со всевозможным контингентом учащихся. За 5 лет преподавания я вас столько насмотрелась, что могу уже делать подобные выводы.
Ты, будучи студентом, играешь во все без исключения студенческие игры, характерные для детей 17-22 лет: пишешь шпаргалки, психуешь перед пустяковым зачетом, обсуждаешь преподавателей и дрожащей рукой выбираешь билет на экзамене, не забывая сообщить мне, как тебе страшно и нет ли чего попроще. Это тем забавнее, чем старше ты становишься.
Недалеко от тебя ушли товарищи с базовым средним специальным: выпускники техникумов и школы милиции. У них другой недостаток: они считают, что знают все или почти все. И вожделенная «вышка»- мелочь, не стоящая стараний. А препод выпендривается, потому что у него комплекс неполноценности. Часто это действующие сотрудники полиции, а с ними вообще очень сложно. Ну просто мозги другие, я так не умею думать. И кроме уголовного права и процесса им ничего не надо. Мое гражданское для них- темный лес, и какой идиот вообще сделал его базовым предметом- непонятно. Если речь о тебе, то высшее юридическое тебе нужно, скорее всего, лишь потому, что без него ты не соответствуешь своей должности. Иными словами, тебя выгонят с работы, если в течение ближайшего времени ты не предъявишь руководству диплом. Не важно, с какими оценками. Лишь бы был.
Тот, кто уже имеет базовое высшее- «многостаночник». Зачем ему нужна юриспруденция- черт знает. Может, начальство сократило юриста и кому-то нужно выполнять его работу. Может, он вообще решил сменить профиль деятельности. Может, он однажды нарвался на плохого юриста и теперь никому не доверяет, а в нашей стране опасно жить, не зная ее законов. Если ты именно такой студент, то твоя беда- в том, что тебе очень мешает твое первое образование. Оно из тебя прет так, что никакой юриспруденцией не перекрыть. И слушая твой ответ на экзамене, я узнаю массу подробностей о том, чем ты на самом деле занимаешься. Твоя любимая фраза: «А вот у нас на работе было....». К сожалению, это крайне редко имеет непосредственное отношение к предмету, который ты мне сдаешь.
Если же перечислять общие характерные для тебя черты, то вырисовывается не слишком радостная картина...
Тебе некогда. У тебя работа, семья, ипотека, отпуск, командировка, теща… в общем, масса всего, что не позволяет насладиться даже теми короткими часами наших встреч, что включены в нагрузку. Но мне тоже некогда, представь себе. У меня тоже в наличии все или почти все вышеперечисленное, и ты не представляешь, с каким бы я удовольствием «забила» на вечерние занятия с тобой. Ведь у меня они, как и у тебя- по окончании рабочего дня, и я тоже устаю. Разница между нами в том, что ты, как правило, на моих занятиях отдыхаешь. А я работаю. И стараюсь выкладываться, поскольку иного не мыслю, иначе себя уважать не буду.
Ты считаешь, что для ношения гордого звания «юрист» достаточно знать, что есть какие-то кодексы, которые прочитает любой, умеющий читать. И ты зубришь, полагая, что этого хватит для полного моего преподавательского удовольствия. Но ты забываешь, в какой стране написаны эти кодексы и какие люди в этой стране живут. И потому так часто случаются нестыковки между кодексом и жизнью, а ты об этом совершенно не задумываешься. И потому мне так часто хочется сползти под стол и там тихонечко скулить от смеха пополам с ужасом, когда я слушаю, как ты решаешь задачки из практикума...
Ты расцениваешь как издевательство существующие правила факультетской жизни. Однако тебе неведомо, что я- точно такая же заложница этих правил. И придумала их не я, а те, кому совсем не светит встретиться с тобой лицом к лицу. И далеко не все из них абсурдны, но даже абсурдные мы оба вынуждены соблюдать, иного выхода нет. Точнее есть, но он не в твою пользу, ибо это выход за дверь и без диплома.
