Найти юриста / адвоката / эксперта
Сергеев В.И., доктор юридических наук, профессор Московского гуманитарно-экономического института, адвокат.
Умные нам не надобны. Надобны верные.
А.Н. и Б.Н. Стругацкие
Но просто так такое не происходит. Если, по меткому выражению Маяковского, когда зажигают звёзды, это кому-нибудь нужно, то точно так же, когда их тушат, это тоже бывает кому-то ох! как необходимо. Кому же?
Чтобы ответить на такой, на первый взгляд, абстрактный вопрос, необходимо, в свою очередь, как в алгебре, попытаться найти решения по иным, более конкретным задачкам, то есть пройти мыслительный путь от простого к сложному.
Например, надо ответить, как и кем продумывался эффект этой реформы и смогут ли её «задумщики», не допуская нарушений прав основной массы граждан, реализовать громкие декларации, которые они вкладывали в мотивацию своих действий? Если нет, то, выходит, что реформа заведомо задумывалась для получения негативного результата и у истоков её стояла сама власть, то есть его величество государство в лице высокопоставленных чиновников. Но этот ответ слишком простой и достаточно обнажённый.
Чтобы увидеть более ясную картину, изображающую закулисье вообще всех государственных преобразований, необходим, на мой взгляд, более детальный разбор самой обстановки, в которой совершаются различные реформы в нашей стране, в том числе реформы и в области образования.
На августовском «селекторном педсовете» 2010 г. прозвучала тревога о том, что почти тысяча школ в России не готовы начать учебный год, многие школы не выдержали проверок санитарного и пожарного надзора, не готовы принять ребят по иным причинам. Ныне тенденция разрушения школьного образования неуклонно продолжается. Попросту, в стране идет эпидемия закрытия школ, схожая по своим социальным последствиям разве что с эпидемией чумы. Сегодня закрывается более 700 только одних сельских школ. А что для села означает закрытие школы? Это ясно, как божий день, — смерть! За постперестроечные годы уже умерло 35 тысяч русских деревень. Ныне на их месте – сплошная «мёртвая зона», подобная чернобыльской «зоне отчуждения».
Именно по причине, в том числе и закрытия школ министр образования и науки России А.Фурсенко недавно сделал ошеломляющее заявление «об излишке» аж 200 000 (!!!) учителей. Учитель – этот бесценный интеллектуальный фонд общества – вдруг оказывается лишним. Но у нас на сегодня два миллиона (!!!) российских подростков вообще не умеют читать(!!!) Кто будет заботиться об их образовании? Видать, борьба с неграмотностью не нужна правящей элите и руководству страны. Ученые из российской Академии наук подчеркивают, что подобное положение — «опасный симптом» изменений в моральной и нравственной системе общества: если нация перестает читать, неминуем крах системы национальных ценностей.
О каком правовом сознании, которое требует от народа власть, о какой модернизации общества, о чём так много говорится во властных структурах, при таком состоянии общества вообще может идти речь? Не менее печальная картина вырисовывается и среди тех, кто умеет читать. Уровень подготовки среди этой категории граждан с каждым годом становится всё ниже и ниже. Например, по данным специальной комиссии Общественной палаты России по образованию, в 2010 году конкурсный отбор в вузы страны превратился в форменную фикцию, ибо абитуриентов со средним баллом ЕГЭ выше 70 собрали только 44 вуза. Подавляющее же большинство учебных заведений будут учить «середняков» или законченных «троечников», а каждый пятый вуз зачислил ребят со средним баллом 55 и ниже (39, и даже 30 и т.д.), то есть фактически «двоечников» (см. М.Лемуткина. В вузы вход свободный. В 2010 году на технические и инженерные специальности набирали двоечников. МК. 03.09.2010).
О более тонких материях, например, о качестве того же Единого государственного экзамена, и говорить не приходится. Или, например, о том, что предмет «Русская литература» исключен из списка обязательных учебных предметов, то есть о том, что властью официально продекларировано об отказе от русской культуры. Или о том, что, по данным статистики, под видом таможенных субсидий ежегодно, только «афганскому» фонду до недавнего времени выделялось по 6 млрд. долл., а бюджет всей российской науки составлял лишь 150 млн. долл. Сравните эти цифры, они ошеломляют! Таковы государственные приоритеты: кто более матери-истории ценен…… На взятках чиновники и то больше получали, чем научные сотрудники за свои открытия и изобретения.
По данным ЮНЕСКО только за 2007 год сумма взяток в сфере высшего образования составила 520 млн. долл. Или о том, что около 20 тысяч российских ученых работают на страны ЕС, оставаясь штатными сотрудниками российских образовательных и научных учреждений. На сегодняшний день только в США работают до 15 академиков РАН (в 2003 г. их было 7), а из 100 лучших российских учёных в США проживают 50. Работающие же в России по научным и социально значимым направлениям ученые или совершенно не пользуются поддержкой государства и влачат более чем жалкое существование (если эти направления не интересны бизнесу и получению мгновенной и баснословной прибыли), или же их просто устраняют физически (если их открытия направлены на благо социума и, образно говоря, несут позитивный свет людям).
В газете «Аргументы неделi» (от 09.09.2010) недавно были опубликованы жуткие цифры таинственных смертей именно в последнее время очень многих российских учёных, занимавшихся в наиболее «прорывных» сферах научных исследований, необходимых России и человечеству. В частности, упоминаются директор НИИ машиностроения И.Глебов (убит), директор НИИ психологии, член-кор. РАН А.Брушлинский (погиб), ведущий микробиолог, зав.кафедрой РГМУ им. Пирогова В.Коршунов (убит), академик РАЕН, декан истфака МГУ С.Карпов (покушение на убийство), зам. директора института травматологии и ортопедии А.Войтович (застрелен), зав. кафедрой физической химии КГУ С.Бахвалов (убит), проректор академии, крупный учёный в области защиты от психотронного оружия Э.Мамедов (убит), конструктор атомных подводных лодок, генеральный директор ЦКБ «Рубин» Е.Горигледжан (покушение на убийство), проректор МГА тонких химических технологий В.Французов (убит), академик РАН А.Красовский (погиб), генеральный директор НПО «Алмаз» И.Климов (застрелен), профессор-востоковед Г.Бондаревский (зарезан), профессор факультета вычислительной математики и кибернетики В.Федоров (убит), известный учёный-этнограф Н.Гиренко (застрелен), директор НИИ антимикробной химиотерапии профессор Л.Страчунский (убит), доктор технических наук, лауреат госпремии С.Вовк (отравлен), зам. директора НИР Института истории, археологии и этнографии РАН А.Артемьев (убит), генетик, член-кор. РАН Л.Корочкин (убит), известный конструктор-авиастроитель В.Саликов (погиб), генеральный директор Международного центра по ядерной безопасности, доктор технических наук, профессор С.Бугаенко (убит), крупный учёный, зам. директора Калининской АЭС Б.Хохлов (убит), крупный учёный, начальник отдела циркониевых поставок ОАО «Твэл-Инвест-Технолоджи» ГК «Росатом» И.Добруник (убит), учёный-физик ЦЕРНа (Европейская организация по ядерным исследованиям) А.Муллин (погиб), эксперт Института мировой экономики РАН по вопросам ядерного разоружения А.Пикаев (убит), известный российский математик, академик РАН В.Арнольд (погиб при невыясненных обстоятельствах). В середине июля 2010 г. случилось сразу два громких убийства учёных, занимавшихся космическими исследованиями – генерального директора НПО измерительной техники Роскосмоса А.Фролова, и зам. директора Центрального аэрогидродинамического института (ЦАГИ), работавшего над самолётом 5-го поколения, доктора технических наук, лауреата госпремии Г.Павлова. Светлая им всем память от нас!
Как пишет Надежда Попова в статье «Убийство на острове Мальта. Цвет российской науки гибнет не только на Родине, но и за кордоном», «…. Россию обложили со всех сторон: убийства учёных продолжаются, как и продолжается отток «мозгов» за границу. Те, кто хочет вернуться, получают пулю в лоб. Или угрозы. И ко всему прочему попадают в черные списки. В опасности даже те, кто живёт за границей в таких благополучных странах, как Мальта. Если идёт охота – не спрячешься даже там…». Кстати, из перечисленных выше случаев убийств и покушений правоохранительными органами раскрыто только три, что наводит на очень нехорошие мысли (???)
В связи с курсом на модернизацию, власть пытается демонстрировать, что сегодня ученые как бы требуются стране, сулят возвращенцам из-за рубежа блестящие условия для работы и высокое вознаграждение. Однако при этом она «забывает» рассказать о судьбах их коллег — ученых, которые были осуждены за «государственную измену», «разглашение государственной тайны», «экспорт технологий двойного назначения» и длительное время находятся в заключении по обвинениям, сфабрикованным Федеральной службой безопасности России. Следствие, прокуроры и судьи отправили на многие годы за решетку Игоря Сутягина (ныне обмененного на как бы российского шпиона), Валентина Данилова, Игоря Решетина (автор настоящей статьи являлся его адвокатом в Лефортовском суде Москвы),Ивана Петькова, Сергея Визира, Михаила Иванова, Александра Рожкина фактически за их общение с иностранцами.
Публичное заявление Путина об уголовной ответственности за общение с иностранцами не дезавуировано до сих пор. Благодаря общественной поддержке некоторым ученым удалось избежать прямого тюремного заключения, получив условный срок, или добиться закрытия дел на стадии следствия. Но угроза преследований ученых не исчезла. Она стоит за спинами тех, кто работает над серьезными научными проблемами. (См. на эту тему Обращение группы правозащитников и Общественного комитета защиты ученых к Президенту РФ, Федеральному собранию РФ, Верховному Суду РФ и Генеральной прокуроре РФ – у автора имеется). Так вот, при описанном выше отношении властей к науке вообще и её наиболее деятельным представителям, в частности, скудеют не только знания учащихся, становится всё меньше и меньше тех, кто даёт эти знания, кто двигает вперёд нашу жизнь, прогресс, культуру.
Представьте, что останется, если еще и 200 тысяч учителей лишат работы. Да и вообще, о каком качестве образования может идти речь, если оно для простого человека становится практически неподъёмным. Посмотрим на цифры: стоимость обучения в известных вузах страны колеблется от 245 до 262 тыс. руб. в год (МГИМО), 126-244 тыс. руб. (АНХ), 81-159 тыс. руб. (РГГУ), 75-225 тыс. руб. (РУДН) и т.д. В других вузах дерут меньше, но и образование сужается до размеров корочки выдаваемого диплома, хотя и государственного образца. Предполагается также платной сделать и среднюю школу.
Согласно проекту, государство будет оплачивать только три урока общеобразовательного минимума в первой половине дня, а во второй все уроки (иностранный язык, физкультура, труд, рисование, информатика и т.д.) станут платными. Федеральные СМИ отмечают, что, в общеобразовательных школах изменится профильное обучение учащихся (более известное среди родителей и школьников, как уроки УПК). Предполагается, что директор будет заключать договоры с руководством предприятий, и ученики станут проводить два часа на его территории, где им расскажут о различных профессиях. При этом, такие уроки государством будут финансироваться только на 30%. В частности, речь идет не только о платных услугах в школе (которые не совсем понятно как будут внедряться в сельской местности), но и о постепенной ликвидации профильных (педагогических) вузов. Часть из них либо переведут в другие университеты, либо перепрофилируют в образовательные центры. Ведь обучать детей смогут теперь все желающие, после педагогических курсов, которые дадут право сделать в трудовой книжке запись: «педагог». И такие планы строятся, когда согласно официальным данным, в РФ за чертой бедности проживают 40% населения. То есть теперь целых 40% детей не смогут получить в полной мере даже и среднее образование. (См. об этом в материале Марьяны Долгополовой в Пресс-Лайн.RU)
Как раз в канун Дня знаний в Большом Кремлёвском дворце было проведено заседание Госсовета России по очень ныне модной теме – модернизация. Так вот, на этом заседании поднятый было вопрос о ликвидации платного образования в стране сразу же был отвергнут выступившим губернатором Белгородской области Савченко, который задал тон всей дискуссии и признал, что будущее только за платной формой приобретения знаний. А известный своими одиозными выходками олигарх Прохоров, будучи неудовлетворенным тем, что ныне в нашей стране пока ещё 70% выпускников имеют высшее образование, заявил, что бизнесу cегодня вообще не нужно такого количества дипломированных специалистов, ему достаточно лишь 80% со средним и начальным образованием. (Екатерина Деева. Бизнесу дипломы не нужны. МК.01.09.2010).
Это не «оговорка по Фрейду», это откровенный и целенаправленный курс нынешнего правящего класса России на резкое снижение количества высокообразованного населения. Давайте запомним этот «образовательный ориентир» власти.
Но почему нашему правящему классу нужно всего 20% народа с высшим образованием? Неужели его не интересует образованная страна, образованный и культурный народ, счастливые сияющие лица подданных? Не интересует! Ему важнее другое — обеспечить себя и своё потомство на долгие-долгие годы? а может быть, и на века.
И этой 20-процентной потребностью он умело вуалирует концепцию правящего класса по регулированию дозированной информации для управляемых. Эта концепция,считает К.П.Петров, — самое мощное оружие против своего народа, с помощью которого власть удерживает управление массами. «Чтобы рабовладельцу жилось лучше, ему необходимо, чтобы рабы хорошо работали. Для того чтобы рабы хорошо работали, рабы должны обладать знаниями для выполнения своей работы. Но если рабы будут обладать всеми знаниями, которыми обладает сам рабовладелец (а то и бОльшими), то они перестанут быть рабами! Значит, надо рабам дать только такие знания и давать эти знания таким образом, чтобы рабы знали только то, что им надо знать для их работы и чтобы всеми знаниями, всей полнотой знаний не обладали бы. А ещё надо, чтобы рабы и не хотели осваивать новые знания, не владели бы методологией получения новых знаний».
Описанный метод представляет собой и сегодня особо важную государственную тайну. Правда, тайна эта соблюдается, лишь когда речь идёт о засекречивании её от своих собственных народов. Сами же правящие элиты знают друг о друге абсолютно всё. Для этого они имеют разветвлённые аппараты спецслужб, разведку и контрразведку, военных, военно-морских и военно-воздушных атташе, посольства и другие легальные структуры, международные конвенции и организации типа МАГАТЭ и подобных ей, аналитические службы и институты. Все так называемые государственные и военные тайны для них – это тайны Полишинеля. Образование-то ребятам не зря дают по самому высшему разряду.
Грифы секретности нужны правителям лишь с одной единственной целью: чтобы о скрываемой информации не дай Бог не узнали подданные. Например, когда я собирал информацию о крупном советском учёном Александре Чижевском и его сподвижнике Бернарде Кажинском, которые занимались работами с «мозговым радио», сотрудники архива КГБ произносили эти фамилии шёпотом и оглядываясь по сторонам. Разумеется, даже мне, имевшему допуск первой формы (на работу с совершенно секретными сведениями) никакой информации не предоставили, так как упомянутые учёные до сегодняшнего дня нашей властью особо засекречены и их работы спрятаны в очень глубоких хранилищах (См. книгу «В.И.Сергеев. «А.Л.Чижевский, или Тайны великого наследия. Загадки и версии, связанные с наследием русского учёного». М. ИГ «Юрист. 2006»).
Однако, как только та или иная тайна каким-то чудом оказывается на поверхности и становится известной, она сразу же утрачивает какую-либо государственную важность с точки зрения её дальнейшей охраны. Так случилось, например, с особо охраняемыми тайнами, касающимися многочисленных методов нейролингвистического, нейробиологического, информационного, консциентального, психотронного оружия. Кстати, тайны об этом оружии раскрывали те же, кто их охранял, только из другого лагеря правящей элиты. Иначе откуда бы почерпнули свою информацию бывшие советские разведчики Григорий Климов, Виктор Суворов, Олег Гордиевский и множество других авторов, «перебазировавшихся» в «их лагерь» из «лагеря нашего».
В силу специфики совей работы, они просто хорошо знали, что искать и где искать. Вот и вся тайна. Написанные ныне на эту тему сотни хороших книг стали нужными людям как в целях самозащиты от незаконного проникновения в их мозг, так и в качестве иллюстрации того, как действуют правящие элиты по оболваниванию своих народов. Таким же образом раскрыта тайна и метода «дозировки знаний».
Но правящий класс пока другого ничего не изобрел, а потому этот метод ещё в ходу. Правда, применяется он только в отношении русского и других наиболее порабощённых народов. В надежде, что широкие массы о нём никогда не узнают, если будут реализовываться соответствующие установки бизнес-элиты на снижение образовательного уровня. Во всяком случае, ныне дозировка знаний достигается всей мировой системой дошкольного, школьного и высшего академического образования. Целостное знание элита поделила на куски, и каждый раб знает только свой кусочек. Физик — физику, лирик – лирику …. и каждый честно делает своё дело. Но как, какими методами осуществляется управление всеми людьми и обществом в целом, все эти люди не знают! Все они – рабы, хотя один из них может быть министром, а другой – токарем. Но как только тот или иной человек приобретает (чаще всего самостоятельно, путём самообразования) широкий уровень знаний, он начинает многое понимать из того, что от него скрывалось властью. А став высокоинформированным человеком, он, конечно же, в рабской покорности уже не согнётся никогда.(Более подробно об этом см. у К.П.Петрова. Тайны управления человечеством. т.т. 1, 2. М.2009).
Вот поэтому ни Прохорову, ни Фурсенко, ни всей остальной правящей камарилье нашего общества образованные не нужны, ей нужны верные, послушные и не «шибко умные». Именно к этому принципу и подгоняется весь образовательный процесс в России с его запредельно платной основой.
Куда после всего этого податься бедному россиянину? Помнится, Чапаев у Фурманова такую ситуацию разрулил в один миг. А вот нынешние граждане рассудили по другому. Ответ был дан проведённым недавно социологическим исследованием. И речь здесь — не об осуждении непрофессиональных действий власти. Это и так уже, можно сказать, стало основной оценочной нормой у населения: «И пошли они солнцем палимы, повторяя: «Суди его бог!». Речь – о более серьёзном. 73 % опрошенных сограждан признались, что не хотят жить в своей родной стране и по примеру тех, кому на Руси жить хорошо, они тоже Р хотели бы уехать за границу. У людей выплеснулось раздражение и недовольство нынешней жизнью. Социологи отмечают серьёзное разочарование российского человека в связи с возвратом в страну ограничения возможностей для самореализации. Именно это порождает нигилизм и цинизм в обществе, исчезновение идеалов и абсолютное неверие ни во что святое. (См. Леонид Млечин. Три четверти хотят уехать из России. МК. 01.09.2010).
И тут волей-неволей мы подошли к разговору о качестве всей нашей жизни вообще, а не только одного образования. И о тех, кто в ответе за это качество, а точнее, о тех, кто устраивает нам это качество, ибо ответственных за всё, что творится в государстве, никогда не было и нет? Почему речь об этом? Да потому, что сам по себе образовательный процесс не происходит в отрыве от конкретной жизни, он связан с нею сотнями и тысячами нитей, он является производным от неё. А потому надо более внимательно проанализировать,в какой же социально-экономической среде организовано современное образование и каковы те причины и условия, которые непосредственно влияют на образовательный процесс, на его деградацию и провалы.
Я прошу, уважаемые читатели, обратить Ваши взоры на то, что творится в стране с людьми, природой, животным миром? Ведь это всё имеет самое непосредственное отношение к образованию. Нас сопровождают ежедневно и ежечасно техногенные и социальные катастрофы. Этим летом, например, в силу абсолютнейшего непрофессионализма и грабительской «лесной» политики властей огромнейший и ещё не подсчитанный до конца урон был нанесён биосфере европейской части России, непосредственно окружающему нас животному и растительному миру. Продолжающейся коррупцией, произволом в правоохранительных органах, беззаконием судов, бездарностью чиновников, грабежом и пофигизмом властных структур наносится вред духовному состоянию общества. Тотальное разложение морали и нравственности, психические аномалии, сексуальные девиации, алкоголизация, наркомания, проституция, дебилизация сознания, безработица, преступность, бедность, нищета рушат под корень всю остальную основу государства.
Граждане хорошо знают, что главная причина современного мирового кризиса – недостаток материальных объектов, к которым можно было бы «привязать» избыточные финансовые активы. У нас же, в России, за годы рыночных реформ вдвое сократился объем ВВП, доля капиталовложений в основные фонды снизилась в два раза, втрое по сравнению с советской, упала производительность труда, и в более чем 40 раз снизилась совокупная оценка активов. Многие люди такую картину если не видят воочию, то уж понимают и воспринимают на уровне подсознания. А отсюда — состояние той самой безысходности и потерянности, из-за чего 73 % граждан хочет умчаться из страны, куда глаза глядят.
В общем, несмотря на видимые бытовые украшательства и театральные декорации, строительство небоскрёбов и пышные фейерверки, устраиваемые народу на так называемые праздники, постепенно приходит в упадок материальный уровень и интеллектуально-экологическая среда всего нашего обитания. Приведу цитату из книги французского мыслителя Рене Генона «Кризис современного мира» (М.1994): «Насколько странно выглядит эпоха, в которую людей можно заставить верить, что счастье можно получить ценой своего полного подчинения посторонней силе, ценой разграбления всех их богатств, то есть всех ценностей их собственной цивилизации, ценой насильственного насаждения манер и институтов, предназначенных для совершенно иных народов и рас, ценой понуждения к отвратительной работе ради приобретения вещей, не имеющих в их среде обитания никакого разумного применения».
Написано как будто про нас. Но речь в этой книге — о кризисе западноевропейской цивилизации. А эта цивилизация, как известно, построена на институтах капиталистической системы. Рене Генон, не будучи марксистом, так же, как и уже порядком подзабытый в нашей стране Карл Маркс, разоблачает западную мораль и безошибочно указывает основную причину духовного кризиса буржуазной демократии – полное попрание и искажение традиционного общечеловеческого мировоззрения. О кризисе сознания в западном обществе потребления не менее апокалипсически звучат голоса и таких буржуазных ученых, как Альберт Швейцер, Карл Манхейм, Герберт Маркузе, Эрих Фромм, Альфред Вебер. (См. Кризис сознания. Сборник работ по «философии кризиса». М. Алгоритм. 2009).
Но не будем далее уходить в анализ хвалёного западного мира. Лучше лишний раз почитаем книжки этих философов или известных всем нам с юности романистов, в которых пишется о том же самом. Продолжим лучше разговор о том, что происходит у нас самих, в современной ельцинско-путинской и медведевской России? Как случилось, что после социализма наша страна опять возвратилась в далёкое и дикое феодально-капиталистическое прошлое? То есть пришла туда, откуда, осознав «все прелести феодализма и капитализма», такие страны, как Швеция, Норвегия, Финляндия, Дания и некоторые другие, уже давным-давно ушли, построив свой собственный социализм.
