Поиск по тегу: «полиграф»

27 июня 2013 г. на заседании диссертационного совета, созданного на базе Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) состоялась защита диссертации на соискание ученой степени доктора юридических наук.

Практика защиты обвиняемого при проведении органами

предварительного расследования психофизиологических исследований с применением полиграфа.

Почему приходится говорить о проблемах применения полиграфа в России? Распространение метода во все сферы жизни и чрезмерное количество проверок приводит к увеличению числа пострадавших людей. Говорят, что каждый хирург имеет свое кладбище. Полиграфолог никого не режет, но бед человеку своей работой может принести очень много. Нельзя проверять людей на полиграфе по поводу и без повода. Принимала участие в разработке, пропаганде и внедрении метода в жизнь. Знаю "кухню" полиграфа изнутри. Я не призываю запрещать, я призываю людей к здравому смыслу. Если вам предложили пройти полиграф хорошо подумайте о последствиях. Если вы предлагаете кому-то пройти полиграф - подумайте о последствиях еще лучше.

На сегодняшний день использование полиграфа приобрело массовый характер. Не только при приёме на работу или частных исследований, но и при расследовании уголовных дел, по постановлениям следователей или пожеланиям суда или адвоката.
Конечно цель этого исследования найти правду (или ложь) при ответах кандидата на вопросы полиграфолога. И вроде полиграфы купить не проблема и отучиться на полиграфолога тоже посильная задача.
Но так ли успешно можно добиться поставленной цели? В чём и где прячутся проблемы в выяснении истины.
Основные тезисы:
1) Что такое полиграф.
2) Как происходит фиксация и последующий анализ "следов памяти".
3) Верны ли научные подходы, — преподаваемые в "полиграф-школах"?
4) Суггестивные технологии при проведении исследований с использованием полиграфа. Зомбирование на ложь.
5) Структура проведения исследований с использованием полиграфа.
6) Ошибки достоверности в предтестовой беседе.
7) Ошибки достоверности в стимульно-адаптационном тесте.
8) Ошибки методические