Но все-таки у тебя есть шанс его получить. И когда это произойдет, ты вздохнешь гордо и свободно, а дальше пойдешь «юриспрудить» с убеждением, что умеешь и знаешь ВСЕ. И тогда начнется самое интересное...
П. С. Какое счастье, что хирургом или терапевтом нельзя стать заочно. Иначе бы мы точно передохли все.
Рейтинг публикации:
«
Елена Александровна, как бы грустны и обидны мне не были Ваши слова, но это чистая правда об учащихся. Сама до недавнего времени была студентом (в скором времени получу диплом) и кому как не мне понимать Вами сказанное. Я поступала в университет на базе колледжа, в то время как у меня уже была семья, поэтому особо учить предметы просто было некогда, но понимала, что необходимо и учила, читала, где-то «зубрила». Во всяком случае, я точно старалась, и буду продолжать это делать, иначе нет мне жизни в этом мире.
С огромным удовольствием пошла бы учиться на дневное отделение, чтобы прослушать лекции некоторых преподавателей (настолько виртуозно они владели предметом и умели преподнести материал студентам, что даже самые закоренелые двоечники слушали раскрыв рты).
Очень надеюсь, что моим преподавателям не придется краснеть за меня
Да я ведь не обижена ни на кого, просто печально наблюдать деградацию высшего образования.
Держитесь, Елена Александровна! И все-таки хочется спросить: а что положительного, приносящего удовольствие в Вашей работе? Ведь все вышеперечисленное, наверняка, исключения и временные неприятности :)
Ребятки с дневного- совсем другие. За них — радуюсь.
И с заочниками это не временно, Лика. С заочниками болото.
Заочник, как правило, уже мысленно подготовлен на работу в юриспруденции и с ним должно быть легче, мне так кажется. А очники все же пока не понимают: их это струя или нет?
Значит мне не везет с заочниками :-))))
Может быть)))) Но не спорю, что лентяи там есть (сотр. полиции чаще).
Я попробовала их классифицировать в зависимости от базового образования, мне интересно- поддержат эту классификацию коллеги, или нет :-)
Не соглашусь про очников… не намного лучше. Очники понимают прелесть этой формы обучения только когда уходят на заочку.
Да, Елена Александровна, поведайте нам, пожалуйста, положительные черты Вашей работы.
Я просто принципиально против заочного юридического. Про дневное написала выше.
Что-то как-то агрессивно написано, Елена Александровна.
Лучше всего — это учиться в хорошем ВУЗе с хорошими преподавателями на вечернем или заочном, и в то же время работать помощником юриста или адвоката. Тем самым получаешь и теорию, и практику в одно время. Чаще можно увидеть очника, который проходил практику в суде или прокуратуре и думает, что он все знает, так как закончил приличный ВУЗ и теперь может рулить в юриспруденции и претендовать на высокую зарплату. Но как показывает практика, при первых опросах студент очник валится на самом легком, а его результаты в тестах при устройстве на работу поражают. А после, когда ему говоришь, что он допустил много ошибок тут и тут, его реакция становиться предугадываемой – злость, дерзость и т.д.
Вот и думаешь, вроде бы закончил очное и вроде бы в хорошем ВУЗе.
Это не агрессия, это грусть :-)))
У нас единицы заочников, работающих по специальности. А завышенные ожидания вчерашних выпускников насчет зарплаты и должности- отдельная тема, не имеющая к образованию никакого отношения. Профессионал не делается в ВУЗе автоматически, нужны годы практики, да.
Но… я наблюдаю у заочников ужасные пробелы именно в базовом, фундаментальном, в теории права. И как с этим быть?.. И практика тут ни при чем! Когда мне уверенно заявляют, что исковая давность применяется по инициативе суда, например…
Ну, здесь я согласен.Но крест на всех тоже не следует делать))
Арсений, Вы почитайте мое «Преподавательское, злобное», тоже в «персональном», там жестче :-)))
Чичас гляну…
Учится тот у кого для этого есть мотивация. У кого ее нету, то он не учится, а отбывает наказание в ожидании диплома.