В своём развитии Россия, переполненная сверх всякой меры не первой свежести китайским и европейским барахлом, магазинами и базарами остаётся такой же не мытой и оборванной, какой видел её М.Ю.Лермонтов, когда писал свои бессмертные строки «Прощай, немытая Россия, Страна рабов, страна господ, И вы, мундиры голубые, И ты, послушный им народ». Сегодня народ России отброшен и духовно, и физически на 150-200 лет назад. Мы так до конца и не осознали ещё масштабов постигшей нас катастрофы «буржуазного изобилия» и глубину той ямы, в которую сбросили страну, как сбрасывали трупы расстрелянных «врагов народа» во время сталинских репрессий. Аналогии сравнимы.
Конечно, социалистическое благополучие у нас создавалось на костях, крови и поте миллионов и миллионов советских людей, на голодоморах, раскулачиваниях, репрессиях, на не меньшем рабстве, чем было рабство в Древнем Риме и Египте вместе взятых. Эти страшные страницы истории забывать никогда не следует. Но тем ценнее и неприкосновеннее от всевозможных посягательств должен был быть построенный в таких муках и страданиях социалистический дом. Тем более, когда он неуклонно улучшал не только свой внешний фасад, но и внутреннее наполнение, когда он не был привязан к жульническим западным рынкам и банкам, грабительскому капиталу и политическим мошенникам — напёрсточникам, когда он не был зависим от кризисов капиталистической экономики.
Да, геронтологически немощная и старая элита не могла управлять страной, да, огромная армия советской партийной и государственной номенклатуры морально и нравственно деградировала за пределы приемлемого уровня, да, продажная и развращённая молодая поросль их детей и внуков из комсомольских активистов, спекулянтов и фарцовщиков смотрела на Запад, да, взращённому на политической демагогии, болтовне и негативных примерах элиты народу, тогдашняя партийная власть с её экономической системой хозяйствования стояла поперёк горла. Но самое главное – в стране существовала богатейшая материально-техническая база, на которой мы всё ещё держимся и по сей день и отсутствие которой привело страны Запада к «коллапсу систем». У нас действовал развитый промышленно-производственный комплекс. Хотя и медленно, но поднималось с колен сельское хозяйство. Стали бесплатными среднее и высшее образование, медицина, социальная поддержка населения, жилищный фонд. Была налаженной пенсионная система. Имелись и другие социальные льготы для простогонарода, основанные на обширных общественных фондах потребления и социалистической собственности. Именно это богатство оберегало нас от кризисов, и именно это надо было ценить и беречь.
Однако после пьяного государственного шабаша 1991 г. (сначала пьяный путч, а потом не менее пьяное Беловежское соглашение) всё достояние советского народа-труженика, как и весь построенный социализм и даже непостроенный коммунизм, оказались в руках крайне небольшой кучки оборотистых дельцов-мошенников, крупных партийно-государственных чиновников или их детишек. Это они за бесценок в результате преступной деятельности способствующей им власти приватизировали, а попросту ограбили, не только общественное достояние, но и саму власть. Превращение России из мировой сверхдержавы в нищую страну – одно из самых трагических событий в истории человечества. Это крушение произошло в мирное время всего за несколько лет. По темпам и масштабу этот крах не имеет в мировой истории прецедента. В сущности, это было в мировой истории предательство. Его, по верному наблюдению А.А.Зиновьева, «совершили прежде всего высшие руководители страны, работники партийного аппарата, идеологические вожди и представители интеллектуальной элиты. (См. об этом предательстве книгу выдающегося российского историка И.Я.Фроянова «Россия. Погружение в бездну». М. Алгоритм. Эксмо. 2010).
Как писал незадолго до своей таинственной смерти другой самобытный русский ученый, президент Академии управления глобальными и региональными процессами социального и экономического развития в упомянутой выше работе К.П.Петров, «…все сырьевые плантации СССР-России кланы КПСС поделили между собой, присвоив себе и все доходы от добычи сырья. На народ и страну этой бывшей в прошлом партийно-советской номенклатуре – наплевать. Оставаясь до сих пор в тени, эта номенклатура выставила вместо себя молодых недоумков, поскольку передел собственности предполагает отстрел её хозяев. И такой отстрел идёт по всей стране. В теневом капитале нынче «крутятся» 80% всех денег страны. И лишь от жалких 20%, которые «легализовали», строится вся бюджетная политика. По этой причине нет денег для учителей, врачей, военных. «Деньги есть! Да не про нашу честь!» Все деньги страны в руках кучки негодяев, разграбивших нашу Родину. То есть вся реальная власть в сфере экономики принадлежала и пока ещё принадлежит мафиозным кланам, разворовавшим страну: «семье» Ельцина, клану «семья Лужкова» и нескольким местным региональным кланам, подмятым этими двумя крупными….»(К.П.Петров. Тайны управления человечеством. М.2009. т.2). Всю эту безысходность наш современник А.А.Зиновьев выразил в очень короткой фразе: «Россия разгромлена, и в современных условиях она обречена на деградацию, распад, колонизацию». (Русский эксперимент. М., 1995).
К сожалению, мрачное предвидение русского философа сбывается. Сегодня, несмотря на страшнейший финансовый кризис, который поразил капиталистический мир и которым запугали всё население нашей страны, притупив его болевые реакции и синдромы, правящая элита страны беззастенчиво жирует на несметных богатствах, которые она выколачивает из недр измученной земли путём нещадной эксплуатации не менее измученного народа. Не стесняясь, и даже бравируя этим, в циничных формах она открыто демонстрирует всему миру обеспеченный и безалаберный стиль жизни в сплошных непрекращающихся зрелищах, роскоши, потребительстве. Набив свои карманы тем, что она умыкнула у общества, буржуазия теперь буквально разбрасывается переведёнными в западные банки и оффшорные компании деньгами, золотом, металлами, нефтью, газом, другим ценнейшим сырьём. Все, благодаря Интернету и телевидению, совсем недавно имели возможность увидеть презентацию с разбрасыванием пачек долларов в многомиллиардном «золотом дворце» владельца Черкизовского рынка Исмаилова в Анталии, имели возможность лицезреть подобные виллы и замки, яхты и футбольные команды Березовского, Абрамовича, Дерипаски.
И добавить к ним можно еще с три-четыре десятка подобных им, чьими латифундиями утыканы средиземноморские и черноморские побережья Европы (Испания, Чехия, Австрия, Италия), Америки, Азии, Краснодарского края, Крыма и Абхазии. Нас посвятили в тайны элитной» тусовки высших чиновников и олигархов во главе с упомянутым выше «реформатором образования» Прохоровым на легендарном крейсере «Аврора». Оказали честь этому очень «важному государственному мероприятию» своим присутствием и министр экономики Набиуллина, и губернатор «второй столицы» Матвиенко, и еще очень много высших чиновников. Нам показали также мерзкую новогоднюю охоту властителей во главе с представителем Президента России Касапкиным на краснокнижных животных на Алтае, закончившуюся крушением вертолёта, гибелью нескольких человек и полной безнаказанностью виновных. Много писали об элитных и циничных благотворительных аукционах, где художники Путин, Медведев и Матвиенко соревновались, у кого и за сколько миллионов купят «благодарные почитатели» «Ежика в тумане» или «Зимний узор на стекле».
Как известно, победил Медведев, «произведение» которого оценено в тридцать с лишним миллионов рублей, то есть больше, чем самая дорогая картина Пикассо. Все мы свидетели и многих других подобных дел и делишек власть имущих. О которых в народе ныне говорят: «С жиру бесятся!» А можно сказать и по-другому: «Пируют во время чумы».
Как после всего этого определить, почему же образование русского народа пришло к тупику? Кто в этом виноват? Чтобы ответить на поставленные вопросы, давайте разберёмся, а кто ныне нами, в том числе и образовательными процессами в стране правит, из кого реально состоит власть, демократическая ли эта власть на самом деле, как это декларируется во всех вузовских учебниках по конституционному праву и школьному обществознанию? И вопрос для тех, кто всё ещё тужится назвать её таковой: а возможно ли в демократических общественных устройствах так беззастенчиво насиловать и грабить свой народ, как это делается в нашей стране? Для ответа на поставленные вопросы достаточно проанализировать, чья мораль в государстве доминирует: простого труженика и честного гражданина или вора и бандита, независимо от того, какое положение в обществе он занимает?
Печально и грустно констатировать, но воровская идеология ныне заняла в государстве верх над всеми остальными ценностями и критериями. Вот один из примеров. В ноябре 2009 г. всему миру об этом рассказали многочисленные СМИ.Все они были наводнены подробностями похорон вора в законе Япончика. «Мы не провожаем так в последний путь даже героев России…. Я не понимаю в какой стране мы живем? Чтобы перед гробом вора в законе несли российский флаг. Для меня, 25 лет прослужившей в МВД, как, думаю, и для всех моих коллег-депутатов, для всего правоохранительного сообщества это дико, неприемлемо и оскорбительно. На этом фоне становится понятным, почему у нас под официальной государственной охраной разгуливают криминальные авторитеты, а честные милиционеры порой дискредитируются, выводятся из активной борьбы с мафией, садятся в тюрьму. Почему у нас беспрепятственно дают интервью в центральных газетах преступники? Этот информационный бум, плач Ярославны по криминальному авторитету Япончику – вызов нашему Президенту, объявившему бой коррупции, вызов всему обществу, которое надеется на порядок в стране». Знаете, кто это сказал? Целый генерал-майор милицииТатьяна Москалькова. (Информационно-правовой портал «ЗАКОНиЯ». http://zakonia.ru/;href=1" rel="nofollow">http://zakonia.ru/).
Вот какие у нас смелые генералы нынче служат в милиции, вот как они могут бросать вызов мафиозному миру. Правда, абстрактному! Итак, на вполне резонный вопрос, кто же реально правит в обществе, ответить мы можем лишь на основе аналитического мышления, некоторых предположений и теоретических догадок. А вот 20-ый президент США Джеймс Гарфилд (1881 г) именно на такой вопрос, в отличие от Татьяны Москальковой, не побоялся ответить прямо, а не абстрактно, и с исключительной обнажающей точностью. Он сказал: «Реально правит государством тот, кто контролирует денежную массу страны, он же является и полным властелином её промышленности и торговли…. Когда вы поймёте, как просто вся эта экономическая система контролируется несколькими влиятельными людьми, вам не нужно будет объяснять, где причины депрессий и инфляций». После этих слов на Гарфилда было совершено покушение и во время лечения в военном госпитале он умер. Избиратели не должны знать государственных тайн управления народом. Со времени его избрания на пост президента страны прошло всего три месяца. Кстати, в том же 1881 году был убит и еще один правитель государства – теперь уже Российского – император Александр II, который тоже разобрался в том, кто же они есть реальные правители государств, и попытался, вопреки их воле, дать людям свободу и землю, которых у нас и по сей день нет. Его сын Александр III и внук Николай II уже не станут плевать против ветра и сделают всё, что от них эти «реальные пацаны» потребуют. А теперь ответим, так кто же фактически правит в нынешней России, кто в ней создаёт определённый идеологический и психологический фон, кто корректирует эти самые сферы манипулирования и оболванивания народа, в том числе и путём уничтожения системы российского образования, кто инициирует уголовные дела на честных борцов с мафией, кто деформирует образование и воспитание русского народа? Кто они – эти самые «реальные пацаны», какой он из себя — этот самый Демон власти?
Ответ, думаю, очевиден. А вот вслух говорить об этом никто не решается. Даже самые смелые генералы от МВД. А потому наше общество, к удивлению депутата Государственной Думы Москальковой, и оказалось абсолютно терпимым к ворам и бандитам, к тем, кто в девяностые годы подчистую разграбил страну, а ныне продолжает выкачивать её недра и богатства. И похороны «вора в законе» Япончика под звуки государственного гимна и с государственным триколором на гробе здесь только маленький-маленький эпизод. Посмотрите, чем наполнены протестные акции? Ропотом о более чем скудной и нищенской зарплате, о повышении властями тарифов на ЖКХ, о других достаточно приземлённых вопросах. Но никто нигде не клеймит воров, олигархов и основных воротил капитала, сидящих в кабинетах власти или жирующих на Багамских и Испанских курортах, никто даже шепотом не посягает на основы капиталистической системы, на непомерную алчность и цинизм нынешней преступной буржуазной элиты.
А ведь основания для этого имеются. Например, по данным журнала «Форбс», только за последний 2009 год при всеобщей разрухе и массовом недовольстве ухудшением жизни народа число «долларовых» миллиардеров в России увеличилось почти вдвое — с 32 до 62 человек, а Россия признана европейским лидером по числу миллиардеров (!!!).
Это как же надо качать, чтобы получить такую невероятную прибавочную стоимость? Баснословно много! Например, по данным ИноСМИ и некоторых, заслуживающих доверия, российских источников, только в течение ноября 2009 г. в России ежедневно добывалось до 10 миллионов баррелей нефти. Бедная наша Земля, а на ней Человек!
Сколько же они терпят от этой нефти горя и лишений! А сколько будет лишений, когда построят новые трубопроводы? Через две балтийские очереди на Запад будет экспортировано 120 млн. тонн нефти в год, через нефтепровод Восточная Сибирь-Тихий океан – на Восток, включая Китай, польётся 80 млн.тонн, а через газопроводы, прокладываемые по дну Балтийского и Чёрного морей перекачают до 100 миллиардов кубов (такая их пропускная способность). В Ямало-Ненецком автономном округе, где недавно пришлось побывать, уже сегодня коренное население нефтегазовыми монополиями вытеснено с богатейшего юга в вечную мерзлоту севера. Народ этого не понимает и не воспринимает такого нефтяного изобилия, спивается, гибнет, оленьи стада и другой животный мир катастрофически иссякают.
Печально то, что и в самой России, кроме сплошных магазинов, бутиков, супермаркетов с запредельными ценами, коттеджей и небоскрёбов миллионеров, да офисов иностранных компаний с картинками нефтяных вышек и сжигающими попутный газ трубами на бескрайной пустыне тоже похвастаться больше нечем. Да и их-то можно увидеть лишь при очень большой тяге к путешествиям по родному краю. Ведь за последние десять лет у нас не построено ни одной мало-мальски пригодной для путешествий федеральной трассы, если не считать «просёлочной дороги» Чита-Хабаровск имени «Лады-Калины» Путина, да просеки через Химкинский лес.
Поскольку добыча нефти в Саудовской Аравии падает, Россия теперь стала крупнейшим в мире экспортером нефти. Добавьте к этому экспорт российского природного газа, и Россия превращается в крупнейшую энергетическую супердержаву в мире" Но здесь есть и другой полюс оценок. Россия, скорее воспринимается как крупнейшая сырьевая колония в мире с нищим вымирающим населением, деградирующей экономикой и олигархами, которые в союзе с чекистами пилят бабки с продажи принадлежащего стране сырья.
Хитрые американцы свою нефть придерживают на черный день, консервируют — предпочитают импорт. Саудиты тоже решили сократить добычу. Зато наше руководство варварски выкачивает природные ресурсы невиданными темпами, поставляя их уже не только в Европу, но и в богатейшую нефтью Азию. А что с этого имеет? Зеленые инфляционные бумажки! Аналогия про туземцев отдающих золото за стеклянные бусы здесь как нельзя кстати. (Роберт Морли. Как Россия собирается радикально изменить мир?. "The Trumpet", США, inoСМИ.ru, 06.01.2010; Константин Смирнов. Трубы горят. Если срочно не «вылечиться» от сырьевой зависимости, то уже через 10 лет Россия захлебнётся собственной нефтью. МК. 15.09.2010).
Делу – труба
При баснословных доходах от продажи ресурсов, в то же время мы видим, что повсеместно в стране народу усиленно внушают мысли о кризисе. Придумали также объяснение упадку тем, что страна, дескать, находится в «начале пути», что экономика в ней «переходного периода» (сколько же можно переходить?) и тому подобные сказки. Чтобы, терпели. Бог терпел и нам велел. И церковь об этом же смирении проповедует. И народ терпит.
В подтверждение кризиса, например, демонстрируется, что моногорода металлургов в цейтноте. Всё, дескать, освещается правдиво. Пресса у нас не врёт. Но не демонстрируется другое, то, что руководители и хозяева металлургической отрасли мирно почивают на лаврах богатейших людей мира. Подобное происходит во всех концах нашей страны, где одни нищают, а другие жиреют на глазах. Нормальному рассудку такое логическое противоречие не осилить. А ненормальный рассудок это усваивает отлично. Значит, для правителей формировать у людей отклонения в рассудке и психике – важнее, чем создавать здоровую мыслящую нацию. Именно сквозь призму подобных выводов и стоило бы рассмотреть причины упадка и образования, и культуры и качества жизни в стране.
Как установлено Институтом опережающих исследований (есть и такой), «…мы находимся в ситуации сформировавшегося нового типа господства — порабощения сознания. Оно состоит в том, что у человека разрушают саму способность осуществлять выбор и самоопределяться. Причем это разрушение производится по всем канонам демократичности, с использованием технологии критического мышления, бесконечной альтернативности и сомнений. Основной характеристикой подобной технологии является отключение или целенаправленное искажение ценностных оценок. Для этого надо разделить и расщепить чистое мышление и действие, которое всегда нравственно и связано с возможностями реализации некоторых идей и устремлений в конкретной ситуации. Эта операция имеет целью уничтожить мысль как деяние». (Ю.В.Громыко, опубликовано 9 Апреля 2003. «Стыки-2». М.2003). А по мнению российского учёного Сергея Капицы, основанному на данных ВЦИОМ, «…мы наконец пришли к тому, к чему стремились все эти 15 лет, — воспитали страну идиотов. Если Россия и дальше будет двигаться этим же курсом, то ещё лет через десять не останется и тех, кто сегодня хотя бы изредка берёт в руки книгу. И мы получим страну, которой будет легче править, у которой будет легче высасывать природные богатства. Но будущего у этой страны нет! Именно эти слова я произносил пять лет назад на заседании правительства. Время идёт, а процессы, которые ведут к деградации нации, никто даже не пытается понять и приостановить» (Сергей Капица: «Россию превращают в страну дураков». Фонд поддержки творческих инициалив «Русская классика». www.fond-rk.ru)
Справедливы ли приведённые слова современных российских мыслителей? Конечно, ибо мы видим своими глазами, как процесс порабощения сознания, дебилизации основной части населения набирает обороты. И понимаем, что чем тупее народ, тем больше простора для его правителей бесноваться в накопительстве и никем не ограничиваемом щабаше. И при этом при росте миллиардных и мультимиллионных состояний российской элиты мы почему-то совершенно не слышим, что какой-нибудь нынешний капиталист Третьяков подарил бы какому-нибудь городу картинную галерею, а какой-нибудь нынешний фабрикант на своей ткацкой фабрике построил детские сады и школы, дома для рабочих и клубы для горожан, как это делали в начале XX века владелец Трехгорной мануфактуры Прохоров, и не он один. Мы не услышим также, и как какой-нибудь олигарх Абрамович подарил бы свою очередную новую яхту построенному им пионерскому лагерю для детей-сирот, или как какие-нибудь миллиардеры Дерипаска, Хлопонин, Потанин, Лисин, Батурина, Усманов сделали что-либо стоящее и главное эквивалентное их миллиардам в интересах эксплуатируемого ими народа. Копейки, конечно, бросают. Чаще в ящички на реставрацию храмов. Грехов-то много, авось отмолят. И в какие-то фонды отстёгивают, какие-то яйца Фаберже выкупают, только народу от этого ни холодно, ни жарко.
Зато мы можем прочитать другое. Вот перед Вами обращение к президенту страны и губернатору одного из богатейших нефтеносных районов России Ханты-Мансийского округа Югра от кандидата технических наук, кавалера орденов Трудового Красного Знамени и Ломоносова, отличника нефтяной промышленности, ветерана труда и депутата Думы г. Нефтеюганска А.Р. Фазлутдинова: «Прошу вас о личном приёме, чтобы обговорить накопившиеся проблемы нашего Нефтеюганского региона, находящегося в составе ХМАО-Югры. В Нефтеюганске я с 1966 г., развитие нефтяного производства и строительство города происходило на моих глазах. Нефть добываем практически с 1964 г., в настоящее время разрабатывается 28 крупных месторождений. Ежедневно ООО РН-Юганскнефтегаз реализует нефть и газ на сумму более 1 миллиарда рублей, а население нашего региона пьёт грязную воду, канализационные сточные воды поступают беспрепятственно в Юганскую Обь. Туда же попадают все нечистоты от загрязнения окружающей среды нефтью и выбросы канцерогенных ядовитых веществ через 8 600 точек в атмосферу. Вся эта вода поступает на наш стол, и поэтому 4 кладбища заполнены нашими первопроходцами. Спрашивается, куда ушли наши нефте-доллары? Неужели за 44 года за то количество добытой нефти и газа нельзя было обеспечить чистой водой население региона. Одним из ключевых моментов в жизни нашей страны является стабильность, согласие, мир в обществе. В советское время граждане могли обращаться в профсоюзы, городские советы партии и доступ для народа не был ограничен. Сейчас народу обращаться некуда! А нужда такая есть. Контролирующие органы Департамента охраны окружающей среды и экологической безопасности работу ООО РН-Юганскнефтегаз в области самой охраны окружающей среды и экологической безопасности признают НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНОЙ. Земля до крайности загрязнена, почва больна. Привожу выдержку из письма директора Департамента: «По результатам локального экологического мониторинга повышенный уровень приоритетных загрязнителей — нефтепродуктов и хлоридов-фиксируется в 76% от общего количества измерений. Так, в поверхностных водах концентрации хлоридов достигают 1-2 ПДК, содержание нефтепродуктов превышает ПДК в 10-15 раз. Загрязнение донных отложений нефтяными углеводородами достигает уровня, соответствующего резкому угнетению донных экосистем. Кроме того, наблюдается ухудшение состояния природных сред, связанное с возрастанием концентраций тяжелых металлов, таких как свинца, никеля, ртути». Более 1 тыс. км. труб нефтепровода из-за коррозии метала вышло из строя. Но его продолжают эксплуатировать. В результате этого порывы трубопроводных магистралей происходят фактически КАЖДЫЙ день. На территории Нефтеюганского района некультивированных от загрязнения земель 2 тыс. га. Тем самым уничтожены кормовые базы для животных, а в водоёмах уничтожены рыбные запасы страны. 497 шламовых амбаров, это 3-4 степени опасности для жизни людей, а они никаким образом не утилизируются. Количество накопленных отходов бурения составляет 1 862,82 тыс. тонн. ОАО НК Роснефть извлекает из недр Нефтеюганского региона ежегодно около 65 млн. тонн нефти. А ведь этот поток скоро прекратится, надо успеть очистить землю, привести её в порядок, пока есть на это деньги. Богатство Югорской земли принадлежат всему народу России, а не Богданчикову С. М. или Сечину И.И., и сейчас крайне необходимо заняться процессами восстановления порушенной природы, буквально принудив так называемую государственную компанию ОАО НК Роснефть заняться лечением – восстановлением окружающей среды за счёт прибыли этой компании и за счёт зарплат названных «патриотов» (См. письмо депутата городской думы гор. Нефтеюганска президенту РФ Д.А.Медведеву, губернатору ХМАО-Югра Н.В.Комаровой, ООД «За права человека» В.В.Степанову от 01.03.2010 г. № 2). События и документы подтверждают, что 21 января 2010 года произошла очередная авария – разрыв нефтепровода между Нефтеюганском и Ханты-Мансийском на 881 км. Трещина в трубопроводе находилась под давлением 50 атмосфер и диаметром 426 мм, а разрыв трубы составил около 3 метров. (Для сведения: В 2006 году произошло 2656 аварий, площадь загрязнения нефтепродуктами составила 206.7 га; В 2007 году произошло 2385 аварий, площадь загрязнения нефтепродуктами составила 305.4 га). Экологический ущерб от аварий оценивается в несколько триллионов рублей. (См. http://www.infolegal.ru/).
Такое вот безрадостное письмо наверх, подобных которому приходит в Москву множество (сотни и тысячи) с любого нефтеносного или промышленного края страны. Как будто бы наверху всего того, о чем написал депутат, не знают. Поистине прав был наш русский философ Дмитрий Иванович Писарев, который заметил, что «цивилизации гибнут оттого, что плоды их растут и зреют для немногих».
Как очевидец той, прошлой эпохи подтверждаю эти заявления с абсолютной достоверностью. Да, думаю, моих подтверждений и не потребуется. Достаточно прийти на любое протестное мероприятие, география которых всё расширяется и расширяется, чтобы убедиться в этом самому. И хотя народ напрямую не проклинает воров и олигархов, косвенно в его стонах можно увидеть всё же достаточно многое. О чём говорят хотя бы выдвигаемые лозунги: Нет росту цен и тарифов! Хватит грабить народ! Работники не должны платить за кризис! Прекратить незаконное строительство в наших дворах! Остановить уничтожение лесов и парков! Городскую землю – под контроль жителей! Руки прочь от «Речника»! Ликвидировать мошеннические ТСЖ! Нужен новый Жилищный кодекс! За снос наших домов и гаражей – полную компенсацию! Сохранить памятники истории и архитектуры! Спасти старую Москву! Нет – новым Черкизонам! Долой судебную коррупцию! Даешь выборность судей! Нет – произволу милиции и преследованиям активистов!
Так что же такое экстраординарное случилось с нами и со страной, почему мы вошли в этот вселенский разлад со здравой логикой существования и стали на себе ощущать состояние резонанса с собственной человеческой природой? Постараюсь ответить. Происходящее – это результат целого комплекса нездоровых не только гелиобиологических, но и социальных отношений, накопленных в силу отступления от естественных законов существования, от справедливого жизнеустройства – концепции Богодержавия (по К.П.Петрову). Это результат тотального и системного кризиса мировой капиталистической системы, её моральных и нравственных ценностей,связанных с неограниченным потребительством и безразмерным накоплением богатств,роскошью, нещадной эксплуатацией других народов, жизнью, заполненной зрелищами, развлекаловкой и прожигательством.
В этом безумном-безумном-безумном мире капитала правят бал товар и товарная философия, называемые философией «общества потребления». Философия прибыли и денег пришла на смену социалистической философии, предложенной нам самой природой. К великому сожалению, к этой действительно разлагавшейся капиталистической системе в 1991 году недалёкие и шустрые ребята по фамилиям Ельцин, Гайдар, Чубайс, Бурбулис и несколько подобных им «теоретиков в коротких штанишках», почему-то называемые реформаторами, прицепили, подобно последнему вагону уходящего поезда, Россию.
На одной из студенческих конференций, где мне пришлось побывать в качестве эксперта, участниками был выслушан замечательный доклад студентки Астраханского госуниверситета Дарьи Бобрик«Коллапс Систем»: «Общество спектакля» и «общество потребления» в контексте глобализации. «Атомизированная масса» и «восстание индивидуумов», как следствие зарождения «постинформационного общества». В этом докладе с обнажающей наготой будущий учёный высветила причины общественного коллапса, его движущие силы и достаточно неутешительные последствия. К сожалению, как и многими подобными работами, трудом этой умненькой девочки так никто и не заинтересовался. Несвоевременные мысли.
Как видно из названия упомянутого доклада, анализ современного состояния общества и коллапса систем автор даёт в контексте глобализации. Именно в глобализме правящая элита увидела сегодня естественную тенденцию развития современной цивилизации и своё спасение. Однако в отличие от элиты многие прогрессивно мыслящие люди нашей страны различают в этой новой эволюционной форме существования главнейшую угрозу не только народу нашей страны, но и всему человечеству. Уже упоминаемый выше крупный специалист в области космических процессов академик Константин Павлович Петровписал, что управление процессом концентрации производительных сил человечества (глобализацией) многие тысячелетия осуществлялось устойчиво. Такая устойчивость достигалась методом дозирования выдачи управленческих знаний в различные социальные группы, в результате чего формировалась устойчивая толпо-элитарная общественная пирамида.
Однако с середины XXвека в жизни глобальной цивилизации происходят совершенно новые явления: происходит смена соотношения эталонных частот: «биологической» и «социальной»,после чего всё человечество вошло в новое информационное состояние, никогда ранее не существовавшее в общественной жизни. Многие учёные, особенно социологи, заметили это явление в жизни общества, назвав его «информационным взрывом». Ведь сейчас на протяжении жизни человека неоднократно изменяются технологии: связь, вычислительная техника и пр. Это новое информационное состояние привело к изменению логики социального поведения людей. А это, в свою очередь, привело к потере устойчивости управления процессом глобализации…
Проще говоря, те «правила» и «законы» толпо-элитарной модели устройства общества, которые столетиями использовались для управления странами и народами, в новом информационном состоянии объективно перестали работать. (К.П.Петров. Тайны управления человечеством. т.1. М.2009). Вторя Петрову, российский философ Олег Гергиевич Маркеевтакже усматривал в глобализме не спасение общества, а стремление Триады власти, которую он делил на три составные группы: криптократию, идеократию и бюрократию, узурпировать управление людьми в глобальном масштабе, чтобы осуществить некую божественную функцию в системе мироздания. Между тем, это только идеологическое прикрытие. На самом же деле глобализм как стратегия есть лишь судорожная реакция управляющих на ситуацию, которая в кибернетике называется потерей управления, когда объект полностью не реагирует на команды, а управляющая программа не описывает состояния, в которое вошла система… (См. О.Г.Маркеев. Демон власти. Генезис, эволюция и кризис системы власти. М.Самотека. 2007). Мне думается, что именно за эти важнейшие «открытия» и Олег Маркеев, и Константин Петров были физически уничтожены своими идейными врагами, а упомянутый выше историк Игорь Фроянов – за подобные антиглобалистские взгляды затравлен русофобствующей элитой и изгнан с должности заведующего кафедрой русской истории в Санкт-Петербургском госуниверситете. Как только Фроянов перестал заведовать кафедрой, ВАК ликвидировал специализированный совет истфака, который с основания университета принимал к защите кандидатские и докторские диссертации по проблемам русской истории. Били по русскому историку, чтобы ударить по русской исторической науке.
Травля и глумление не поколебали мятежного духа Игоря Яковлевича. Последние годы он продолжает заниматься исследованием. Пожелаем ему здоровья и успехов! Глобализм, или под властью зверя Итак, глобализм — это изобретение власти, являющееся попыткой её укрыться от грядущих катаклизмов. Конечно же, за счет управляемых, за счет народов. А власть – это, как известно, само государство. Таким образом, любое государство становится антинародным, если антинародной является власть. Ф.В.Ницше пишет о государстве так, что его главной целью является манипулирование и оболванивание. (См. Ф.Ницше. Воля к власти. СПб. ИД «Азбука-классика». 2007).
Призываю задуматься о справедливости этих слов и вспомнить Дж. Оруэлла с изобретенным героями его книги «1984» «министерством правды», где «мир-это война, свобода – это рабство, а незнание – сила». От такого манипулирования сознанием действительно свихнуться можно. Но можно и усовершенствовать форму оболванивания, сделать пропаганду как бы абсолютно правдивой и в данном случае сказать человеку, что «знание – это сила». И этим самым тоже свести его с ума, если в стране, где это говорится, всё перевёрнуто с ног на голову, где знание глушится, а образование разрушается. Ведь и в фразе «Arbait macht frei» — «работа делает (человека) свободным» — ничего страшного нет, если этот лозунг не висит на воротах Освенцима. Фридрих Ницше и Ги Дебор, также, как и Томас Гоббс, называли государство – «зверем». Правда, последний призывал совсем к другому, к подчинению, а не свободному бунту против системы. Но зверь он и есть зверь. А потому при голосовании по Интернету на вопрос, «что для Вас государство?» 97 % из 10643 проголосовавших посчитали, что это постоянная ежедневная угроза. И только 3 % отдали свои голоса за то, что государство – это гарант безопасности (См. Интернетпортал INFOX.RU «Новые новости» от 14.03.2010).
Такое отношение к государству, к тем, кто нами правит у нас, у простых российских граждан. Глубочайший анализ государству-зверю дал русский поэт Максимилиан Волошин. В тринадцатой главе поэмы «Путями Каина. Трагедия материальной культуры», называемой «Государство», он писал: «…руки грабителей достаточно глубоки, чтоб удержать награбленное. Воры, бандиты и разбойники – одни достойны быть родоначальниками правящих династий и предками владетельных домов. А в наши дни, когда необходимо всеобщим, равным, тайным и прямым избрать достойного, — единственный критерий для выборов: искусство кандидата оклеветать противника и доказать свою способность к лжи и преступленью. Поэтому парламентским вождём является всегда наинаглейший и наиадвокатнейший из всех. Политика есть дело грязное: ей надо людей практических, не брезгующих кровью, торговлей трупами и скупкой нечистот… Но избиратели доселе верят в возможность из трёх сотен негодяев построить честное правительство в стране». И далее он говорит: «В нормальном государстве вне закона находятся два класса: уголовный и правящий. Во время революций они меняются местами,— в чём по существу нет разницы. Но каждый, дорвавшийся до власти, сознаёт себя державной осью государства и злоупотребляет правом грабежа». (Максимилиан Волошин. Стихотворения и поэмы. М. «Звонница-МГ». 2000) Ральф Эпперсон в своей, выдержавшей 22 издания, книге «Невидимая рука. Введение во взгляд на историю как на заговор» (СПб. 1999) вообще считает власть основным источником развращения и разложения общества. Он пишет: «Те, кто стремится к власти, будут ею развращены. Они будут стремиться намеренно вызвать депрессии, революции и войны с тем, чтобы удовлетворить своё желание ещё большей власти».
Ещё один специалист по вопросам генезиса власти русский анархист Бакунин считал, что «… обладание властью превращает в тирана даже самого преданного друга свободы»(цитируется по книге: Джозеф П.Лаш Рузвельт и Черчилль. Нью Йорк. В.В.Нортон и Компания инк, 1976). С изумительной документальной достоверностью изображена власть и полная деградация российской элиты в романе В.С.Пикуля «Нечистая сила» (М. 1989).Он описывает её, как настоящий шабаш, разрушающий всё живое, как вакханалию зла всех немыслимых типов, собрание корыстолюбцев, жуликов, развратников, дураков, алкоголиков, иностранцев. Все они лишены государственного сознания и используют свои полномочия для своих гнуснейших целей. Власть занята распродажей России, а Распутин в их руках служит лишь игрушкой, которой можно манипулировать. Этот документальный роман Пикуля вышел в издании сначала в сокращенном журнальном варианте под названием «У последней черты», а незадолго до государственного беловежского переворота – в виде отдельной книги. Однако в массовую распродажу не поступил. Очевидно, потому, что многие российские реформаторы горбачёвско-ельцинской поры усмотрели в нём аналогию с героями писателя.
Кстати, небезосновательно усмотрели. Сегодня многие из них сами, как и другие современники ельцинской и путинско-медведевскойэпохи, не хуже Валентина Саввича, описывают мерзкие и жуткие нравы, царящие в эшелонах верховной власти. Как во времена «царя Бориса», так и уже в наши дни мы видим моральное разложение высшего чиновничества, неуправляемость социальными процессами, абсолютную продажность судов, беспредел правоохранительных органов, бесправие простого человека. (Источники можно перечислять на десятках страниц. Все они у автора имеются. Одна статья Олега Попцова «В рай только по записи» в «Литературной газете» от 11-17.08.2010 г. (стр.1, 9) чего стоит.
А книги Олега Платонова, Александра Проханова, Вадима Кожинова, Владимира Солоухина, Игоря Фроянова, Юрия Болдырева, Валерия Стрелецкого, Александра Хинштейна, Александра Коржакова, Павла Хлебникова, Джульетто Кьеза, Ивана Иванова, Юрия Мухина, Александра Бушкова, Андрея Константинова, Александра Зиновьева, Владимира Истархова, Владимира Кара-Мурзы, Юрия Петухова, Бориса Миронова, Юрия Крупнова, Сергея Глазьева … Они что, разве не о нашей жизни и не о нашей до мозга костей коррумпированной власти?) Упомянутый мною Олег Маркеев считал, что «сущность власти такова, что сама по себе она несёт элементы тайны, порока и лжи…». Незадолго перед своей безвременной кончиной (!!!) он писал: «При любом типе общественного устройства, будь то диктатура, монархия или демократия, власть утаивает свои планы, пытается исказить картину реальности, выдавая желаемое за действительное, и предпринимает судорожные попытки задним числом подчистить или вовсе переписать историю…». (О.Г.Маркеев. Демон власти. Генезис, эволюция и кризис системы власти. М. Самотека. 2007).
Сравните сказанное с поступками и словами нынешних властителей и найдите сходство или различие. С времён Петра-кровавого власть в России стала прозападно настроенной, жаждущей иметь для себя европейские жизненные блага, несмотря на своё азиатское по сути происхождение. Было время, когда элита России даже русского языка толком не знала. «Она по-русски плохо знала, журналов русских не читала и изъяснялася с трудом на языке своём родном». Помните, о ком это у А.С.Пушкина? О Татьяне Лариной, которая как дореволюционной, так и советской, а сейчас и нынешней школой всё ещё считается «идеалом» с «русскою душой». Кто её посчитал таким идеалом и кто веками вколачивал этот образ в неопытные головки русских детишек? Те же, кто стояли у истоков деформации нашего сознания, нашей школы, нашего образования; те, кто усиленно тянули страну к Западуи его капиталистическим ценностям, нивелируя при этом наши собственные самобытность и величие.
Тянули, но не досказывали «о цене западных ценностей», о том, что «эти самые ценности» добыты жестоким рабством, кровавыми войнами, беспощадной экспансией чужих территорий, эксплуатацией своих и покоренных народов, грабежом и кровью соседей, внедрением не обеспеченных бумажек, называемых деньгами, в чужую экономику и своего образа жизни в мозги граждан порабощённых территорий. Вот отсюда – и все богатства и блага, вся бутафория и роскошь. Одни строили прекрасную жизнь, а другие пожинали и продолжают пожинать их плоды. Отсюда происхождение и глобализма.Посмотрите хотя бы на живой пример воплощения такой политики в жизнь – США. Там проживает 5% населения планеты Земля. Эти 5% потребляют 50% энергоресурсов, добываемых всем человечеством, а всё человечество – это 6,5 миллиардов человек. При этом пропагандируется американский образ жизни.
Но если представить, что остальные 95% населения планеты будут жить как в США, то Земля будет «обглодана» человечеством в считанные годы. Весь расчет на то, что глобализаторы этого не допустят. Сами выползут на чужом горбу, а других выползти не допустят. Ныне им замаячил горб России. За счет России, богатой природными ресурсами и духовным потенциалом русского народа, они намереваются восстановить управляемость в прогнившей до основания коллапсирующей капиталистической системе. Вот о чем умалчивается начисто в подконтрольной правящим элитам системе доведения знаний до народов. По принципу «дозирования информации». А потому глобализм – это смерть любой нации, и любого народа, обладающего самодостаточностью, собственным потенциалом и жизненными ресурсами.Именно с глобализмом, с первой активной стадией проекта глобализации многие чуткие и вдумчивые учёные связывают ныне природные аномалии, цепочку катастроф техногенного характера, вспышки солнечного напряжения, возникновение опасных мутаций болезнетворных бактерий и микроорганизмов, землетрясения, засуху, ливни, эпидемии и прочее, и прочее. Сегодня Россию поражает именно стратегия глобализации. В том, что глобализм семимильными шагами шествует по нашей стране, мы воочию можем убедиться, проанализировав все техногенные и социальные катастрофы, оценив, кому служат добытые в наших недрах ресурсы, в каких банках хранятся полученные от их реализации деньги, на кого работают огромные резервные накопления государства, сформированные в «тучные» годы нефтяного изобилия. Во всяком случае, все эти прелести рассчитаны не для нашего народа. Действия глобалистов, какие бы благородные и гуманные цели они ни декларировали, ставят под угрозу существование не просто человечества, а всю биологическую жизнь на планете. Нынешний глобализм – это последняя стадия общего кризиса систем управления, критический уровень антиразумности власти.
Это уже сегодня, можно сказать, вселенская экологическая катастрофа и реальная угроза полного коллапса техногенной цивилизации. Реакция на такую угрозу проходит уже сегодня. И не на человеческом, как было раньше, а на сверхчеловеческом, космическом уровне. Наука проданная и преданная Одним из факторов, усугубляющих эту ситуацию является упорное нежелание культурных и научных элит отказаться от принятых в разрез с законами бытия парадигм существования.Их идеи успешно выражает сегодня и Министерство образования и науки РФ. Хотя эти идеи насквозь порочны и лишены длительных позитивных перспектив. В них только негатив. Ведь нынешняя система научных и политических представлений, описывающих реальность, уже не в силах объяснить многие наблюдаемые феномены и противоречия в природе и обществе. В нынешних научных сообществах даже под угрозой глобальной катастрофы учёные не в силах отказаться от устаревших и потерявших актуальность знаний и догм. В РАН, например, даже изобрели такую структуру, как комиссия по лженауке, которая «перекрывает кислород» любому нестандартно мыслящему исследователю, душит любого «инакомыслящего» и «не своего». Посмотрите хотя бы на то, как там в своё время беспощадно расправились с величайшим гением XXвека профессором Чижевским, и как ныне расправляются с академиками РАЕН Акимовым, Шиповым, как уничтожили открытия талантливого исследователя Белоярцева (я об этом писал в своей книге «А.Л.Чижевский, или Тайны великого наследия. Загадки и версии, связанные с наследием русского учёного». М.2006).
А как давили упомянутых выше И.Я.Фроянова, К.П.Петрова, многих других представителей гуманитарной науки? А как убрали с дороги самобытного учёного нашего времени Григория Грабового, навешав на него такие «научные» грехи, каких он даже в кошмарных снах не видел, уж не говоря о том, что близко не стоял и никакого отношения к ним не имел. Я этого человека знаю лично, был его защитником в кассационной и надзорной судебных инстанциях, знаком с предъявленным ему обвинением и могу со стопроцентной уверенностью заявить, что ничего того, что было описано в грубо и цинично сфабрикованных материалах уголовного дела, в приговоре Таганского суда Москвы и последующих судебных постановлениях, сообщено в газетах, журналах и показано по телевидению, не было и в помине (!!!)
Специалистам всего мира хорошо знакома монография Г.П.Грабового «Исследования и анализ фундаментальных определений оптических систем в предотвращении катастроф и прогнозно-ориентированном управлении микропроцессами», опубликованная в научно-техническом сборнике «Электронная техника» (серия 3 «Микроэлектроника», выпуск 1 (153) за 1999 год).
Признано, что данное направление в соответствии с архитектоникой физики классифицируется как биополевая электроника. Давая глубокую научную оценку этому труду, доктор технических наук С.А. Гаряинов пишет, что «Г.П. Грабовой разработал кристаллический модуль. Принцип действия этого прибора основан на свойстве некоторых кристаллов расщеплять луч лазера на два луча, один из которых несет информацию о будущем (следствиях), а второй – о прошлом (причинах). Причем информацию о прошлом можно изменять, меняя расположение кристаллов, следуя созданному Г.П. Грабовым методу расчета. И, наконец, он создал методическое руководство для подготовки специалистов по прогнозированию и управлению событиями, в частности по диагностике и управлению технологическим процессом производства интегральных схем. Такие специалисты смогут при запуске в производство очередной партии интегральных схем получить прогнозно-ориентированную информацию о её происхождении и заблаговременно принять меры по устранению причин, которые могут привести к браку и, таким образом, обеспечить достижения максимально высокого процента выхода годных в соответствии с заданным технической документацией, то есть, создать прогнозно-ориентированную систему качества разработки и производства интегральных схем. Это характеризует Г.П. Грабового, как выдающегося ученого, создавшего не только новое направление в науке, но и свою школу». Известно множество и других трудов этого учёного. Но куда же девалась вся научная «братия», когда учёного по поклёпу ряда сволочей судили? Отвечу: эта братия спряталась в кусты… А многие вообще поспешили заявить о своей лояльности властям и объявить Грабового шарлатаном и мошенником.
Почему же такое происходит в близкой к образованию нашей науке? Почему наука откровенно идет на соучастие с криптократией и идеократией, стремясь задавить и уничтожить любого подвернувшегося ей мыслителя?Да потому что научная деятельность для них, как и глобализм для Триады власти, была и остаётся не поиском истины, а стяжанием жизненных благ и высокого социального статуса. Истина сегодня никого не интересует. Ни учёные, ни политики не желают признавать той губительной линии устройства жизни, который предполагает курс на глобализацию. Однако мы уже вплотную подошли к такому барьеру, пройти который можем лишь коренным образом обновив пути научного мышления. Если мы не прислушаемся к этому, не миновать нам большой-пребольшой беды. И начинать здесь надо снова с воспитания народа. Воспитания честного, лишенного каких бы то ни было идеологических предрассудков. Это воспитание должно быть основано не на заскорузлых научных представлениях преступной российской элиты и продавшейся ей интеллигенции, а на беспристрастном миропонимании возникших жизненных проблем, в которые нас втянули власть, эта самая элита и всякого рода учёные от науки и педагогической практики. Адвокат и политический деятель времен Французской революции Леон Гамбетта именно в народном невежестве видел общий источник и деспотизма, и демагогии, и обмана, влекущих нацию к конечной гибели. Привитие людям надлежащего мировоззрения, основанного, прежде всего на законах Природы – вот что должно стать главным в нынешней педагогике. Почти к таким же выводам пришёл и прекрасный российский писатель-философ П.И.Ткаченко. Он признаёт, что «…все наши сегодняшние проблемы и беды, впрочем, как и прошлые, являются главным образом не экономическими и даже не социальными, но, прежде всего духовно-мировозренческими, и это начинают понимать если не многие, то наиболее здравомыслящие люди, менее подверженные любым лукавым идеологическим поветриям. Их недоумённые и трезвые голоса, приглашающие к размышлению о сути теперь происходящего, конечно, тонут в неоидеологической и политической трескотне, но они раздаются, они всё слышнее». (П.И.Ткаченко. Мысли ясной благодать. Трагедия и грех русской философии. Цитируется по авторскому Альманаху «Солёная подкова, вып. 5. М. Изд-во «Оост». 2008).