Ну не все ж такие как ты, Алексей :-)))
а это наказание назначено ему родителями…
Елена Александровна, громаднейшее спасибо за ностальгическое чувство «Альма-матер», которое вызвала ваша публикация. И нет ничего грустного в том, что не все удается в нашей жизни. Главное, что всегда есть смысл продолжать свою деятельность, впрочем и совсем не преподавательскую. А почему? Да потому, что ваши знания могут принести и когда-то кому-то обязательно принесут пользу.
И для это стоит жить дальше!
Вспомнился случай из своего заочного. Зачет по римскому праву. Не пошел сдавать с группой потому как был вымотан 12 часами непрерывных лекций, а зачет в 20-30 часов. Наша группа пошла — на халяву, сдали почти все. Потом некогда было бегать за преподавателем для пересдачи. И вот осенью мне объявляют: Будешь сдавать комиссионно, с дневниками! Взял билет, комиссия из 4-х преподавателей, 8 дневников и один я — заочник. Сел, готовлюсь. Пошли отвечать три дневника — не зачет, пару слов сказать не могут: просто сидят и упорно молчат. Пошел я — ответил на билет, как сейчас помню: агнаты и когнаты. Преподаватели в шоке, один молвит: вот вам и отличие заочников от дневников. :D
Сейчас остались одни приятные воспоминания!
P.S. Весна на улице! Авитаминоз. Сессия.(F)
-ваши знания могут принести и когда-то кому-то обязательно принесут пользу.
И для это стоит жить дальше!
Владимир Михайлович, улыбнули :-)
Делай добро и кидай его в воду…
за державу обидно, Владимир Михайлович…
Елена Александровна, а при чем Держава, когда речь идет об отдельных личностях? И даже в том случае, когда на заочном отделении подобных собирается более, чем среднестатистический уровень.
Да потому что при таком подходе дискредитируется высшее образование как таковое. Заочное образование вообще надо запретить!
у меня был аналогичный случай когда заочником сдавал международное публичное право.
только поверьте!!! это было в наше время… и являются случайными исключениями. по понятиям сегодняшнего студента мы с вами чудаки (мягко сказано) на протяжении 6 лет преподавания вижу чудовищность падения уровня обучаемый. какая там база теории права… провалы идут со школьного образования, отсутствует банальный кругозор.
Оно только набирает обороты, а Вы его в топку)))
Видимо, я уже «наелась»…
Этому есть объяснение. Заочное образование вещь очень прибыльная. От очников денег не дождешься, то ли дело заочник. Беда только в том, что преподавателям надо платить достойно, а все нюансы с малоперспективными студентами надо оставить в кабинете, это всего лишь издержки преподавательской деятельности, не более.
Я не за деньгами туда хожу, это смешно… Досадно, что не в коня корм.
Я понял, что не за деньги, но для академии это главное. Поэтому либо учить, либо не учить.
Как бывший заочник — выпускник ВЮЗИ, до сих пор с легкой грустью вспоминаю те, наверное, самые лучшие в моей жизни дни, когда я был студентом этого славного ВУЗа. В те «мрачные» времена, когда ВЮЗИ курировался административным отделом ЦК КПСС, мы, действующие сотрудники МВД и КГБ, затаив дыхание внимали нашим преподавателям, заодно, впитывая в себя понятие «правовая культура». Великий цивилист, профессор В.А.Рахлевский (вечная ему память), без разговоров выставлял из аудитории студента, который, скажем, комментируя понятие «поставка», открывал ГК не на той странице, где, собственно, и давалось нежное определение, а лез в раздел «содержание». Кстати, я был самым младшим в группе — на первом курсе мне было всего 23 года… И это было моим вторым высшим…
Елен, а где вы преподаёте? Я являюсь из той самой Вами очень неуважаемой заочной формы обучения, это моё 3 образование, но высшее — первое. Вообще преподам с нами трудно (группа медиков), но интересно. Даже к семинарам готовимся)))), и вопросы неудобные задаем. И преподы говорят, что с нами гораздо интереснее, чем с дневниками. Поверьте, у нас, заочников — мощнейший мотив для учёбы, да ёщё и за свои деньги. Не всякая женщина поедёт в субботу на весь день на лекции вместо того, что бы поспать, заняться семьёй, домом и мужем, наконец. Я пожертвовала более высокой должностью и работаю на менее престижной и оплачиваемой, для того, чтобы было время заниматься самостоятельным обучением.