Следуя подобным выводам, нынешним учёным и практикам необходимо прислушиваться к голосам разума, помочь людям не допускать манипулирования их сознанием и проникновения в их жизнь идей глобализма, буржуазного образа жизни, законов «общества потребления», научить противостоять пренебрежению законами нашего мироздания, здравой логике и еще оставшейся в закоулках многих русских людейспособности сопротивляться. Важнейшей предпосылкой к этому могут выступить только духовно-мировозренческие корни, которые в человека должны вкладываться как мудростью его наставников, так и опытом предыдущих поколений. Но в любом случае – без обременения этих опыта и мудрости идеологическими догмами манипуляторов из идеократии.
В сути дискредитацией прежней системы образования совершено преступление перед российским обществом, на что обращали внимание народа Игорь Фроянов, Олег Маркеев, Константин Петров и многие другие думающие о нашей стране учёные, педагоги, просветители. Однако перечисленные нарушения, совершаемые, как правило, низовым уровнем руководителей педагогического звена (директорами школ, ректорами институтов и колледжей, чиновниками системы образования) – только вершина айсберга. Они всего лишь маленькие производные от более «высоких» причин сложившегося неблагополучия внутри российской школы.
Такие причины, если подходить к их оценке с точки зрения криминологии, то есть науки о причинах преступности, нам всем хорошо известны: это социальные пороки общества, экономические и политические кризисы, вызываемые капиталистической системой производства, разграбление страны олигархами и чиновниками, следуемые за этим массовое бесправие и бедность простого народа.
О них я частично указал выше, назвав их внешними причинами неблагополучия. А внутренние причины, зависящие от самой школы, заключаются в том, что эти пороки капитализма нынешний класс учителей, преподавателей, профессоров и доцентов усиленно скрывает от учащейся молодёжи или абсолютно не разбирается в истинном понимании ситуации сам. Хотя есть и другие причины, о которых и пойдёт речь ниже.
Как следствие их, мы видим реальные плоды деятельности крупной русской буржуазии с находящимися в одной упряжке с нею государственными чиновниками — оболванивание народа, превращение его в бессловесную аморфную массу, послушную правящей элите, что делается, конечно же, не без помощи нынешнего учительского и профессорско-преподавательского корпуса. Правда, такие последствия – результат не только деструктивной деятельности в сфере образовании. Здесь огромное значение имеет также политика биоинформационного и нейролингвистического программирования людей путем воздействия средствами культуры (телевидением, радио, печатными СМИ, рекламой, религией, иными средствами воздействия (консциентальное оружие) на сознание, эмоциональную сферу восприятия и поведения человека). Но этот вопрос не входит в предмет настоящей статьи. Говоря же о современной педагогике, следует сказать, что к числу самых наиглавнейших недостатков обучения и воспитания мы должны отнести прежде всего то, что образовательный процесс в российских школах и вузах сегодня полностью лишен каких-либо гуманистических ориентиров, подобных тем, что были во все эпохи русской истории, в том числе в эпоху строительства «светлого будущего», когда знали, куда вести людей и каким должен быть человек этого будущего.
Моральный кодекс строителя коммунизма, хотя и считался утопическим (чем-то вроде произведений Томаса Мора или Роберта Оуэна), тем не менее, он связывал учащегося со своей эпохой и ориентировал на общечеловеческие ценности, духовное совершенство. Не только гуманитарные, но даже технические науки и учебные дисциплины и те в России всегда были социально ориентированными, направленными своим предназначением не на извлечение прибыли, а на создание более комфортных условий обитания для человека. В отличие от начисто отвергнутой нынешними «реформаторами образования» прежней системы, сегодня обучение и воспитание осуществляется в глубоком отрыве от гуманистических начал.
Эти начала, хотя и декларируются во всех правовых нормах и учебниках, на самом же деле всё в этом процессе сориентировано на безоговорочное принятие, а затем и обслуживание капиталистической системы, в которую, по мнению генералов от образования, должны влиться выпускники нынешних школ, вузов, колледжей. Однако капитализм никогда с гуманизмом и высокой нравственностью не ассоциировался, даже рядом с ними не стоял.
Вот и получается, что люди исподволь подготавливаются к жизни в жестокой социально-экономической и правовой среде. Хочет ли такого будущего сегодняшняя молодёжь, или она хотела бы служить более высоким идеалам, своему народу? В силу безальтернативности выбора нынешнее население, к сожалению, должно идти путём, который для неё предначертала власть: служить власти буржуазии.
При этом ни школьникам, ни студентам совершенно не разъясняются главные и наиболее важные черты и характеристики того самого капитализма, к которому их готовят, буржуазного государства, где в скором времени им предстоит занять свою нишу. От них, подобно самым секретным государственным сведениям, начисто утаивают реальные условия капиталистического производства, которому придется отдать свои интеллект, энергию, знания, талант, жизнь. А ведь эти характеристики очень хорошо освещены и учеными-экономистами, и писателями прошлого. И хотя эти черты своими глазами учащиеся видят каждый день на улице, по которой идут в школу, о них надо было бы говорить открыто, во весь голос, учить понимать их и происходящие в социуме процессы.
Напомню об этих чертах: беспощадная эксплуатация народа, погоня за прибавочной стоимостью, присвоение основной части прибыли, разворовывание национальной собственности, в том числе ресурсов, политический цинизм, глобализация рынка, грабёж собственной страны, вывоз природных богатств за рубеж, мошенничество и т.д. Всё это – реалии сегодняшнего дня. К сожалению, будущим менеджерам (да и не только им: прокурорам, судьям, судебным приставам-исполнителям, сотрудникам милиции, спецслужб и прочее, и прочее) в силу такого вот образования придётся взять на себя бремя и принуждения, и эксплуатации, и обмана своего собственного народа. За это их, конечно, вознаградят. В прессе сообщалось о случае выплаты в период кризиса тринадцати топ-менеджерам одной из компаний 446,5 миллионов рублей премиальных при увольнении с работы. Ясно, что за красивые глаза такая манна с неба не сыплется. Есть и более циничные факты купли-продажи персонала. Например, результаты обследования уровня доходов руководителей крупных российских государственных компаний просто поразили своей бессовестностью: разрыв по сравнению со средней зарплатой по стране превзошёл более чем в 225 раз. А доходы министров и особенно, их жён и детей, показанные в декларациях за 2009 год!?
Это же вообще утрата всех нравственных и моральных критериев! А ведь это – народные деньги. Всем также известны дополнительные заработки и побочная «работа» сотрудников правоохранительных органов, спецслужб и т.д. («крышевание», третейское разбирательство, услуги по возбуждению и прекращению уголовных дел, охрана и сопровождение бизнеса, «выбивание» долгов, организация прослушивания телефонных разговоров, проталкивание бумаг, участие в рейдерских захватах и прочее). Правда, можно совестливо отказаться от такого «сотрудничества» с капиталом. Но тогда надо реально представить последствия своего выбора: станешь безработным, изгоем, люмпеном, экстремистом, преступником, революционером и так далее – смотри историю развития капитализма в России.
Однако об этих чертах капитализма нынешняя педагогика предпочитает умалчивать. А чтобы сокрытие сущности капиталистической системы, в интересах которой происходит подготовка молодых кадров, было более эффективным, учителя по воле педагогических начальников и насильно навязанных свыше учебных программ маскируют её эксплуататорский характер, придавая значимость и обожествляя эфемерные законы рынка.
Для отвода глаз они придумывают идеи якобы правового и социального государства, ссылаются на совершенно не действующую в условиях капиталистической действительности Конституцию да абсолютно безжизненные правовые институты, якобы стоящие на страже интересов граждан. При этом учителя умело увёртываются от того факта, что мы живем в эпоху не демократии, а тирании, тирании капитала, ибо, по Монтескье, «самая жестокая тирания – та, которая выступает под сенью закона и под флагом справедливости». А помогают им в этом разветвлённая политическая и правовая наука, а также огромная армия нынешних политологических и юридических структур. Первые с научных позиций «доказывают», что всё действительное разумно, а вторые – с практической точки зрения приводят это «разумное» в действие, милицейскими дубинками, называемыми в народе «демократизаторами», подтверждая правильность давнишней аксиомы о том, что «ваше право есть воля вашего класса, возведенная в закон, принуждаемый к исполнению государством». Учить ли тому, что необходимо на войне … с буржуазией? Игорь Яковлевич Фроянов, в своей работе «Октябрь семнадцатого» (СПб, 1997, 2002)на вопрос Геннадия Зюганова о том, почему в России произошли подряд три революции и не говорит ли это, что наш народ так и не принял капитализм, так категорично и ответил: «Не принимал, не принимает и не примет».
Вот об этом ныне вся школьная и институтская власть подчистую умалчивает. Какой общественно-политический и социально-экономический строй насаждён в России после распада СССР, каковы основные контуры и отличительные черты этой новой системы, почему этот строй не принял народ, современному поколению совершенно не разъясняется. Людям не прививается объективное и правдивое отношение к новейшей истории, критический и осуждающий взгляд на неприглядную картину жизни и быта за окном дома, школы, рабочего места. И, конечно же, все задействованные в этом учебном процессе обходят стороной принцип Гюстава Флобера: «Ненависть к буржуазии – начало добродетели».
Людей не учат правильному протестному поведению в борьбе с произволом властей, буржуазии и начальников. Народ приучают молчаливо взирать, как «цвет нации» приобретает футбольные команды, яхты, замки, виллы, делает огромные долги в зарубежных банках, а родное правительство ему предоставляет субсидии, чтобы этот «цвет» не завял. По свидетельству английской газеты «Обсервер», государство выделило из резервов, например, «обедневшему» олигарху Р. Абрамовичу около 2-х млрд. долл., хотя погасить свои частные долги он мог и собственными средствами, продав английский клуб «Челси», лондонские особняки или часть яхт. И таких облагодетельствованных «счастливчиков» оказалось достаточно много. Порой вообще создаётся впечатление, что народ перестал открыто возмущаться тем, как постепенно растаскиваются последние кирпичики общественного здания. Да и о разумном, добром и вечном говорить не приходится. А потому многие сегодняшние учащиеся и студенты лишены не только чувства сострадания к простым людям и общественным интересам. Они лишены также и праведного гнева к эксплуататорам в связи с нарушением их собственных прав.
Нынешнюю молодёжь боятся учить борьбе с властью капитала за свои права. Потому, кстати, происходят и неконтролируемые стихийные выступления экстремистски настроенной молодёжи, скинхедов, фанатов и других неформальных группировок, в содержании актов которых просматриваются элементы мести, непримиримости, жестокости, злобы, вражды к систем е и власти. Сегодня уже не встречается ни благородство душевных порывов в интересах Отечества («…мой друг, Отчизне посвятим…»), ни сопереживание за судьбы народа, терпящего угнетение. Совершенно не просматриваются суровые оценки учащейся и студенческой молодёжью действий властных структур в связи с политическими обманами и произволом правоохранительных органов, тем горем, которое несут людям чиновники, растаскивая несметные богатства страны и природы. Ныне улетучились из программ воспитания или подверглись коренной переоценке пронзительная лирика Некрасова («Труд этот, Ваня, был страшно громаден….»), героический подвиг декабристов и множества других представителей русского народа, о которых знали и с которых брали пример дети прошлых поколений. Нынешние учащиеся совершенно не знакомы ни с ними, ни с социальными образцами капиталистической «живописи» Виктора Гюго, Эмиля Золя, Теодора Драйзера («Отверженные», «Чрево Парижа», «Американская трагедия») да и с подобными трудами русских писателей, например, Короленко («Дети подземелья» и др.) Воспитание же патриотизма сведено к пустой фразе, высокопарной демагогии, всяким театрализованным шествиям, привитию уважения к нынешней властной вертикали и ненависти к Саакашвили, Бен Ладену и прочим. Молодых людей умышленно отторгают от сурового анализа капиталистической системы, данного Марксом и Лениным, а в социальной философии, например Бердяева («Русская идея», «Судьба России»), Солоневича («Народная монархия», «Белая империя»), Ильина («О сопротивлении злу силой», «О сущности правосознания») и других русских мыслителей упор делают или на религиозную составляющую, или на иные несущественные аспекты.
К сожалению, многого, что открывало бы глаза подрастающему поколению на суровый и жестокий мир, звериную сущность капитала и цинизм российской буржуазии, нет в образовательном багаже современной школы. Но надо ли этому учить нынешнюю молодёжь, зачем ей будут нужны эти знания, где они пригодятся? Ответ заложен в подходах к образованию: смотря кого учить, раба или хозяина своей земли…
По существу, именно эту идею и выразил на состоявшемся в сентябре 2010 г. в Кремле заседании Госсовета олигарх Прохоров, о чем я упоминал выше. Зато в избытке множество других уроков, уроков неправды, политического лицемерия, показа карьеризма, двоемыслия, продажности, примеров из жизни нынешних властителей дум, «умело» построивших свои капиталистические империи. Казалось бы, созданной системой образования правящая элита должна достичь своей цели: подготовить циничного и послушного управленца или в высшей степени преданного власти капитала прокурорского работника и судью, иного цепного пса буржуазии. Однако в отличие от сферы образования в странах Запада, на которую ориентируются ныне в России, в условиях повальной бедности, всеобщего нарушения прав, свобод, элементарных интересов подавляющего большинства российских граждан и произвола властей, в условиях массового унижения народа сконструированные идеологические штампы и навязываемые правящим классом примеры западного буржуазного благополучия и патриотизма не срабатывают. Не срабатывают именно потому, что в «образовательной концепции» в России её авторы допустили грубую и откровенную подмену понятий: на Западе капитал служит людям, а у нас ориентируют на служение людей капиталу.
Если кто-то и пытается опровергать значение капиталистического влияния на государство и заявляет о социальной ориентации российского бизнеса, то таким «опровергателям» следует просто показать, что нашу экономику (80% ВВП) определяет именно олигархический капитал. А истинное лицо олигархов народу хорошо известно: жульничество, цинизм, воровство. И власть жирует из-за того, что её именно этот капитал и потчует (одних только королевских по роскоши резиденций более 15 с огромным штатом персонала, создают еще одну в Петровском дворце в Москве, откуда выселили старейший ВУЗ страны — Военно-воздушную академию им. профессора Н.Е.Жуковского. Резиденция, выходит, важнее вуза. А сколько машин сопровождения для многочисленных кортежей заполняют тесные улицы города. А сколько вообще чиновничьих структур и челяди развелось, и все очень даже неплохо устроились на службе у капитала. Вот и вся педагогика выстроена именно по такому же порочному принципу. Но кто его замечает, этот порочный принцип, кто открывает глаза на это неопытному и непросвещённому молодому поколению? Потому и сталкиваются в народном сознании многие вопиющие несоответствия, которые в большей своей массе (за исключением юных приспособленцев и карьеристов из Селигера) ведут к непониманию жизни, духовному противостоянию, недоверию к государству, психологическому опустошению, к тем самым 73 процентам. Здесь же и путаница в понятиях патриотизма, долга, любви к Отечеству. Показательной с этой точки зрения выглядела картина «выхода из доверия власти» местной милиции в гор. Владивостоке, из-за чего пришлось посылать туда для разгона демонстрантов столичный ОМОН. О том же говорят и строки из интернетовских форумов: «Мы – цепные псы режима», «Я не буду стрелять в свой народ», «На чьей стороне мы будем: народа или олигархической верхушки?»
Но таких воспитанных и образованных милиционеров единицы. Большинство же лупцуют дубинками своих соотечественников, выходящих на протестные акции против властей. Несмотря на то, что народ-то прав. Где же мозги то у тех, кто лупцует? Отношение к российским капиталистам, олигархам и крупным чиновникам у людей – это не отношение завистливого бедного к успешному богатому, бедности к богатству, как пытаются представить социологи и власть. Это отношение нравственного к безнравственному, оставшегося еще в народе на подсознательном уровне духовного восприятия вековых традиций человеческого общежития к бездуховному, циничному, наглому и вызывающему образу жизни. Именно этот образ со своими оффшорами, Куршевелями, Рублёвками, виллами, яхтами, футбольными клубами и богемными тусовками, охотами на медведей и архаров постоянно демонстрирует всем нам правящая российская элита. Это ведь у них — не прибыль в 300-600% (строительство, нефтегазовая энергетика, торговля и т.д.).
Это, как сказал академик РАН Н.П.Шмелев, — чистейшей воды бандитизм, ибо такие доходы образуются от искусственно созданных при поддержке власти завышенных наценок на товары и услуги, то есть самого откровенного грабежа народа. Это при том, что на Западе прибыль от бизнеса в 10-15 % — это уже удача. Это при том, что в странах Европы заработная плата у народа в 5-6 раз выше, чем у нас. Выше было сказано, что свои миллиардные состояния нынешние олигархи получили не в результате каких-либо собственных трудовых усилий. Они облагодетельствованы ими задарма в силу продажности государственных чиновников.
Ведь ни для кого не секрет, что нынешний капитализм образовался из тех производственных мощностей, недр, лесов, земель, энергетики и объектов транспорта, которые создавались, осваивались, разведывались и взращивались всем обществом, а потом посредством различных «законных» манипуляций оказались в руках горстки людей, бывших у власти, приближенных к ней или попросту купленной ими. К сведению читателей, государство получило от приватизации собственности всего 9 млрд. долларов, в то время как нищая по сравнению с нами Боливия – в 10 раз больше. Какое же после этого отношение у народа может быть к российской буржуазии, к государственной власти?
По опросам, например, моих наиболее совестливых студентов-выпускников 2008 года никто из них не хотел бы стать таким, как Абрамович, Потанин, Прохоров, Березовский, Гусинский, Дерипаска, Усманов, Ходорковский, Чубайс, Гайдар, Черномырдин, Хлопонин, Керимов, Батурина и многие другие олигархи и чиновники-феодалы из Москвы и регионов. И уж тем более никто не хотел бы отдавать свою жизнь за их капиталы и увеселения. А ведь это авангард современной правящей элиты. Но этот авангард на фоне выдающихся людей — меценатов-капиталистов прежней эпохи, таких как, например, Строгановы, Третьяковы, Морозовы, Мамонтовы, Прохоровы (не из Норникеля, а с Трехгорки), Бахрушины, Рябушинские не выдерживают никакого сравнения, ибо оказалось, что сравнивать нечего, кроме богатства тех и этих. У этих его несравнимо больше.
Оказалось также, что в российском «купечестве» и политбомонде ныне совершенно нет достойных нравственных героев, чтобы можно было «делать жизнь с кого». Так вот, приведенные примеры сегодняшнего капитализма и основанная на них педагогика, оказывается, не срабатывают. Тем более, они не срабатывают там, где не только ученики, но и сами учителя чувствуют абсолютную фальшь сегодняшней образовательной системы, не верят преподаваемым ими высокопарным, скопированным с западных образцов стандартам педагогики, которые рассчитаны на довольно зажиточное население, защищенный от произвола народ, на нормальное гражданское общество и гуманистическую политику властей.
Как говорится, «хороша Маня, да в другом сарафане». Как эти стандарты-копии могут прижиться у нас, если в стране происходит ежедневное столкновение ориентированной на благополучный Запад педагогической науки с реальной жизнью в горемычной России, с её неприглядными картинами мрачного быта, беспощадной эксплуатацией народа и земли, произволом властей, судов и начальников?
Почему еще больше усугубляется расслоение общества по доходам. Почему происходит нарастание имущественного и социального неравенства в российском народе и молодёжь из бедных семей и даже среднего класса сегодня не в состоянии «потянуть» неподъёмную финансовую составляющую обучения. Почему сотни миллиардов денег, полученных нынешними капиталистами от эксплуатации народа, и сегодня, благодаря властям, продолжают уплывать из страны? Уж не потому ли и случился этот самый экономический кризис? Который, кстати, ударил по народу, но никак не по элите. Об этом говорят и нынешние новогодние тусовки элиты с привлечением знаменитых артистов. Не особенно-то и скромнее они стали, по сравнению с пирами предыдущих лет. Всё продолжается, как и прежде.
А поэтому многие светлые головы уже давно убедились, что взятая прозападная, по преимуществу американская, капиталистическая модель развития общества для нынешней России – это болезненно отторгаемый живым организмом инородный элемент.
Потому и рушатся и российская школа, и российская мораль, и построенная по чужим лекалам рыночная экономика, и вся система российского образования. Рушатся как с помощью внешних факторов см. выше), так и недостатка в работе учебных отделов и кафедр, упущений педагогов и многих других граждан, бездумно принимающих навязанные им концепции. Сегодняшняя «педагогика» порождает в душах учеников лишь страшную раздвоенность, непонимание происходящего, совершенно исковерканные представления о реальности, а вместе с ними — неверие в будущее и глубочайший внутренний разлад. В мозгах же их учителей эта пореформенная модель вместо солнечного оптимизма оставляет лишь осознание бесполезности, пустоты и беспредельного формализма от собственной работы.
То есть нынешняя школа (я имею в виду и высшую), вся её содержательная сущность не только заведомо дезориентируют людей во времени и в пространстве, они полностью превращают весь образовательный процесс в какую-то пустую формальность, необходимую лишь для получения «корочек», и не более, а поэтому не несут и не могут нести в себе никакого конструктивного и социально полезного начала.
Школа хаоса и абсурда – вот что такое современная школа в России. А потому считаю, что избранная властью капиталистическая модель от начала до конца деструктивна и даже преступна, ибо в ней полностью отвергнута идея народного просвещения, отброшены на задворки истории великие гуманистические цели и традиции. В этой модели и не пахнет заботой о собственном народе. В ней ни русский язык, ни русская литература, ни российская история не культивируются как основные предметы, а в технических, гуманитарных, правовых и экономических науках сделан крен исключительно на мелкобуржуазные ориентиры. Чего стоят, например, преподаваемые молодым людям «рыночные идеи», которые построены на безнравственном извлечении прибыли (нравственного извлечения прибыли за счет эксплуатации вообще не бывает), товарно-денежных, в основном, спекулятивных отношениях, обогащении и многих других бездуховных атрибутах жизни при капитализме? Конечно же, всякому ясно, что в таких условиях говорить о гуманизме не к месту.
Конечно же, в идеале он должен быть не только грамотным и высокообразованным юристом, знающим право и умеющим применять в практической деятельности правовые знания. Это еще и специалист, который должен разбираться в социальной системе, в которой он трудится. Это честный и умный юрист, который умеет найти для себя и для других ответы на такие ежедневно поступающие вопросы, как: почему у нас законы для одних действуют, а для других нет; почему нормы, написанные в Конституции, не соответствуют современным реалиям; почему одни нормы законов противоречат другим; почему правоприменение сплошь противоречит международным нормам; почему у нас есть законность тульская, а есть казанская, и на местах не действуют федеральные законы; почему российский закон не защищает подозреваемого, обвиняемого, (подсудимого), а действует принцип «презумпции виновности», почему в большинстве случаев невозможно добиться защиты невиновного и т.д.
Таких вопросов задают сегодня очень и очень много. Но нынешние юристы, к сожалению, абсолютно не готовы на них отвечать. Разве что некоторые «умники и умницы» из одноименной телепередачи могут дать лишь общий ответ о том, что частное не нужно доводить до обобщений. Хотя из частного и складывается общее-то. Нередко такие «умники» сами же потом оказываются между молотом и наковальней: скольких расплющила та система, которой они безропотно и беззаветно служили верой и правдой. Сегодня новые «умники» пока еще сильны и гонористы. Что будет завтра, не знает никто, даже они сами.
Однако уже сегодня они уезжают в отпуска не в Тулу, не в Казань, не в Саратов к тётке или ещё в какую-нибудь Глушицу (в Самарской губернии действительно есть такой райцентр). Неминуемо хоть раз в жизни и они стремятся повидать образцы «настоящей западной цивилизации». Голова волей-неволей к Западу склоняется. Хотя, казалось бы, в официальной своей ипостаси выступают такими закоренелыми государственниками-патриотами, защитниками существующего правового режима, что, как говорится «куда уж нам…». На деле же, как и во всём другом, – сплошное двуличие.
Наши нынешние, особенно высокопоставленные, юристы представляют собой весьма дремучее племя специалистов «кривого правоприменения». Упёртые, тупо исполнительные, корыстолюбивые и очень недалёкие люди. Законы они, конечно, знают «на пятёрку» и применять их в практической деятельности, знают как. Но не хотят, вот что самое страшное в нашей стране. Да и о собственной правовой системе, которой они служат, имеют очень отдалённое представление. Возможно, догадываются, что служат не тому, но признаться даже себе в этом боятся. Ведь это их нравственный стержень, его рушить нельзя.
Выше мы уже говорили об этой системе. Для юристов «разверну» вопрос несколько шире. Кому служит нынешнее право в нашей стране? Первый же вопрос, на котором спотыкаются все, начиная от генеральных прокуроров и заканчивая рядовыми следователями отделов милиции. Так вот, отнюдь не народу. Точнее, не всему народу. А только той его части, которая представляет собой правящий класс. Ведь право по вычеркнутой из программ теории государства и права древней аксиоме – это воля правящего класса, возведенная в закон и принуждаемая к исполнению этим классом в лице государства. А кто в нашей стране правящий класс? Он давно вышел из тени и определился в виде крупных капиталистов (олигархов, иного крупного купеческого сословия) и крупных высокопоставленных государственных чиновников, поделивших между собой государственную власть над всеми остальными людьми. А за счет чего живет капитал?
Как уже говорилось, за счет эксплуатации и прибавочной стоимости, то есть за счет прибыли, которую он получает от эксплуатации всего остального народа. Казалось бы, — это азы политэкономии капитализма. Ан, нет! Это сегодня стало высшей математикой, которую нынешним юристам оказалось знать ни к чему. Во всяком случае ни в одной учебной программе этого не найти. К великому сожалению, от приведённой формулы права нам никуда не уйти. Хотя её (эту формулу) и пытаются так зашифровать, так рассредоточить по различным понятиям (объективное право, субъективное право, позитивное право, государственное право, конституционное право и проч., и проч.), что и подготовленному юристу трудно порой разобраться.
А авторы учебников считают, что и не нужно в этом разбираться вовсе. Достаточно, дескать, схоластических определений, да Гегеля с Кантом вместе взятых, чтобы окончательно всё запутать и уйти от истины. Но, как ни крути, а право остаётся волей того класса, который нами правит.
А раз так, то право в нашей стране является правом (волей) эксплуататоров: класса олигархов и госчиновников, обслуживающих эксплуататорское государство. Однако такой констатации в наших юридических учебниках, Основном законе страны – Конституции РФ и других фундаментальных законодательных актах нигде нет.
Студенты, как, впрочем, и все остальные люди в нашей стране, умело и тонко вводятся в заблуждение относительно правовой системы государства. Вот так и учат наших юристов: то ли он из МГУ, то ли из Саранского политеха, разницы никакой – учебники и программы ГОСов одни и те же.
Сотни, тысячи поправок, изменений, латаний дыр и прорех. А ничто не действует. У семи нянек – дитя без глазу. Не может оно быть с глазом, если его так и норовят подбить. Ну скажите, например, если у нас народ является единственным носителем суверенитета и источником власти, как это записано в Конституции, то почему же тогда народ от этой власти отстранён? Выборы считаются состоявшимися даже если проголосует один избиратель на участке. В наших нынешних условиях голосуют от общего числа избирателей не более 15-20%. Бывает и того меньше. И это называется изъявлением воли народа! Ныне беспартийному бригадиру полеводческой бригады Петькину и не светит выбиться в депутаты Государственной думы. Чтобы защитить там свои земельные интересы, как это было, например, в последние годы страны, которую мы потеряли с её Верховным Советом и активным депутатским корпусом. Туда мог быть избран и сталевар, и плотник, и полевод, и профессор Собчак. Ныне не хватит ни денег на выборы, ни политической поддержки. А если бы действительно у власти был народ с его суверенитетом, разве он позволил бы и бригадиру с его 15 тысячами рублей заработной платы вместе с премиальными, и гоп-менеджеру капиталистической фирмы с его 70 миллионами рублей только одной премии (есть и намного большие бонусы) платить по 13 % налога? Нынешняя власть считает, что это по справедливости. И этих «если» можно еще с три короба приводить. То есть, из мешка нашей государственности то тут, то там вылезает шило, которое не утаишь, каким узлом ни завязывай этот мешок. И юристы об это шило постоянно натыкаются, колются им, применяя законодательную базу к одним, и не применяя — к другим. Даже там, где она есть. А там, где её нет, даже и вопросов не ставится. Например, о привлечении к уголовной ответственности за незаконное возбуждение уголовных дел, за незаконное осуждение человека (за сам факт, а не за установленный умысел, ибо для пострадавшего человека совершенно не играет роли ошибся ли следователь, прокурор или судья непредумышленно, или он предумышленно, по чьему-то заказу или из карьеристских соображений арестовал его), за незаконное задержание, за волокиту при разрешении жалоб граждан. Не ставится вопросов и за вывод (а фактически) открытый грабеж богатств страны за рубеж с использованием оффшорных компаний, за продажу акций, перевод огромных капиталов за границу в виде дивидендов иностранным фирмам, которые на самом деле не иностранные; за покупку акций обанкротившихся зарубежных компаний; не ставится вопросов об ограничении выплат премиальных, составляющих миллионы и даже сотни миллионов менеджменту государственного сектора, то есть из кармана налогоплательщиков.
Всё это отсутствие правовой базы для одних и наличие законов для других (отец восьмерых детей выловил 3 кг. рыбы на частном пруду и был осужден к реальному сроку лишения свободы) воочию подтверждает то, что наше российское право – есть право эксплуататорского класса. А правоохранительные органы, таким образом, являются органами, охраняющими права и законные интересы лишь этой части народа. А другому народу к ним лучше не попадать. Был бы человек, а статья найдется. Но поскольку этого нигде не написано, всякий юрист выкручивается из возникающих ситуаций, кто как может.
Кто до поры до времени пытается лавировать между острых рифов, набивая себе шишки и больно раня бока. Кто сразу переходит к услужению сильным, делая на этом карьеру и скрытые бонусы А кто, если посовестливее, становится на защиту слабых, но вскоре получает от начальства по зубам. Но есть и такие,кто так и не может разобраться, в какой же он правовой системе координат находится и куда плывёт его утлая лодчонка. Потому и юридическое образование у нас дефективно. (!!!). А не только потому, что плохо преподают в юридических ВУЗах. Преподают-то государственную установку, концепцию. Хотя даже в рамках порочной концепции можно давать студенту-юристу правильные политико-правовые и социальные ориентиры. Но, как сказано выше, они умышленно скрываются от них. Будущим юристам не говорится, что ему придется стать оком, рукою и сапогом класса эксплуататоров, перейти на сторону его менеджеров, стать защитником притеснителей основной народной массы. Ибо в противном случае такое образование должно воспитывать антигосударственников, что в корне противоречит сути права, как государственного явления и сути государственного образования, направленного на изучение этого права. Ведь диплом выдается с государственным гербом.
Отрази в нашей конституции истинный правовой режим в стране, запиши в ней основные права одних (олигархов) и права других (эксплуатируемой массы) и всё встало бы на свои места. Ведь такое же было в период монархии, когда дворяне знали свои права, а крепостные свои, то есть, образно говоря, каждый знал «свой шесток». Тогда и с юридическим образованием было бы получше: одни определялись бы в услужение купечеству, заполняли бы чиновничьи ряды, а другие бы пошли на вольные хлеба – защищать сирых и убогих. При абсолютно независимом суде присяжных. В законах не было бы чехарды, не было бы двойных и тройных стандартов, подтекстов, недомолвок: одно пишем — два в уме. И суд присяжных, не подверженный ни политическим пристрастиям, ни административным ресурсам, был бы на самом деле провозвестником истины и гарантом законности.
И судьи бы стали поголовного подобиями Анатолия Федоровича Кони.
Ибо общественные социальные накопления при таком режиме становятся побогаче собственности олигархов. Подобный путь перехода власти от крупного капитала к среднему классу прошли многие западные государства, куда так любят ездить поглазеть всё еще живущие при плохо скрываемом властями крепостном праве граждане нашей страны. И где так надёжно спрятаны капиталы нынешних властителей нашего государства. Как выразилась однажды зампред Госдумы РФ Любовь Слизка, Россия пошла по другому пути. Зачем нам, дескать, какие-то финны и всякие прочие шведы? Вот теперь при нашем особом пути и булькают в ответах на вопросы «народные избранники».
Почему у нас, например, — спрашивают люди, — выборочное правосудие (то есть судят не по принципу неотвратимости наказания, а по выбору властей), почему у нас неприкасаемые высшие чиновники, почему у нас повальная коррупция, взяточничество, рейдерство, жульничество, почему у нас при массе законов и подзаконных актов, ни один не действует в полную силу? А им, избранникам, ответить бы следующее: потому что такое мироустройство выгодно правящей элите.
Выборочное правосудие – чтобы её, элиту, не судили; неприкасаемые чиновники – чтобы они лучше служили своему классу; повальная коррупция и взяточничество – потому что принцип кормления-лучший принцип стимулирования государственной службы; рейдерство – чтобы устранять конкурентов на рынке; жульничество – чтобы легче приобретать и прятать свои миллиардные состояния; бездействие законов – чтобы применять их к кому надо, то есть выборочно. И так — опять по кругу.
Но наши законодатели, как и все другие юристы, так не отвечают. Научены юлить и изворачиваться в ответах на прямо поставленные вопросы. Только один В.В.Жириновский признал однажды, что наша правовая система – это урод, а все мы, в ней действующие, – уродцы. Трудно с этим не согласиться. Такова наша жизнь. Взгляни окрест и лучшего не увидишь. Сегодняшняя Россия всё точь-в-точь копирует уже не так давно пройденное. Как пишет Пётр Ткаченко: «Советский Союз потому так легко и рухнул, что реальная жизнь страны, народа, общества, личности не соответствовала её идеологическому обеспечению марксистско-ленинской ортодоксией…». (Соленая подкова. Вып. 6. М. ОСТ. 2009. с. 8).
Хочется к этому выводу добавить моё собственное наблюдение за тем, что сегодняшняя реальная жизнь страны, народа, общества и личности не соответствует не только идеологическому обеспечению современных правительственных ортодоксов, она не соответствует, кроме того, юридическому оформлению самой правовой системы. Вот отчего у нас прорехи и в юридическом образовании. В том, что в нём невозможно свести концы с концами по многим правовым наукам, теориям, концепциям и доктринам.
За что ни возьмись, всё что-то ни то получается. Как у одного художника советской эпохи вечно танк выходил. Или как у незабвенного товарища Черномырдина с его «хотели как лучше, а получилось, как всегда». А если государство боится признать тот факт, что оно эксплуататорское, хотя в капиталистической системе производства и распределения иного, кроме как эксплуататорского, и быть не может, если государство пытается придать вымысел за действительность, если откровенно капиталистическую систему с бесконтрольной эксплуатацией и наживой мы усиленно называем демократическим правовым социальным государством, то при чем же здесь, скажите мне на милость, ВУЗы, на которые валят сегодня всю вину за прорехи в учёбе.
Они и так выкручиваются в этой абсурдистской системе, как только могут. Во всяком случае знания законов дают. А вот большего с них спрашивать не стоит. Не их вина, что к моменту окончания ВУЗа законы по два раза претерпевают изменения, не их вина, что в массе поправок и изменений путаются прежде всего сами же государственные чиновники, которые как не знали в нашей стране понятия права, так и сегодня не знают. Не их вина, что людей не учат свободно высказывать свои мысли и мнения, ибо это теперь признается чуть ли не экстремизмом, за что следует неминуемое исключение из института. Только один ректор в нашей стране выступил в поддержку таких вольнодумцев и отказался исключать ребят по требованию милицейского начальника за участие в демонстрации протеста.
Для того, чтобы государство действительно стало демократическим, правовым и социальным (даже, возможно, и с монархом. Англия с королевой во главе не стала от этого антидемократической) и одновременно защищенным, надо, чтобы у власти в стране был не крупный капитал и избранные ими государственные чиновники, а средний класс. Создать же средний класс можно лишь одним и единственным способом – путем урезания сверхдоходов и сверхприбылей олигархов и теневых прибылей государственных чиновников, получаемых ими из грабежа национального достояния России. И не профессора и ректоры виноваты в том, что от бардака в законодательстве прямая дорога давно уже привела правоохранительную систему и всё государство к бардаку в правоприменении, то есть к неограниченному произволу. Как будто от того, что проверки малого и среднего бизнеса теперь будут проводиться с санкции прокуроров, произвол прекратится. А что сталось с арестами, которые сейчас осуществляются по судебному решению, а не с санкции прокурора?
Насколько я знаю, произвол усилился. Образно говоря, всё тот же танк получается. Профессора и учителя виноваты, как указано выше, лишь в сокрытии истины, в духовном приспособленчестве и иногда в трусости и не больше. Священная корова Известно, что будущим и действующим юристам усиленно проповедуется культ закона. Конечно, для юриста закон это своего рода священная корова, которой принято поклоняться. А то, что в капиталистическом обществе закон – лишь выразитель воли правящего класса, которому глубоко чужды интересы собственного народа, и то, что к самому правящему классу этот закон практически неприменим, в проповедях, лекциях, семинарах и других формах занятий об этом полностью умалчивается. На таком вот зыбком педагогическом фундаменте у выпускников юридических ВУЗов — государственных чиновников, служителей права и закона и произрастают жестокость, произвол, повальная коррупция, безучастность к своему народу и даже … к самим себе.
Проведи с подмосковным ОМОНом такую правдивую лекцию, глядишь, и они отказались бы по команде «фас» лупцевать горожан Владивостока, да и понимание закона было бы несколько иным. Вот они — корни беззакония.
Какие же предлагаются меры по устранению описанного положения дел?
Некоторые считают, что наведение порядка в сфере образования и воспитания народа возможно с помощью «завинчивания гаек», еще большего укрепления «вертикали власти» или возвращения Сталина. Горячие головы! Они не могут понять, что самая правильная вертикаль – это армейский штык, это ВЧК-НКВД, новые репрессии. Однако репрессивные меры окажутся не только не эффективными, они создадут в очередной раз очаг напряженности в нашей и без того замордованной и растерзанной стране. Что толку привлекать к ответственности за размороженный котёл кочегара, если виновато начальство, которое не завезло уголь? Единственное, чего добьешься таким наказанием: вызовешь очередной шквал нецензурщины у наказанного работяги. И только.
И никакие ОМОНы, ФСБ, Иосифы Виссарионовичи и Владимиры Владимировичи здесь не помогут. Пора бы уж властям это понять, наконец. Другие предлагают новую революцию. Дополнительным раздражителем к этому являются публично выпячиваемое финансирование отдельными бизнесменами дорогостоящих шоу-программ, покупка яиц Фаберже, картинной галереи Ростроповича или спортсменов для своих команд, другие грандиозные миллионные и миллиардные траты, выдаваемые за социальные проекты. Конечно, при отсутствии у людей нравственной совести и чувства меры порой помогает и людской бунт. Во всяком случае, он несёт в себе хотя бы элемент справедливого возмездия (!) Но и этот урок мы тоже уже проходили.
Вместо революционных романтиков, как правило, приходили новые негодяи, и в сплошной рубке леса всё возвращалось на круги своя, а от несгоревших и тлеющих щепок ядовитый дымок надолго отравлял все оставшиеся в живых окрестности. Так есть ли что-либо альтернативное репрессиям и революциям?
Есть! И ответ таится в опыте русской и советской школы, в нравственных традициях и в высоком духовном потенциале русского народа, в достойной жизни многих дореволюционных юристов, педагогов, ученых. Еще И.Л.Солоневич говорил, что «с нашей, а также и с английской сегодняшней точки зрения мы смогли бы сказать, что в вопросах государственного школьного строительства Рюриковичи (имелась в виду современная ему Россия) лет на тысячу опередили Англию». Вот и надо перенять все эти гуманистические начала организации русской школы, учебы, практической жизни, преподавания народной культуры, воспитания национальных основ российского правосознания. Не выбивать из русского человека всё русское, а культивировать это русское, перенимать его.
Ведь бакалавр и магистр русскими по духу не являются и таковыми никогда не станут.
Не насаждать метод «дозирования информации и знаний», а культивировать широкое народное образование и тягу народа к всё новым и новым знаниям и информационным пространствам. Но заниматься этим надо не представителям капитала, не бесчестным служкам капиталистической системы: они загубят это дело на корню, ибо капитализм никогда не бывает национальным, он наднационален, если вообще не антинационален. Они лучше потратят десятки и сотни миллионов долларов на покупку какого-нибудь футболиста, чем дадут один на постройку новой школы или дворца пионеров.
Образование народа, управление этим процессом – должно стать делом самой нации, лучших и беззаветных представителей российского общества, выходцев из народа, знающих его нужды и чаяния. Здесь потребуется и кардинальное изменение нынешнего курса государственных реформ, и смелость их организаторов. В этом случае придется отказаться не только от взятой гибельной для России прокапиталистической ориентации в экономике и образовании, но и от большого куска привилегий, которые в изобилии падают от бизнеса и власть имущих (правящего класса). Только такое коренное влияние на происходящие процессы может привести к позитивным сдвигам.
Но чтобы сделать подобные шаги, нужны свои Ломоносовы, Сперанские, Ушинские, Корчаки, Кони, новые гуманисты нашей эпохи, люди с мышлением Андрея Боголюбского, Сергия Радонежского, Великого князя Ивана III, царя Алексея Михайловича, императора Александра II, ученых Циолковского и Чижевского. А найдёшь ли таких среди нынешнего чиновного люда? Для нынешних чиновников апостолы – русофоб Петр Iда казнокрад Меншиков, вешатель Столыпин да кровопийцы Басманов с Колчаком (Посмотрите, как их вознесли нынешние правители). Ельцина вон тоже записали в апостолы, его именем университеты и проспекты называют. Путину и Медведеву сплошной елей льётся.
Нынешние чиновники — слуги своей системы. И они будут служить ей до конца дней своих, пока эта система приносит им колоссальные дивиденды. И пока когда-нибудь она не развалится сама под тяжестью собственных противоречий, абсурда, бестолковости и, не дай Бог, очередной революции. В таком случае Ломоносовы и Сперанские, Ушинские и Корчаки, Макаренки и Кони должны прийти из народа. В народе есть не только демагогствующие «патриоты», типа тех, которым ставят памятники при жизни, как отлили в этом году в бронзе одному из них на знаменитом Прохоровском поле в Белогорье (!!!). Сам видел своими глазами.
В народе много и здравомыслящих государственников, педагогов, истинных организаторов и творцов. Наличие в глубинке России умнейших и деятельных людей как раз не даёт повода отчаиваться в этом вопросе. Спасение нынешнего общества может быть делом рук только настоящих представителей русского народа, из подлинной народной интеллигенции и представителей культурного слоя многонационального российского общества. К сожалению, других сил для такого важного дела в России не осталось. А потому то, что делается ныне наиболее чуткими к народному горю некоторыми общественными объединениями, конкретными профессорами и учёными, педагогами школ, писателями и журналистами, многими неравнодушными к судьбе Отечества людьми в поиске и взращивании народных талантов, заслуживает самого большого внимания и высочайшей народной поддержки. В этой деятельности должно заключаться их высокое предназначение и ответственность перед будущим страны. И вот когда с помощью таких сил, которые мы именуем сегодня национальным достоянием, возродятся гуманистические традиции, тогда и появится и качественное образование, и сам собою честным станет суд, и чиновники с буржуазией обворовывать свою страну перестанут.
А это и есть основа нормального просвещённого гражданского общества, фундамент правового и социального устройства, где ведущее место должно быть отведено среднему классу, который станет преобладающим и по-настоящему правящим. Необразованная Россия нужна нынешней буржуазии и чиновничеству, образованная Россия требуется русскому народу.
Фото члена адвокатской палаты ЯНАО А.Грачёва.
Умные нам не надобны. Надобны верные.
А.Н. и Б.Н. Стругацкие
Реформа российского образования провалилась.
Она и не могла не провалиться. Сегодня этот провал осознаёт и понимает буквально вся страна. Свидетельством тому – отупение и обыдливание российского общества. Народ всё больше и больше погружается в пучину беспроглядной темноты и невежества, всё явственнее и явственнее становится послушным правящему классу буржуазии, биомассой рабов и люмпенов.Но просто так такое не происходит. Если, по меткому выражению Маяковского, когда зажигают звёзды, это кому-нибудь нужно, то точно так же, когда их тушат, это тоже бывает кому-то ох! как необходимо. Кому же?
Чтобы ответить на такой, на первый взгляд, абстрактный вопрос, необходимо, в свою очередь, как в алгебре, попытаться найти решения по иным, более конкретным задачкам, то есть пройти мыслительный путь от простого к сложному.
Например, надо ответить, как и кем продумывался эффект этой реформы и смогут ли её «задумщики», не допуская нарушений прав основной массы граждан, реализовать громкие декларации, которые они вкладывали в мотивацию своих действий? Если нет, то, выходит, что реформа заведомо задумывалась для получения негативного результата и у истоков её стояла сама власть, то есть его величество государство в лице высокопоставленных чиновников. Но этот ответ слишком простой и достаточно обнажённый.
Чтобы увидеть более ясную картину, изображающую закулисье вообще всех государственных преобразований, необходим, на мой взгляд, более детальный разбор самой обстановки, в которой совершаются различные реформы в нашей стране, в том числе реформы и в области образования.