Я Вам искернне желаю толковых и мотивированных студентов!
И не лишайте возможности получить образование тех, кто в своё время по семейным обстоятельствам не смог получить вышку, а учиться в дневном не может, хотя бы потому — что надо кормить детей.
«и вопросы неудобные задаем. И преподы говорят, что с нами гораздо интереснее, чем с дневниками. Поверьте, у нас, заочников — мощнейший мотив для учёбы, да ёщё и за свои деньги.»… Полностью с Вами согласен)))
Так я ж написала, что выкладываюсь. Работа есть работа. Но такие как Вы- редкость.
Возможно. Я вот пытался высосать из преподов (действующих адвокатов и не только)все что можно, побольше, процесс, практика, свое видение на дело и много много другого. Потому что знаю, что если сейчас не спросишь, потом будет поздно и тем труднее найти этот ответ в учебнике, книге.
-Я вот пытался высосать из преподов (действующих адвокатов и не только)все что можно, побольше, процесс, практика, свое видение на дело и много много другого. я с этого начинаю занятия с каждым новым потоком студентов. Говорю: «Пользуйтесь, пока есть возможность спросить! Потом же все самим придется...»
Вот если можно было, поставил бы пару десятков плюсиков. Как же им повезло с составом. Признаюсь, у меня не всегда преподаватели вызывали положительные эмоции, так как начинали говорить обо всем, но только не о праве. Иногда рассуждали о делах, как сплетницы-бабушки у подъезда. Это бесило.И таких преподов масса, к сожалению.
Мне самой этого очень не хватало. Поэтому помня свое студенчество, стараюсь быть другой.
Понимаю Вас. Но свою голову студенту не вставишь.
Елена Александровна мне Вас жаль, но больше жаль заочников, что им не повезло с Вами, может Вы просто устали, может Вы заблудились и нет уже той начальной мотивации. Вам надо просто остановиться, отдохнуть. осмотреться и наверное уже больше не вступать на стезю преподавания, чему же Вы их научите, если Вы разочаровались в заочниках, чем же Вы их зацепите, если уже нет пафоса и пропал интерес, как же вы их поднимете и заставите летать от полученных знаний, если сами упали к ним на землю.Извините однако коллега, этот пост посвящен многим и многим преподавателям, которые сами не могут летать, а учат летному делу…
Каждый видит лишь то, что хочет увидеть…На занятиях моих Вы не были, поэтому спорить не буду :-) А напридумывали-...:-)))))
Елена Александровна не вините меня, поскольку я увидел то, что Вы написали, про кафе и круасаны было гораздо лучше, светлее и вдохновляющее… И как итог: крайне обмельчали ученые и преподаватели, так, что уж «каков поп, таков и приход».
По Вашему комментарию к посту о круассанах я бы не сказала, что он Вам больше понравился :-))) Вам на этом сайте вообще мало что нравится :-)
мне нравицо ВСЕ на этом сайте, особенно люди, АВТОРЫ, и Вы не исключение.
Дорогая, нежно мною уже любимая Елена, свет Санна! Возьмите меня к себе в ученики-студенты! У меня есть пару классов «церковно-приходской», да пару курсов «семинарии», но жажду наСтоящих знаниёв! Возьмете?