I. Внешние факторы
Убивают школу
Обстановка выглядит очень мрачной и безотрадной, несмотря на тот идеологический антураж декоративного позитивизма, который нам преподносят говорливые президент страны и премьер-министр. На сегодняшний день в сфере образования народа сложились совершенно нетерпимые условия, связанные с множеством различных нарушений прав и свобод россиян. Об «эффективности» реформы свидетельствует хотя бы такая «школьная» статистика: ежегодно в России закрываются сотни школ, например, только в 2003 году их было закрыто 13 тысяч. Давайте сравним эту статистику с тем, что было в России в начале 20 века, когда ежегодно открывалась масса новых и новых учебных заведений, особенно, сельских школ, изб-читален, библиотек, когда на путь просвещения народа становилось не только множество самой прогрессивной интеллигенции, в эту сферу геометрической прогрессией вовлекалась молодёжь, различные слои дворянства, разночинцев, приезжали даже иностранцы.На августовском «селекторном педсовете» 2010 г. прозвучала тревога о том, что почти тысяча школ в России не готовы начать учебный год, многие школы не выдержали проверок санитарного и пожарного надзора, не готовы принять ребят по иным причинам. Ныне тенденция разрушения школьного образования неуклонно продолжается. Попросту, в стране идет эпидемия закрытия школ, схожая по своим социальным последствиям разве что с эпидемией чумы. Сегодня закрывается более 700 только одних сельских школ. А что для села означает закрытие школы? Это ясно, как божий день, — смерть! За постперестроечные годы уже умерло 35 тысяч русских деревень. Ныне на их месте – сплошная «мёртвая зона», подобная чернобыльской «зоне отчуждения».
Именно по причине, в том числе и закрытия школ министр образования и науки России А.Фурсенко недавно сделал ошеломляющее заявление «об излишке» аж 200 000 (!!!) учителей. Учитель – этот бесценный интеллектуальный фонд общества – вдруг оказывается лишним. Но у нас на сегодня два миллиона (!!!) российских подростков вообще не умеют читать(!!!) Кто будет заботиться об их образовании? Видать, борьба с неграмотностью не нужна правящей элите и руководству страны. Ученые из российской Академии наук подчеркивают, что подобное положение — «опасный симптом» изменений в моральной и нравственной системе общества: если нация перестает читать, неминуем крах системы национальных ценностей.
О каком правовом сознании, которое требует от народа власть, о какой модернизации общества, о чём так много говорится во властных структурах, при таком состоянии общества вообще может идти речь? Не менее печальная картина вырисовывается и среди тех, кто умеет читать. Уровень подготовки среди этой категории граждан с каждым годом становится всё ниже и ниже. Например, по данным специальной комиссии Общественной палаты России по образованию, в 2010 году конкурсный отбор в вузы страны превратился в форменную фикцию, ибо абитуриентов со средним баллом ЕГЭ выше 70 собрали только 44 вуза. Подавляющее же большинство учебных заведений будут учить «середняков» или законченных «троечников», а каждый пятый вуз зачислил ребят со средним баллом 55 и ниже (39, и даже 30 и т.д.), то есть фактически «двоечников» (см. М.Лемуткина. В вузы вход свободный. В 2010 году на технические и инженерные специальности набирали двоечников. МК. 03.09.2010).
О более тонких материях, например, о качестве того же Единого государственного экзамена, и говорить не приходится. Или, например, о том, что предмет «Русская литература» исключен из списка обязательных учебных предметов, то есть о том, что властью официально продекларировано об отказе от русской культуры. Или о том, что, по данным статистики, под видом таможенных субсидий ежегодно, только «афганскому» фонду до недавнего времени выделялось по 6 млрд. долл., а бюджет всей российской науки составлял лишь 150 млн. долл. Сравните эти цифры, они ошеломляют! Таковы государственные приоритеты: кто более матери-истории ценен…… На взятках чиновники и то больше получали, чем научные сотрудники за свои открытия и изобретения.
По данным ЮНЕСКО только за 2007 год сумма взяток в сфере высшего образования составила 520 млн. долл. Или о том, что около 20 тысяч российских ученых работают на страны ЕС, оставаясь штатными сотрудниками российских образовательных и научных учреждений. На сегодняшний день только в США работают до 15 академиков РАН (в 2003 г. их было 7), а из 100 лучших российских учёных в США проживают 50. Работающие же в России по научным и социально значимым направлениям ученые или совершенно не пользуются поддержкой государства и влачат более чем жалкое существование (если эти направления не интересны бизнесу и получению мгновенной и баснословной прибыли), или же их просто устраняют физически (если их открытия направлены на благо социума и, образно говоря, несут позитивный свет людям).
В газете «Аргументы неделi» (от 09.09.2010) недавно были опубликованы жуткие цифры таинственных смертей именно в последнее время очень многих российских учёных, занимавшихся в наиболее «прорывных» сферах научных исследований, необходимых России и человечеству. В частности, упоминаются директор НИИ машиностроения И.Глебов (убит), директор НИИ психологии, член-кор. РАН А.Брушлинский (погиб), ведущий микробиолог, зав.кафедрой РГМУ им. Пирогова В.Коршунов (убит), академик РАЕН, декан истфака МГУ С.Карпов (покушение на убийство), зам. директора института травматологии и ортопедии А.Войтович (застрелен), зав. кафедрой физической химии КГУ С.Бахвалов (убит), проректор академии, крупный учёный в области защиты от психотронного оружия Э.Мамедов (убит), конструктор атомных подводных лодок, генеральный директор ЦКБ «Рубин» Е.Горигледжан (покушение на убийство), проректор МГА тонких химических технологий В.Французов (убит), академик РАН А.Красовский (погиб), генеральный директор НПО «Алмаз» И.Климов (застрелен), профессор-востоковед Г.Бондаревский (зарезан), профессор факультета вычислительной математики и кибернетики В.Федоров (убит), известный учёный-этнограф Н.Гиренко (застрелен), директор НИИ антимикробной химиотерапии профессор Л.Страчунский (убит), доктор технических наук, лауреат госпремии С.Вовк (отравлен), зам. директора НИР Института истории, археологии и этнографии РАН А.Артемьев (убит), генетик, член-кор. РАН Л.Корочкин (убит), известный конструктор-авиастроитель В.Саликов (погиб), генеральный директор Международного центра по ядерной безопасности, доктор технических наук, профессор С.Бугаенко (убит), крупный учёный, зам. директора Калининской АЭС Б.Хохлов (убит), крупный учёный, начальник отдела циркониевых поставок ОАО «Твэл-Инвест-Технолоджи» ГК «Росатом» И.Добруник (убит), учёный-физик ЦЕРНа (Европейская организация по ядерным исследованиям) А.Муллин (погиб), эксперт Института мировой экономики РАН по вопросам ядерного разоружения А.Пикаев (убит), известный российский математик, академик РАН В.Арнольд (погиб при невыясненных обстоятельствах). В середине июля 2010 г. случилось сразу два громких убийства учёных, занимавшихся космическими исследованиями – генерального директора НПО измерительной техники Роскосмоса А.Фролова, и зам. директора Центрального аэрогидродинамического института (ЦАГИ), работавшего над самолётом 5-го поколения, доктора технических наук, лауреата госпремии Г.Павлова. Светлая им всем память от нас!
Как пишет Надежда Попова в статье «Убийство на острове Мальта. Цвет российской науки гибнет не только на Родине, но и за кордоном», «…. Россию обложили со всех сторон: убийства учёных продолжаются, как и продолжается отток «мозгов» за границу. Те, кто хочет вернуться, получают пулю в лоб. Или угрозы. И ко всему прочему попадают в черные списки. В опасности даже те, кто живёт за границей в таких благополучных странах, как Мальта. Если идёт охота – не спрячешься даже там…». Кстати, из перечисленных выше случаев убийств и покушений правоохранительными органами раскрыто только три, что наводит на очень нехорошие мысли (???)
В связи с курсом на модернизацию, власть пытается демонстрировать, что сегодня ученые как бы требуются стране, сулят возвращенцам из-за рубежа блестящие условия для работы и высокое вознаграждение. Однако при этом она «забывает» рассказать о судьбах их коллег — ученых, которые были осуждены за «государственную измену», «разглашение государственной тайны», «экспорт технологий двойного назначения» и длительное время находятся в заключении по обвинениям, сфабрикованным Федеральной службой безопасности России. Следствие, прокуроры и судьи отправили на многие годы за решетку Игоря Сутягина (ныне обмененного на как бы российского шпиона), Валентина Данилова, Игоря Решетина (автор настоящей статьи являлся его адвокатом в Лефортовском суде Москвы),Ивана Петькова, Сергея Визира, Михаила Иванова, Александра Рожкина фактически за их общение с иностранцами.
Публичное заявление Путина об уголовной ответственности за общение с иностранцами не дезавуировано до сих пор. Благодаря общественной поддержке некоторым ученым удалось избежать прямого тюремного заключения, получив условный срок, или добиться закрытия дел на стадии следствия. Но угроза преследований ученых не исчезла. Она стоит за спинами тех, кто работает над серьезными научными проблемами. (См. на эту тему Обращение группы правозащитников и Общественного комитета защиты ученых к Президенту РФ, Федеральному собранию РФ, Верховному Суду РФ и Генеральной прокуроре РФ – у автора имеется). Так вот, при описанном выше отношении властей к науке вообще и её наиболее деятельным представителям, в частности, скудеют не только знания учащихся, становится всё меньше и меньше тех, кто даёт эти знания, кто двигает вперёд нашу жизнь, прогресс, культуру.
Представьте, что останется, если еще и 200 тысяч учителей лишат работы. Да и вообще, о каком качестве образования может идти речь, если оно для простого человека становится практически неподъёмным. Посмотрим на цифры: стоимость обучения в известных вузах страны колеблется от 245 до 262 тыс. руб. в год (МГИМО), 126-244 тыс. руб. (АНХ), 81-159 тыс. руб. (РГГУ), 75-225 тыс. руб. (РУДН) и т.д. В других вузах дерут меньше, но и образование сужается до размеров корочки выдаваемого диплома, хотя и государственного образца. Предполагается также платной сделать и среднюю школу.
Согласно проекту, государство будет оплачивать только три урока общеобразовательного минимума в первой половине дня, а во второй все уроки (иностранный язык, физкультура, труд, рисование, информатика и т.д.) станут платными. Федеральные СМИ отмечают, что, в общеобразовательных школах изменится профильное обучение учащихся (более известное среди родителей и школьников, как уроки УПК). Предполагается, что директор будет заключать договоры с руководством предприятий, и ученики станут проводить два часа на его территории, где им расскажут о различных профессиях. При этом, такие уроки государством будут финансироваться только на 30%. В частности, речь идет не только о платных услугах в школе (которые не совсем понятно как будут внедряться в сельской местности), но и о постепенной ликвидации профильных (педагогических) вузов. Часть из них либо переведут в другие университеты, либо перепрофилируют в образовательные центры. Ведь обучать детей смогут теперь все желающие, после педагогических курсов, которые дадут право сделать в трудовой книжке запись: «педагог». И такие планы строятся, когда согласно официальным данным, в РФ за чертой бедности проживают 40% населения. То есть теперь целых 40% детей не смогут получить в полной мере даже и среднее образование. (См. об этом в материале Марьяны Долгополовой в Пресс-Лайн.RU)
Как раз в канун Дня знаний в Большом Кремлёвском дворце было проведено заседание Госсовета России по очень ныне модной теме – модернизация. Так вот, на этом заседании поднятый было вопрос о ликвидации платного образования в стране сразу же был отвергнут выступившим губернатором Белгородской области Савченко, который задал тон всей дискуссии и признал, что будущее только за платной формой приобретения знаний. А известный своими одиозными выходками олигарх Прохоров, будучи неудовлетворенным тем, что ныне в нашей стране пока ещё 70% выпускников имеют высшее образование, заявил, что бизнесу cегодня вообще не нужно такого количества дипломированных специалистов, ему достаточно лишь 80% со средним и начальным образованием. (Екатерина Деева. Бизнесу дипломы не нужны. МК.01.09.2010). Это не «оговорка по Фрейду», это откровенный и целенаправленный курс нынешнего правящего класса России на резкое снижение количества высокообразованного населения. Давайте запомним этот «образовательный ориентир» власти.
Метод дозировки знаний
Но почему нашему правящему классу нужно всего 20% народа с высшим образованием? Неужели его не интересует образованная страна, образованный и культурный народ, счастливые сияющие лица подданных? Не интересует! Ему важнее другое — обеспечить себя и своё потомство на долгие-долгие годы? а может быть, и на века.
И этой 20-процентной потребностью он умело вуалирует концепцию правящего класса по регулированию дозированной информации для управляемых. Эта концепция,считает К.П.Петров, — самое мощное оружие против своего народа, с помощью которого власть удерживает управление массами. «Чтобы рабовладельцу жилось лучше, ему необходимо, чтобы рабы хорошо работали. Для того чтобы рабы хорошо работали, рабы должны обладать знаниями для выполнения своей работы. Но если рабы будут обладать всеми знаниями, которыми обладает сам рабовладелец (а то и бОльшими), то они перестанут быть рабами! Значит, надо рабам дать только такие знания и давать эти знания таким образом, чтобы рабы знали только то, что им надо знать для их работы и чтобы всеми знаниями, всей полнотой знаний не обладали бы. А ещё надо, чтобы рабы и не хотели осваивать новые знания, не владели бы методологией получения новых знаний».
Описанный метод представляет собой и сегодня особо важную государственную тайну. Правда, тайна эта соблюдается, лишь когда речь идёт о засекречивании её от своих собственных народов. Сами же правящие элиты знают друг о друге абсолютно всё. Для этого они имеют разветвлённые аппараты спецслужб, разведку и контрразведку, военных, военно-морских и военно-воздушных атташе, посольства и другие легальные структуры, международные конвенции и организации типа МАГАТЭ и подобных ей, аналитические службы и институты. Все так называемые государственные и военные тайны для них – это тайны Полишинеля. Образование-то ребятам не зря дают по самому высшему разряду.
Грифы секретности нужны правителям лишь с одной единственной целью: чтобы о скрываемой информации не дай Бог не узнали подданные. Например, когда я собирал информацию о крупном советском учёном Александре Чижевском и его сподвижнике Бернарде Кажинском, которые занимались работами с «мозговым радио», сотрудники архива КГБ произносили эти фамилии шёпотом и оглядываясь по сторонам. Разумеется, даже мне, имевшему допуск первой формы (на работу с совершенно секретными сведениями) никакой информации не предоставили, так как упомянутые учёные до сегодняшнего дня нашей властью особо засекречены и их работы спрятаны в очень глубоких хранилищах (См. книгу «В.И.Сергеев. «А.Л.Чижевский, или Тайны великого наследия. Загадки и версии, связанные с наследием русского учёного». М. ИГ «Юрист. 2006»).
Однако, как только та или иная тайна каким-то чудом оказывается на поверхности и становится известной, она сразу же утрачивает какую-либо государственную важность с точки зрения её дальнейшей охраны. Так случилось, например, с особо охраняемыми тайнами, касающимися многочисленных методов нейролингвистического, нейробиологического, информационного, консциентального, психотронного оружия. Кстати, тайны об этом оружии раскрывали те же, кто их охранял, только из другого лагеря правящей элиты. Иначе откуда бы почерпнули свою информацию бывшие советские разведчики Григорий Климов, Виктор Суворов, Олег Гордиевский и множество других авторов, «перебазировавшихся» в «их лагерь» из «лагеря нашего».
В силу специфики совей работы, они просто хорошо знали, что искать и где искать. Вот и вся тайна. Написанные ныне на эту тему сотни хороших книг стали нужными людям как в целях самозащиты от незаконного проникновения в их мозг, так и в качестве иллюстрации того, как действуют правящие элиты по оболваниванию своих народов. Таким же образом раскрыта тайна и метода «дозировки знаний».
Но правящий класс пока другого ничего не изобрел, а потому этот метод ещё в ходу. Правда, применяется он только в отношении русского и других наиболее порабощённых народов. В надежде, что широкие массы о нём никогда не узнают, если будут реализовываться соответствующие установки бизнес-элиты на снижение образовательного уровня. Во всяком случае, ныне дозировка знаний достигается всей мировой системой дошкольного, школьного и высшего академического образования. Целостное знание элита поделила на куски, и каждый раб знает только свой кусочек. Физик — физику, лирик – лирику …. и каждый честно делает своё дело. Но как, какими методами осуществляется управление всеми людьми и обществом в целом, все эти люди не знают! Все они – рабы, хотя один из них может быть министром, а другой – токарем. Но как только тот или иной человек приобретает (чаще всего самостоятельно, путём самообразования) широкий уровень знаний, он начинает многое понимать из того, что от него скрывалось властью. А став высокоинформированным человеком, он, конечно же, в рабской покорности уже не согнётся никогда.(Более подробно об этом см. у К.П.Петрова. Тайны управления человечеством. т.т. 1, 2. М.2009).
Вот поэтому ни Прохорову, ни Фурсенко, ни всей остальной правящей камарилье нашего общества образованные не нужны, ей нужны верные, послушные и не «шибко умные». Именно к этому принципу и подгоняется весь образовательный процесс в России с его запредельно платной основой.
«Белые пришли – грабят, красные пришли – грабят….»
Куда после всего этого податься бедному россиянину? Помнится, Чапаев у Фурманова такую ситуацию разрулил в один миг. А вот нынешние граждане рассудили по другому. Ответ был дан проведённым недавно социологическим исследованием. И речь здесь — не об осуждении непрофессиональных действий власти. Это и так уже, можно сказать, стало основной оценочной нормой у населения: «И пошли они солнцем палимы, повторяя: «Суди его бог!». Речь – о более серьёзном. 73 % опрошенных сограждан признались, что не хотят жить в своей родной стране и по примеру тех, кому на Руси жить хорошо, они тоже Р хотели бы уехать за границу. У людей выплеснулось раздражение и недовольство нынешней жизнью. Социологи отмечают серьёзное разочарование российского человека в связи с возвратом в страну ограничения возможностей для самореализации. Именно это порождает нигилизм и цинизм в обществе, исчезновение идеалов и абсолютное неверие ни во что святое. (См. Леонид Млечин. Три четверти хотят уехать из России. МК. 01.09.2010).
И тут волей-неволей мы подошли к разговору о качестве всей нашей жизни вообще, а не только одного образования. И о тех, кто в ответе за это качество, а точнее, о тех, кто устраивает нам это качество, ибо ответственных за всё, что творится в государстве, никогда не было и нет? Почему речь об этом? Да потому, что сам по себе образовательный процесс не происходит в отрыве от конкретной жизни, он связан с нею сотнями и тысячами нитей, он является производным от неё. А потому надо более внимательно проанализировать,в какой же социально-экономической среде организовано современное образование и каковы те причины и условия, которые непосредственно влияют на образовательный процесс, на его деградацию и провалы.
Я прошу, уважаемые читатели, обратить Ваши взоры на то, что творится в стране с людьми, природой, животным миром? Ведь это всё имеет самое непосредственное отношение к образованию. Нас сопровождают ежедневно и ежечасно техногенные и социальные катастрофы. Этим летом, например, в силу абсолютнейшего непрофессионализма и грабительской «лесной» политики властей огромнейший и ещё не подсчитанный до конца урон был нанесён биосфере европейской части России, непосредственно окружающему нас животному и растительному миру. Продолжающейся коррупцией, произволом в правоохранительных органах, беззаконием судов, бездарностью чиновников, грабежом и пофигизмом властных структур наносится вред духовному состоянию общества. Тотальное разложение морали и нравственности, психические аномалии, сексуальные девиации, алкоголизация, наркомания, проституция, дебилизация сознания, безработица, преступность, бедность, нищета рушат под корень всю остальную основу государства.
Граждане хорошо знают, что главная причина современного мирового кризиса – недостаток материальных объектов, к которым можно было бы «привязать» избыточные финансовые активы. У нас же, в России, за годы рыночных реформ вдвое сократился объем ВВП, доля капиталовложений в основные фонды снизилась в два раза, втрое по сравнению с советской, упала производительность труда, и в более чем 40 раз снизилась совокупная оценка активов. Многие люди такую картину если не видят воочию, то уж понимают и воспринимают на уровне подсознания. А отсюда — состояние той самой безысходности и потерянности, из-за чего 73 % граждан хочет умчаться из страны, куда глаза глядят.
В общем, несмотря на видимые бытовые украшательства и театральные декорации, строительство небоскрёбов и пышные фейерверки, устраиваемые народу на так называемые праздники, постепенно приходит в упадок материальный уровень и интеллектуально-экологическая среда всего нашего обитания. Приведу цитату из книги французского мыслителя Рене Генона «Кризис современного мира» (М.1994): «Насколько странно выглядит эпоха, в которую людей можно заставить верить, что счастье можно получить ценой своего полного подчинения посторонней силе, ценой разграбления всех их богатств, то есть всех ценностей их собственной цивилизации, ценой насильственного насаждения манер и институтов, предназначенных для совершенно иных народов и рас, ценой понуждения к отвратительной работе ради приобретения вещей, не имеющих в их среде обитания никакого разумного применения».
Написано как будто про нас. Но речь в этой книге — о кризисе западноевропейской цивилизации. А эта цивилизация, как известно, построена на институтах капиталистической системы. Рене Генон, не будучи марксистом, так же, как и уже порядком подзабытый в нашей стране Карл Маркс, разоблачает западную мораль и безошибочно указывает основную причину духовного кризиса буржуазной демократии – полное попрание и искажение традиционного общечеловеческого мировоззрения. О кризисе сознания в западном обществе потребления не менее апокалипсически звучат голоса и таких буржуазных ученых, как Альберт Швейцер, Карл Манхейм, Герберт Маркузе, Эрих Фромм, Альфред Вебер. (См. Кризис сознания. Сборник работ по «философии кризиса». М. Алгоритм. 2009).
Но не будем далее уходить в анализ хвалёного западного мира. Лучше лишний раз почитаем книжки этих философов или известных всем нам с юности романистов, в которых пишется о том же самом. Продолжим лучше разговор о том, что происходит у нас самих, в современной ельцинско-путинской и медведевской России? Как случилось, что после социализма наша страна опять возвратилась в далёкое и дикое феодально-капиталистическое прошлое? То есть пришла туда, откуда, осознав «все прелести феодализма и капитализма», такие страны, как Швеция, Норвегия, Финляндия, Дания и некоторые другие, уже давным-давно ушли, построив свой собственный социализм.
В своём развитии Россия, переполненная сверх всякой меры не первой свежести китайским и европейским барахлом, магазинами и базарами остаётся такой же не мытой и оборванной, какой видел её М.Ю.Лермонтов, когда писал свои бессмертные строки «Прощай, немытая Россия, Страна рабов, страна господ, И вы, мундиры голубые, И ты, послушный им народ». Сегодня народ России отброшен и духовно, и физически на 150-200 лет назад. Мы так до конца и не осознали ещё масштабов постигшей нас катастрофы «буржуазного изобилия» и глубину той ямы, в которую сбросили страну, как сбрасывали трупы расстрелянных «врагов народа» во время сталинских репрессий. Аналогии сравнимы.
Конечно, социалистическое благополучие у нас создавалось на костях, крови и поте миллионов и миллионов советских людей, на голодоморах, раскулачиваниях, репрессиях, на не меньшем рабстве, чем было рабство в Древнем Риме и Египте вместе взятых. Эти страшные страницы истории забывать никогда не следует. Но тем ценнее и неприкосновеннее от всевозможных посягательств должен был быть построенный в таких муках и страданиях социалистический дом. Тем более, когда он неуклонно улучшал не только свой внешний фасад, но и внутреннее наполнение, когда он не был привязан к жульническим западным рынкам и банкам, грабительскому капиталу и политическим мошенникам — напёрсточникам, когда он не был зависим от кризисов капиталистической экономики.
Да, геронтологически немощная и старая элита не могла управлять страной, да, огромная армия советской партийной и государственной номенклатуры морально и нравственно деградировала за пределы приемлемого уровня, да, продажная и развращённая молодая поросль их детей и внуков из комсомольских активистов, спекулянтов и фарцовщиков смотрела на Запад, да, взращённому на политической демагогии, болтовне и негативных примерах элиты народу, тогдашняя партийная власть с её экономической системой хозяйствования стояла поперёк горла. Но самое главное – в стране существовала богатейшая материально-техническая база, на которой мы всё ещё держимся и по сей день и отсутствие которой привело страны Запада к «коллапсу систем». У нас действовал развитый промышленно-производственный комплекс. Хотя и медленно, но поднималось с колен сельское хозяйство. Стали бесплатными среднее и высшее образование, медицина, социальная поддержка населения, жилищный фонд. Была налаженной пенсионная система. Имелись и другие социальные льготы для простогонарода, основанные на обширных общественных фондах потребления и социалистической собственности. Именно это богатство оберегало нас от кризисов, и именно это надо было ценить и беречь.
Однако после пьяного государственного шабаша 1991 г. (сначала пьяный путч, а потом не менее пьяное Беловежское соглашение) всё достояние советского народа-труженика, как и весь построенный социализм и даже непостроенный коммунизм, оказались в руках крайне небольшой кучки оборотистых дельцов-мошенников, крупных партийно-государственных чиновников или их детишек. Это они за бесценок в результате преступной деятельности способствующей им власти приватизировали, а попросту ограбили, не только общественное достояние, но и саму власть. Превращение России из мировой сверхдержавы в нищую страну – одно из самых трагических событий в истории человечества. Это крушение произошло в мирное время всего за несколько лет. По темпам и масштабу этот крах не имеет в мировой истории прецедента. В сущности, это было в мировой истории предательство. Его, по верному наблюдению А.А.Зиновьева, «совершили прежде всего высшие руководители страны, работники партийного аппарата, идеологические вожди и представители интеллектуальной элиты. (См. об этом предательстве книгу выдающегося российского историка И.Я.Фроянова «Россия. Погружение в бездну». М. Алгоритм. Эксмо. 2010).
Как писал незадолго до своей таинственной смерти другой самобытный русский ученый, президент Академии управления глобальными и региональными процессами социального и экономического развития в упомянутой выше работе К.П.Петров, «…все сырьевые плантации СССР-России кланы КПСС поделили между собой, присвоив себе и все доходы от добычи сырья. На народ и страну этой бывшей в прошлом партийно-советской номенклатуре – наплевать. Оставаясь до сих пор в тени, эта номенклатура выставила вместо себя молодых недоумков, поскольку передел собственности предполагает отстрел её хозяев. И такой отстрел идёт по всей стране. В теневом капитале нынче «крутятся» 80% всех денег страны. И лишь от жалких 20%, которые «легализовали», строится вся бюджетная политика. По этой причине нет денег для учителей, врачей, военных. «Деньги есть! Да не про нашу честь!» Все деньги страны в руках кучки негодяев, разграбивших нашу Родину. То есть вся реальная власть в сфере экономики принадлежала и пока ещё принадлежит мафиозным кланам, разворовавшим страну: «семье» Ельцина, клану «семья Лужкова» и нескольким местным региональным кланам, подмятым этими двумя крупными….»(К.П.Петров. Тайны управления человечеством. М.2009. т.2). Всю эту безысходность наш современник А.А.Зиновьев выразил в очень короткой фразе: «Россия разгромлена, и в современных условиях она обречена на деградацию, распад, колонизацию». (Русский эксперимент. М., 1995).
К сожалению, мрачное предвидение русского философа сбывается. Сегодня, несмотря на страшнейший финансовый кризис, который поразил капиталистический мир и которым запугали всё население нашей страны, притупив его болевые реакции и синдромы, правящая элита страны беззастенчиво жирует на несметных богатствах, которые она выколачивает из недр измученной земли путём нещадной эксплуатации не менее измученного народа. Не стесняясь, и даже бравируя этим, в циничных формах она открыто демонстрирует всему миру обеспеченный и безалаберный стиль жизни в сплошных непрекращающихся зрелищах, роскоши, потребительстве. Набив свои карманы тем, что она умыкнула у общества, буржуазия теперь буквально разбрасывается переведёнными в западные банки и оффшорные компании деньгами, золотом, металлами, нефтью, газом, другим ценнейшим сырьём. Все, благодаря Интернету и телевидению, совсем недавно имели возможность увидеть презентацию с разбрасыванием пачек долларов в многомиллиардном «золотом дворце» владельца Черкизовского рынка Исмаилова в Анталии, имели возможность лицезреть подобные виллы и замки, яхты и футбольные команды Березовского, Абрамовича, Дерипаски.
И добавить к ним можно еще с три-четыре десятка подобных им, чьими латифундиями утыканы средиземноморские и черноморские побережья Европы (Испания, Чехия, Австрия, Италия), Америки, Азии, Краснодарского края, Крыма и Абхазии. Нас посвятили в тайны элитной» тусовки высших чиновников и олигархов во главе с упомянутым выше «реформатором образования» Прохоровым на легендарном крейсере «Аврора». Оказали честь этому очень «важному государственному мероприятию» своим присутствием и министр экономики Набиуллина, и губернатор «второй столицы» Матвиенко, и еще очень много высших чиновников. Нам показали также мерзкую новогоднюю охоту властителей во главе с представителем Президента России Касапкиным на краснокнижных животных на Алтае, закончившуюся крушением вертолёта, гибелью нескольких человек и полной безнаказанностью виновных. Много писали об элитных и циничных благотворительных аукционах, где художники Путин, Медведев и Матвиенко соревновались, у кого и за сколько миллионов купят «благодарные почитатели» «Ежика в тумане» или «Зимний узор на стекле».
Как известно, победил Медведев, «произведение» которого оценено в тридцать с лишним миллионов рублей, то есть больше, чем самая дорогая картина Пикассо. Все мы свидетели и многих других подобных дел и делишек власть имущих. О которых в народе ныне говорят: «С жиру бесятся!» А можно сказать и по-другому: «Пируют во время чумы».
Воровская идеология
Как после всего этого определить, почему же образование русского народа пришло к тупику? Кто в этом виноват? Чтобы ответить на поставленные вопросы, давайте разберёмся, а кто ныне нами, в том числе и образовательными процессами в стране правит, из кого реально состоит власть, демократическая ли эта власть на самом деле, как это декларируется во всех вузовских учебниках по конституционному праву и школьному обществознанию? И вопрос для тех, кто всё ещё тужится назвать её таковой: а возможно ли в демократических общественных устройствах так беззастенчиво насиловать и грабить свой народ, как это делается в нашей стране? Для ответа на поставленные вопросы достаточно проанализировать, чья мораль в государстве доминирует: простого труженика и честного гражданина или вора и бандита, независимо от того, какое положение в обществе он занимает?
Печально и грустно констатировать, но воровская идеология ныне заняла в государстве верх над всеми остальными ценностями и критериями. Вот один из примеров. В ноябре 2009 г. всему миру об этом рассказали многочисленные СМИ.Все они были наводнены подробностями похорон вора в законе Япончика. «Мы не провожаем так в последний путь даже героев России…. Я не понимаю в какой стране мы живем? Чтобы перед гробом вора в законе несли российский флаг. Для меня, 25 лет прослужившей в МВД, как, думаю, и для всех моих коллег-депутатов, для всего правоохранительного сообщества это дико, неприемлемо и оскорбительно. На этом фоне становится понятным, почему у нас под официальной государственной охраной разгуливают криминальные авторитеты, а честные милиционеры порой дискредитируются, выводятся из активной борьбы с мафией, садятся в тюрьму. Почему у нас беспрепятственно дают интервью в центральных газетах преступники? Этот информационный бум, плач Ярославны по криминальному авторитету Япончику – вызов нашему Президенту, объявившему бой коррупции, вызов всему обществу, которое надеется на порядок в стране». Знаете, кто это сказал? Целый генерал-майор милицииТатьяна Москалькова. (Информационно-правовой портал «ЗАКОНиЯ». http://zakonia.ru/;href=1" rel="nofollow">http://zakonia.ru/).
Вот какие у нас смелые генералы нынче служат в милиции, вот как они могут бросать вызов мафиозному миру. Правда, абстрактному! Итак, на вполне резонный вопрос, кто же реально правит в обществе, ответить мы можем лишь на основе аналитического мышления, некоторых предположений и теоретических догадок. А вот 20-ый президент США Джеймс Гарфилд (1881 г) именно на такой вопрос, в отличие от Татьяны Москальковой, не побоялся ответить прямо, а не абстрактно, и с исключительной обнажающей точностью. Он сказал: «Реально правит государством тот, кто контролирует денежную массу страны, он же является и полным властелином её промышленности и торговли…. Когда вы поймёте, как просто вся эта экономическая система контролируется несколькими влиятельными людьми, вам не нужно будет объяснять, где причины депрессий и инфляций». После этих слов на Гарфилда было совершено покушение и во время лечения в военном госпитале он умер. Избиратели не должны знать государственных тайн управления народом. Со времени его избрания на пост президента страны прошло всего три месяца. Кстати, в том же 1881 году был убит и еще один правитель государства – теперь уже Российского – император Александр II, который тоже разобрался в том, кто же они есть реальные правители государств, и попытался, вопреки их воле, дать людям свободу и землю, которых у нас и по сей день нет. Его сын Александр III и внук Николай II уже не станут плевать против ветра и сделают всё, что от них эти «реальные пацаны» потребуют. А теперь ответим, так кто же фактически правит в нынешней России, кто в ней создаёт определённый идеологический и психологический фон, кто корректирует эти самые сферы манипулирования и оболванивания народа, в том числе и путём уничтожения системы российского образования, кто инициирует уголовные дела на честных борцов с мафией, кто деформирует образование и воспитание русского народа? Кто они – эти самые «реальные пацаны», какой он из себя — этот самый Демон власти?
Ответ, думаю, очевиден. А вот вслух говорить об этом никто не решается. Даже самые смелые генералы от МВД. А потому наше общество, к удивлению депутата Государственной Думы Москальковой, и оказалось абсолютно терпимым к ворам и бандитам, к тем, кто в девяностые годы подчистую разграбил страну, а ныне продолжает выкачивать её недра и богатства. И похороны «вора в законе» Япончика под звуки государственного гимна и с государственным триколором на гробе здесь только маленький-маленький эпизод. Посмотрите, чем наполнены протестные акции? Ропотом о более чем скудной и нищенской зарплате, о повышении властями тарифов на ЖКХ, о других достаточно приземлённых вопросах. Но никто нигде не клеймит воров, олигархов и основных воротил капитала, сидящих в кабинетах власти или жирующих на Багамских и Испанских курортах, никто даже шепотом не посягает на основы капиталистической системы, на непомерную алчность и цинизм нынешней преступной буржуазной элиты.
А ведь основания для этого имеются. Например, по данным журнала «Форбс», только за последний 2009 год при всеобщей разрухе и массовом недовольстве ухудшением жизни народа число «долларовых» миллиардеров в России увеличилось почти вдвое — с 32 до 62 человек, а Россия признана европейским лидером по числу миллиардеров (!!!).
Сырьевая колония, или бензонасос качает …
Это как же надо качать, чтобы получить такую невероятную прибавочную стоимость? Баснословно много! Например, по данным ИноСМИ и некоторых, заслуживающих доверия, российских источников, только в течение ноября 2009 г. в России ежедневно добывалось до 10 миллионов баррелей нефти. Бедная наша Земля, а на ней Человек!
Сколько же они терпят от этой нефти горя и лишений! А сколько будет лишений, когда построят новые трубопроводы? Через две балтийские очереди на Запад будет экспортировано 120 млн. тонн нефти в год, через нефтепровод Восточная Сибирь-Тихий океан – на Восток, включая Китай, польётся 80 млн.тонн, а через газопроводы, прокладываемые по дну Балтийского и Чёрного морей перекачают до 100 миллиардов кубов (такая их пропускная способность). В Ямало-Ненецком автономном округе, где недавно пришлось побывать, уже сегодня коренное население нефтегазовыми монополиями вытеснено с богатейшего юга в вечную мерзлоту севера. Народ этого не понимает и не воспринимает такого нефтяного изобилия, спивается, гибнет, оленьи стада и другой животный мир катастрофически иссякают.
Человек и природа перестали быть основным ресурсом страны.
Полезные (для небольшой кучки воротил) ископаемые, газ, нефть, руды – вот что стало основным ресурсом. 75% экспорта и 45 % ВВП в стране – это энергетика. Заметим, не результаты промышленной и интеллектуальной деятельности людей, а именно природные ресурсы! А потому на Всемирной выставке ЭКСПО-2010, которая проходила в Китае, России в буквальном смысле слова нечего было и показать, кроме задиристого и размалёванного символа новой эпохи нанотехнологий Незнайки. В трудолюбивом Китае этот образ неумехи и бездельника повсеместно вызывает смех и недоумение.Печально то, что и в самой России, кроме сплошных магазинов, бутиков, супермаркетов с запредельными ценами, коттеджей и небоскрёбов миллионеров, да офисов иностранных компаний с картинками нефтяных вышек и сжигающими попутный газ трубами на бескрайной пустыне тоже похвастаться больше нечем. Да и их-то можно увидеть лишь при очень большой тяге к путешествиям по родному краю. Ведь за последние десять лет у нас не построено ни одной мало-мальски пригодной для путешествий федеральной трассы, если не считать «просёлочной дороги» Чита-Хабаровск имени «Лады-Калины» Путина, да просеки через Химкинский лес.
Поскольку добыча нефти в Саудовской Аравии падает, Россия теперь стала крупнейшим в мире экспортером нефти. Добавьте к этому экспорт российского природного газа, и Россия превращается в крупнейшую энергетическую супердержаву в мире" Но здесь есть и другой полюс оценок. Россия, скорее воспринимается как крупнейшая сырьевая колония в мире с нищим вымирающим населением, деградирующей экономикой и олигархами, которые в союзе с чекистами пилят бабки с продажи принадлежащего стране сырья.
Хитрые американцы свою нефть придерживают на черный день, консервируют — предпочитают импорт. Саудиты тоже решили сократить добычу. Зато наше руководство варварски выкачивает природные ресурсы невиданными темпами, поставляя их уже не только в Европу, но и в богатейшую нефтью Азию. А что с этого имеет? Зеленые инфляционные бумажки! Аналогия про туземцев отдающих золото за стеклянные бусы здесь как нельзя кстати. (Роберт Морли. Как Россия собирается радикально изменить мир?. "The Trumpet", США, inoСМИ.ru, 06.01.2010; Константин Смирнов. Трубы горят. Если срочно не «вылечиться» от сырьевой зависимости, то уже через 10 лет Россия захлебнётся собственной нефтью. МК. 15.09.2010).
Делу – труба
При баснословных доходах от продажи ресурсов, в то же время мы видим, что повсеместно в стране народу усиленно внушают мысли о кризисе. Придумали также объяснение упадку тем, что страна, дескать, находится в «начале пути», что экономика в ней «переходного периода» (сколько же можно переходить?) и тому подобные сказки. Чтобы, терпели. Бог терпел и нам велел. И церковь об этом же смирении проповедует. И народ терпит.
В подтверждение кризиса, например, демонстрируется, что моногорода металлургов в цейтноте. Всё, дескать, освещается правдиво. Пресса у нас не врёт. Но не демонстрируется другое, то, что руководители и хозяева металлургической отрасли мирно почивают на лаврах богатейших людей мира. Подобное происходит во всех концах нашей страны, где одни нищают, а другие жиреют на глазах. Нормальному рассудку такое логическое противоречие не осилить. А ненормальный рассудок это усваивает отлично. Значит, для правителей формировать у людей отклонения в рассудке и психике – важнее, чем создавать здоровую мыслящую нацию. Именно сквозь призму подобных выводов и стоило бы рассмотреть причины упадка и образования, и культуры и качества жизни в стране.
Как установлено Институтом опережающих исследований (есть и такой), «…мы находимся в ситуации сформировавшегося нового типа господства — порабощения сознания. Оно состоит в том, что у человека разрушают саму способность осуществлять выбор и самоопределяться. Причем это разрушение производится по всем канонам демократичности, с использованием технологии критического мышления, бесконечной альтернативности и сомнений. Основной характеристикой подобной технологии является отключение или целенаправленное искажение ценностных оценок. Для этого надо разделить и расщепить чистое мышление и действие, которое всегда нравственно и связано с возможностями реализации некоторых идей и устремлений в конкретной ситуации. Эта операция имеет целью уничтожить мысль как деяние». (Ю.В.Громыко, опубликовано 9 Апреля 2003. «Стыки-2». М.2003). А по мнению российского учёного Сергея Капицы, основанному на данных ВЦИОМ, «…мы наконец пришли к тому, к чему стремились все эти 15 лет, — воспитали страну идиотов. Если Россия и дальше будет двигаться этим же курсом, то ещё лет через десять не останется и тех, кто сегодня хотя бы изредка берёт в руки книгу. И мы получим страну, которой будет легче править, у которой будет легче высасывать природные богатства. Но будущего у этой страны нет! Именно эти слова я произносил пять лет назад на заседании правительства. Время идёт, а процессы, которые ведут к деградации нации, никто даже не пытается понять и приостановить» (Сергей Капица: «Россию превращают в страну дураков». Фонд поддержки творческих инициалив «Русская классика». www.fond-rk.ru)
Справедливы ли приведённые слова современных российских мыслителей? Конечно, ибо мы видим своими глазами, как процесс порабощения сознания, дебилизации основной части населения набирает обороты. И понимаем, что чем тупее народ, тем больше простора для его правителей бесноваться в накопительстве и никем не ограничиваемом щабаше. И при этом при росте миллиардных и мультимиллионных состояний российской элиты мы почему-то совершенно не слышим, что какой-нибудь нынешний капиталист Третьяков подарил бы какому-нибудь городу картинную галерею, а какой-нибудь нынешний фабрикант на своей ткацкой фабрике построил детские сады и школы, дома для рабочих и клубы для горожан, как это делали в начале XX века владелец Трехгорной мануфактуры Прохоров, и не он один. Мы не услышим также, и как какой-нибудь олигарх Абрамович подарил бы свою очередную новую яхту построенному им пионерскому лагерю для детей-сирот, или как какие-нибудь миллиардеры Дерипаска, Хлопонин, Потанин, Лисин, Батурина, Усманов сделали что-либо стоящее и главное эквивалентное их миллиардам в интересах эксплуатируемого ими народа. Копейки, конечно, бросают. Чаще в ящички на реставрацию храмов. Грехов-то много, авось отмолят. И в какие-то фонды отстёгивают, какие-то яйца Фаберже выкупают, только народу от этого ни холодно, ни жарко.
Зато мы можем прочитать другое. Вот перед Вами обращение к президенту страны и губернатору одного из богатейших нефтеносных районов России Ханты-Мансийского округа Югра от кандидата технических наук, кавалера орденов Трудового Красного Знамени и Ломоносова, отличника нефтяной промышленности, ветерана труда и депутата Думы г. Нефтеюганска А.Р. Фазлутдинова: «Прошу вас о личном приёме, чтобы обговорить накопившиеся проблемы нашего Нефтеюганского региона, находящегося в составе ХМАО-Югры. В Нефтеюганске я с 1966 г., развитие нефтяного производства и строительство города происходило на моих глазах. Нефть добываем практически с 1964 г., в настоящее время разрабатывается 28 крупных месторождений. Ежедневно ООО РН-Юганскнефтегаз реализует нефть и газ на сумму более 1 миллиарда рублей, а население нашего региона пьёт грязную воду, канализационные сточные воды поступают беспрепятственно в Юганскую Обь. Туда же попадают все нечистоты от загрязнения окружающей среды нефтью и выбросы канцерогенных ядовитых веществ через 8 600 точек в атмосферу. Вся эта вода поступает на наш стол, и поэтому 4 кладбища заполнены нашими первопроходцами. Спрашивается, куда ушли наши нефте-доллары? Неужели за 44 года за то количество добытой нефти и газа нельзя было обеспечить чистой водой население региона. Одним из ключевых моментов в жизни нашей страны является стабильность, согласие, мир в обществе. В советское время граждане могли обращаться в профсоюзы, городские советы партии и доступ для народа не был ограничен. Сейчас народу обращаться некуда! А нужда такая есть. Контролирующие органы Департамента охраны окружающей среды и экологической безопасности работу ООО РН-Юганскнефтегаз в области самой охраны окружающей среды и экологической безопасности признают НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНОЙ. Земля до крайности загрязнена, почва больна. Привожу выдержку из письма директора Департамента: «По результатам локального экологического мониторинга повышенный уровень приоритетных загрязнителей — нефтепродуктов и хлоридов-фиксируется в 76% от общего количества измерений. Так, в поверхностных водах концентрации хлоридов достигают 1-2 ПДК, содержание нефтепродуктов превышает ПДК в 10-15 раз. Загрязнение донных отложений нефтяными углеводородами достигает уровня, соответствующего резкому угнетению донных экосистем. Кроме того, наблюдается ухудшение состояния природных сред, связанное с возрастанием концентраций тяжелых металлов, таких как свинца, никеля, ртути». Более 1 тыс. км. труб нефтепровода из-за коррозии метала вышло из строя. Но его продолжают эксплуатировать. В результате этого порывы трубопроводных магистралей происходят фактически КАЖДЫЙ день. На территории Нефтеюганского района некультивированных от загрязнения земель 2 тыс. га. Тем самым уничтожены кормовые базы для животных, а в водоёмах уничтожены рыбные запасы страны. 497 шламовых амбаров, это 3-4 степени опасности для жизни людей, а они никаким образом не утилизируются. Количество накопленных отходов бурения составляет 1 862,82 тыс. тонн. ОАО НК Роснефть извлекает из недр Нефтеюганского региона ежегодно около 65 млн. тонн нефти. А ведь этот поток скоро прекратится, надо успеть очистить землю, привести её в порядок, пока есть на это деньги. Богатство Югорской земли принадлежат всему народу России, а не Богданчикову С. М. или Сечину И.И., и сейчас крайне необходимо заняться процессами восстановления порушенной природы, буквально принудив так называемую государственную компанию ОАО НК Роснефть заняться лечением – восстановлением окружающей среды за счёт прибыли этой компании и за счёт зарплат названных «патриотов» (См. письмо депутата городской думы гор. Нефтеюганска президенту РФ Д.А.Медведеву, губернатору ХМАО-Югра Н.В.Комаровой, ООД «За права человека» В.В.Степанову от 01.03.2010 г. № 2). События и документы подтверждают, что 21 января 2010 года произошла очередная авария – разрыв нефтепровода между Нефтеюганском и Ханты-Мансийском на 881 км. Трещина в трубопроводе находилась под давлением 50 атмосфер и диаметром 426 мм, а разрыв трубы составил около 3 метров. (Для сведения: В 2006 году произошло 2656 аварий, площадь загрязнения нефтепродуктами составила 206.7 га; В 2007 году произошло 2385 аварий, площадь загрязнения нефтепродуктами составила 305.4 га). Экологический ущерб от аварий оценивается в несколько триллионов рублей. (См. http://www.infolegal.ru/).
Такое вот безрадостное письмо наверх, подобных которому приходит в Москву множество (сотни и тысячи) с любого нефтеносного или промышленного края страны. Как будто бы наверху всего того, о чем написал депутат, не знают. Поистине прав был наш русский философ Дмитрий Иванович Писарев, который заметил, что «цивилизации гибнут оттого, что плоды их растут и зреют для немногих».
«Дошли до ручки…»
Сравнивая с тем, что было раньше, люди старшего поколения, видевшие воочию социализм и, хотя бы немного вкусившие его плоды, считают, что ныне простому человеку в нашей стране жить стало намного хуже (!)Как очевидец той, прошлой эпохи подтверждаю эти заявления с абсолютной достоверностью. Да, думаю, моих подтверждений и не потребуется. Достаточно прийти на любое протестное мероприятие, география которых всё расширяется и расширяется, чтобы убедиться в этом самому. И хотя народ напрямую не проклинает воров и олигархов, косвенно в его стонах можно увидеть всё же достаточно многое. О чём говорят хотя бы выдвигаемые лозунги: Нет росту цен и тарифов! Хватит грабить народ! Работники не должны платить за кризис! Прекратить незаконное строительство в наших дворах! Остановить уничтожение лесов и парков! Городскую землю – под контроль жителей! Руки прочь от «Речника»! Ликвидировать мошеннические ТСЖ! Нужен новый Жилищный кодекс! За снос наших домов и гаражей – полную компенсацию! Сохранить памятники истории и архитектуры! Спасти старую Москву! Нет – новым Черкизонам! Долой судебную коррупцию! Даешь выборность судей! Нет – произволу милиции и преследованиям активистов!
Так что же такое экстраординарное случилось с нами и со страной, почему мы вошли в этот вселенский разлад со здравой логикой существования и стали на себе ощущать состояние резонанса с собственной человеческой природой? Постараюсь ответить. Происходящее – это результат целого комплекса нездоровых не только гелиобиологических, но и социальных отношений, накопленных в силу отступления от естественных законов существования, от справедливого жизнеустройства – концепции Богодержавия (по К.П.Петрову). Это результат тотального и системного кризиса мировой капиталистической системы, её моральных и нравственных ценностей,связанных с неограниченным потребительством и безразмерным накоплением богатств,роскошью, нещадной эксплуатацией других народов, жизнью, заполненной зрелищами, развлекаловкой и прожигательством.
В этом безумном-безумном-безумном мире капитала правят бал товар и товарная философия, называемые философией «общества потребления». Философия прибыли и денег пришла на смену социалистической философии, предложенной нам самой природой. К великому сожалению, к этой действительно разлагавшейся капиталистической системе в 1991 году недалёкие и шустрые ребята по фамилиям Ельцин, Гайдар, Чубайс, Бурбулис и несколько подобных им «теоретиков в коротких штанишках», почему-то называемые реформаторами, прицепили, подобно последнему вагону уходящего поезда, Россию.
На одной из студенческих конференций, где мне пришлось побывать в качестве эксперта, участниками был выслушан замечательный доклад студентки Астраханского госуниверситета Дарьи Бобрик«Коллапс Систем»: «Общество спектакля» и «общество потребления» в контексте глобализации. «Атомизированная масса» и «восстание индивидуумов», как следствие зарождения «постинформационного общества». В этом докладе с обнажающей наготой будущий учёный высветила причины общественного коллапса, его движущие силы и достаточно неутешительные последствия. К сожалению, как и многими подобными работами, трудом этой умненькой девочки так никто и не заинтересовался. Несвоевременные мысли.
Как видно из названия упомянутого доклада, анализ современного состояния общества и коллапса систем автор даёт в контексте глобализации. Именно в глобализме правящая элита увидела сегодня естественную тенденцию развития современной цивилизации и своё спасение. Однако в отличие от элиты многие прогрессивно мыслящие люди нашей страны различают в этой новой эволюционной форме существования главнейшую угрозу не только народу нашей страны, но и всему человечеству. Уже упоминаемый выше крупный специалист в области космических процессов академик Константин Павлович Петровписал, что управление процессом концентрации производительных сил человечества (глобализацией) многие тысячелетия осуществлялось устойчиво. Такая устойчивость достигалась методом дозирования выдачи управленческих знаний в различные социальные группы, в результате чего формировалась устойчивая толпо-элитарная общественная пирамида.
Однако с середины XXвека в жизни глобальной цивилизации происходят совершенно новые явления: происходит смена соотношения эталонных частот: «биологической» и «социальной»,после чего всё человечество вошло в новое информационное состояние, никогда ранее не существовавшее в общественной жизни. Многие учёные, особенно социологи, заметили это явление в жизни общества, назвав его «информационным взрывом». Ведь сейчас на протяжении жизни человека неоднократно изменяются технологии: связь, вычислительная техника и пр. Это новое информационное состояние привело к изменению логики социального поведения людей. А это, в свою очередь, привело к потере устойчивости управления процессом глобализации…
Проще говоря, те «правила» и «законы» толпо-элитарной модели устройства общества, которые столетиями использовались для управления странами и народами, в новом информационном состоянии объективно перестали работать. (К.П.Петров. Тайны управления человечеством. т.1. М.2009). Вторя Петрову, российский философ Олег Гергиевич Маркеевтакже усматривал в глобализме не спасение общества, а стремление Триады власти, которую он делил на три составные группы: криптократию, идеократию и бюрократию, узурпировать управление людьми в глобальном масштабе, чтобы осуществить некую божественную функцию в системе мироздания. Между тем, это только идеологическое прикрытие. На самом же деле глобализм как стратегия есть лишь судорожная реакция управляющих на ситуацию, которая в кибернетике называется потерей управления, когда объект полностью не реагирует на команды, а управляющая программа не описывает состояния, в которое вошла система… (См. О.Г.Маркеев. Демон власти. Генезис, эволюция и кризис системы власти. М.Самотека. 2007). Мне думается, что именно за эти важнейшие «открытия» и Олег Маркеев, и Константин Петров были физически уничтожены своими идейными врагами, а упомянутый выше историк Игорь Фроянов – за подобные антиглобалистские взгляды затравлен русофобствующей элитой и изгнан с должности заведующего кафедрой русской истории в Санкт-Петербургском госуниверситете. Как только Фроянов перестал заведовать кафедрой, ВАК ликвидировал специализированный совет истфака, который с основания университета принимал к защите кандидатские и докторские диссертации по проблемам русской истории. Били по русскому историку, чтобы ударить по русской исторической науке.
Травля и глумление не поколебали мятежного духа Игоря Яковлевича. Последние годы он продолжает заниматься исследованием. Пожелаем ему здоровья и успехов! Глобализм, или под властью зверя Итак, глобализм — это изобретение власти, являющееся попыткой её укрыться от грядущих катаклизмов. Конечно же, за счет управляемых, за счет народов. А власть – это, как известно, само государство. Таким образом, любое государство становится антинародным, если антинародной является власть. Ф.В.Ницше пишет о государстве так, что его главной целью является манипулирование и оболванивание. (См. Ф.Ницше. Воля к власти. СПб. ИД «Азбука-классика». 2007).
Призываю задуматься о справедливости этих слов и вспомнить Дж. Оруэлла с изобретенным героями его книги «1984» «министерством правды», где «мир-это война, свобода – это рабство, а незнание – сила». От такого манипулирования сознанием действительно свихнуться можно. Но можно и усовершенствовать форму оболванивания, сделать пропаганду как бы абсолютно правдивой и в данном случае сказать человеку, что «знание – это сила». И этим самым тоже свести его с ума, если в стране, где это говорится, всё перевёрнуто с ног на голову, где знание глушится, а образование разрушается. Ведь и в фразе «Arbait macht frei» — «работа делает (человека) свободным» — ничего страшного нет, если этот лозунг не висит на воротах Освенцима. Фридрих Ницше и Ги Дебор, также, как и Томас Гоббс, называли государство – «зверем». Правда, последний призывал совсем к другому, к подчинению, а не свободному бунту против системы. Но зверь он и есть зверь. А потому при голосовании по Интернету на вопрос, «что для Вас государство?» 97 % из 10643 проголосовавших посчитали, что это постоянная ежедневная угроза. И только 3 % отдали свои голоса за то, что государство – это гарант безопасности (См. Интернетпортал INFOX.RU «Новые новости» от 14.03.2010).
Такое отношение к государству, к тем, кто нами правит у нас, у простых российских граждан. Глубочайший анализ государству-зверю дал русский поэт Максимилиан Волошин. В тринадцатой главе поэмы «Путями Каина. Трагедия материальной культуры», называемой «Государство», он писал: «…руки грабителей достаточно глубоки, чтоб удержать награбленное. Воры, бандиты и разбойники – одни достойны быть родоначальниками правящих династий и предками владетельных домов. А в наши дни, когда необходимо всеобщим, равным, тайным и прямым избрать достойного, — единственный критерий для выборов: искусство кандидата оклеветать противника и доказать свою способность к лжи и преступленью. Поэтому парламентским вождём является всегда наинаглейший и наиадвокатнейший из всех. Политика есть дело грязное: ей надо людей практических, не брезгующих кровью, торговлей трупами и скупкой нечистот… Но избиратели доселе верят в возможность из трёх сотен негодяев построить честное правительство в стране». И далее он говорит: «В нормальном государстве вне закона находятся два класса: уголовный и правящий. Во время революций они меняются местами,— в чём по существу нет разницы. Но каждый, дорвавшийся до власти, сознаёт себя державной осью государства и злоупотребляет правом грабежа». (Максимилиан Волошин. Стихотворения и поэмы. М. «Звонница-МГ». 2000) Ральф Эпперсон в своей, выдержавшей 22 издания, книге «Невидимая рука. Введение во взгляд на историю как на заговор» (СПб. 1999) вообще считает власть основным источником развращения и разложения общества. Он пишет: «Те, кто стремится к власти, будут ею развращены. Они будут стремиться намеренно вызвать депрессии, революции и войны с тем, чтобы удовлетворить своё желание ещё большей власти».
Ещё один специалист по вопросам генезиса власти русский анархист Бакунин считал, что «… обладание властью превращает в тирана даже самого преданного друга свободы»(цитируется по книге: Джозеф П.Лаш Рузвельт и Черчилль. Нью Йорк. В.В.Нортон и Компания инк, 1976). С изумительной документальной достоверностью изображена власть и полная деградация российской элиты в романе В.С.Пикуля «Нечистая сила» (М. 1989).Он описывает её, как настоящий шабаш, разрушающий всё живое, как вакханалию зла всех немыслимых типов, собрание корыстолюбцев, жуликов, развратников, дураков, алкоголиков, иностранцев. Все они лишены государственного сознания и используют свои полномочия для своих гнуснейших целей. Власть занята распродажей России, а Распутин в их руках служит лишь игрушкой, которой можно манипулировать. Этот документальный роман Пикуля вышел в издании сначала в сокращенном журнальном варианте под названием «У последней черты», а незадолго до государственного беловежского переворота – в виде отдельной книги. Однако в массовую распродажу не поступил. Очевидно, потому, что многие российские реформаторы горбачёвско-ельцинской поры усмотрели в нём аналогию с героями писателя.
Кстати, небезосновательно усмотрели. Сегодня многие из них сами, как и другие современники ельцинской и путинско-медведевскойэпохи, не хуже Валентина Саввича, описывают мерзкие и жуткие нравы, царящие в эшелонах верховной власти. Как во времена «царя Бориса», так и уже в наши дни мы видим моральное разложение высшего чиновничества, неуправляемость социальными процессами, абсолютную продажность судов, беспредел правоохранительных органов, бесправие простого человека. (Источники можно перечислять на десятках страниц. Все они у автора имеются. Одна статья Олега Попцова «В рай только по записи» в «Литературной газете» от 11-17.08.2010 г. (стр.1, 9) чего стоит.
А книги Олега Платонова, Александра Проханова, Вадима Кожинова, Владимира Солоухина, Игоря Фроянова, Юрия Болдырева, Валерия Стрелецкого, Александра Хинштейна, Александра Коржакова, Павла Хлебникова, Джульетто Кьеза, Ивана Иванова, Юрия Мухина, Александра Бушкова, Андрея Константинова, Александра Зиновьева, Владимира Истархова, Владимира Кара-Мурзы, Юрия Петухова, Бориса Миронова, Юрия Крупнова, Сергея Глазьева … Они что, разве не о нашей жизни и не о нашей до мозга костей коррумпированной власти?) Упомянутый мною Олег Маркеев считал, что «сущность власти такова, что сама по себе она несёт элементы тайны, порока и лжи…». Незадолго перед своей безвременной кончиной (!!!) он писал: «При любом типе общественного устройства, будь то диктатура, монархия или демократия, власть утаивает свои планы, пытается исказить картину реальности, выдавая желаемое за действительное, и предпринимает судорожные попытки задним числом подчистить или вовсе переписать историю…». (О.Г.Маркеев. Демон власти. Генезис, эволюция и кризис системы власти. М. Самотека. 2007).
Сравните сказанное с поступками и словами нынешних властителей и найдите сходство или различие. С времён Петра-кровавого власть в России стала прозападно настроенной, жаждущей иметь для себя европейские жизненные блага, несмотря на своё азиатское по сути происхождение. Было время, когда элита России даже русского языка толком не знала. «Она по-русски плохо знала, журналов русских не читала и изъяснялася с трудом на языке своём родном». Помните, о ком это у А.С.Пушкина? О Татьяне Лариной, которая как дореволюционной, так и советской, а сейчас и нынешней школой всё ещё считается «идеалом» с «русскою душой». Кто её посчитал таким идеалом и кто веками вколачивал этот образ в неопытные головки русских детишек? Те же, кто стояли у истоков деформации нашего сознания, нашей школы, нашего образования; те, кто усиленно тянули страну к Западуи его капиталистическим ценностям, нивелируя при этом наши собственные самобытность и величие.
Тянули, но не досказывали «о цене западных ценностей», о том, что «эти самые ценности» добыты жестоким рабством, кровавыми войнами, беспощадной экспансией чужих территорий, эксплуатацией своих и покоренных народов, грабежом и кровью соседей, внедрением не обеспеченных бумажек, называемых деньгами, в чужую экономику и своего образа жизни в мозги граждан порабощённых территорий. Вот отсюда – и все богатства и блага, вся бутафория и роскошь. Одни строили прекрасную жизнь, а другие пожинали и продолжают пожинать их плоды. Отсюда происхождение и глобализма.Посмотрите хотя бы на живой пример воплощения такой политики в жизнь – США. Там проживает 5% населения планеты Земля. Эти 5% потребляют 50% энергоресурсов, добываемых всем человечеством, а всё человечество – это 6,5 миллиардов человек. При этом пропагандируется американский образ жизни.
Но если представить, что остальные 95% населения планеты будут жить как в США, то Земля будет «обглодана» человечеством в считанные годы. Весь расчет на то, что глобализаторы этого не допустят. Сами выползут на чужом горбу, а других выползти не допустят. Ныне им замаячил горб России. За счет России, богатой природными ресурсами и духовным потенциалом русского народа, они намереваются восстановить управляемость в прогнившей до основания коллапсирующей капиталистической системе. Вот о чем умалчивается начисто в подконтрольной правящим элитам системе доведения знаний до народов. По принципу «дозирования информации». А потому глобализм – это смерть любой нации, и любого народа, обладающего самодостаточностью, собственным потенциалом и жизненными ресурсами.Именно с глобализмом, с первой активной стадией проекта глобализации многие чуткие и вдумчивые учёные связывают ныне природные аномалии, цепочку катастроф техногенного характера, вспышки солнечного напряжения, возникновение опасных мутаций болезнетворных бактерий и микроорганизмов, землетрясения, засуху, ливни, эпидемии и прочее, и прочее. Сегодня Россию поражает именно стратегия глобализации. В том, что глобализм семимильными шагами шествует по нашей стране, мы воочию можем убедиться, проанализировав все техногенные и социальные катастрофы, оценив, кому служат добытые в наших недрах ресурсы, в каких банках хранятся полученные от их реализации деньги, на кого работают огромные резервные накопления государства, сформированные в «тучные» годы нефтяного изобилия. Во всяком случае, все эти прелести рассчитаны не для нашего народа. Действия глобалистов, какие бы благородные и гуманные цели они ни декларировали, ставят под угрозу существование не просто человечества, а всю биологическую жизнь на планете. Нынешний глобализм – это последняя стадия общего кризиса систем управления, критический уровень антиразумности власти.
Это уже сегодня, можно сказать, вселенская экологическая катастрофа и реальная угроза полного коллапса техногенной цивилизации. Реакция на такую угрозу проходит уже сегодня. И не на человеческом, как было раньше, а на сверхчеловеческом, космическом уровне. Наука проданная и преданная Одним из факторов, усугубляющих эту ситуацию является упорное нежелание культурных и научных элит отказаться от принятых в разрез с законами бытия парадигм существования.Их идеи успешно выражает сегодня и Министерство образования и науки РФ. Хотя эти идеи насквозь порочны и лишены длительных позитивных перспектив. В них только негатив. Ведь нынешняя система научных и политических представлений, описывающих реальность, уже не в силах объяснить многие наблюдаемые феномены и противоречия в природе и обществе. В нынешних научных сообществах даже под угрозой глобальной катастрофы учёные не в силах отказаться от устаревших и потерявших актуальность знаний и догм. В РАН, например, даже изобрели такую структуру, как комиссия по лженауке, которая «перекрывает кислород» любому нестандартно мыслящему исследователю, душит любого «инакомыслящего» и «не своего». Посмотрите хотя бы на то, как там в своё время беспощадно расправились с величайшим гением XXвека профессором Чижевским, и как ныне расправляются с академиками РАЕН Акимовым, Шиповым, как уничтожили открытия талантливого исследователя Белоярцева (я об этом писал в своей книге «А.Л.Чижевский, или Тайны великого наследия. Загадки и версии, связанные с наследием русского учёного». М.2006).
А как давили упомянутых выше И.Я.Фроянова, К.П.Петрова, многих других представителей гуманитарной науки? А как убрали с дороги самобытного учёного нашего времени Григория Грабового, навешав на него такие «научные» грехи, каких он даже в кошмарных снах не видел, уж не говоря о том, что близко не стоял и никакого отношения к ним не имел. Я этого человека знаю лично, был его защитником в кассационной и надзорной судебных инстанциях, знаком с предъявленным ему обвинением и могу со стопроцентной уверенностью заявить, что ничего того, что было описано в грубо и цинично сфабрикованных материалах уголовного дела, в приговоре Таганского суда Москвы и последующих судебных постановлениях, сообщено в газетах, журналах и показано по телевидению, не было и в помине (!!!)
Специалистам всего мира хорошо знакома монография Г.П.Грабового «Исследования и анализ фундаментальных определений оптических систем в предотвращении катастроф и прогнозно-ориентированном управлении микропроцессами», опубликованная в научно-техническом сборнике «Электронная техника» (серия 3 «Микроэлектроника», выпуск 1 (153) за 1999 год).
Признано, что данное направление в соответствии с архитектоникой физики классифицируется как биополевая электроника. Давая глубокую научную оценку этому труду, доктор технических наук С.А. Гаряинов пишет, что «Г.П. Грабовой разработал кристаллический модуль. Принцип действия этого прибора основан на свойстве некоторых кристаллов расщеплять луч лазера на два луча, один из которых несет информацию о будущем (следствиях), а второй – о прошлом (причинах). Причем информацию о прошлом можно изменять, меняя расположение кристаллов, следуя созданному Г.П. Грабовым методу расчета. И, наконец, он создал методическое руководство для подготовки специалистов по прогнозированию и управлению событиями, в частности по диагностике и управлению технологическим процессом производства интегральных схем. Такие специалисты смогут при запуске в производство очередной партии интегральных схем получить прогнозно-ориентированную информацию о её происхождении и заблаговременно принять меры по устранению причин, которые могут привести к браку и, таким образом, обеспечить достижения максимально высокого процента выхода годных в соответствии с заданным технической документацией, то есть, создать прогнозно-ориентированную систему качества разработки и производства интегральных схем. Это характеризует Г.П. Грабового, как выдающегося ученого, создавшего не только новое направление в науке, но и свою школу». Известно множество и других трудов этого учёного. Но куда же девалась вся научная «братия», когда учёного по поклёпу ряда сволочей судили? Отвечу: эта братия спряталась в кусты… А многие вообще поспешили заявить о своей лояльности властям и объявить Грабового шарлатаном и мошенником.
Почему же такое происходит в близкой к образованию нашей науке? Почему наука откровенно идет на соучастие с криптократией и идеократией, стремясь задавить и уничтожить любого подвернувшегося ей мыслителя?Да потому что научная деятельность для них, как и глобализм для Триады власти, была и остаётся не поиском истины, а стяжанием жизненных благ и высокого социального статуса. Истина сегодня никого не интересует. Ни учёные, ни политики не желают признавать той губительной линии устройства жизни, который предполагает курс на глобализацию. Однако мы уже вплотную подошли к такому барьеру, пройти который можем лишь коренным образом обновив пути научного мышления. Если мы не прислушаемся к этому, не миновать нам большой-пребольшой беды. И начинать здесь надо снова с воспитания народа. Воспитания честного, лишенного каких бы то ни было идеологических предрассудков. Это воспитание должно быть основано не на заскорузлых научных представлениях преступной российской элиты и продавшейся ей интеллигенции, а на беспристрастном миропонимании возникших жизненных проблем, в которые нас втянули власть, эта самая элита и всякого рода учёные от науки и педагогической практики. Адвокат и политический деятель времен Французской революции Леон Гамбетта именно в народном невежестве видел общий источник и деспотизма, и демагогии, и обмана, влекущих нацию к конечной гибели. Привитие людям надлежащего мировоззрения, основанного, прежде всего на законах Природы – вот что должно стать главным в нынешней педагогике. Почти к таким же выводам пришёл и прекрасный российский писатель-философ П.И.Ткаченко. Он признаёт, что «…все наши сегодняшние проблемы и беды, впрочем, как и прошлые, являются главным образом не экономическими и даже не социальными, но, прежде всего духовно-мировозренческими, и это начинают понимать если не многие, то наиболее здравомыслящие люди, менее подверженные любым лукавым идеологическим поветриям. Их недоумённые и трезвые голоса, приглашающие к размышлению о сути теперь происходящего, конечно, тонут в неоидеологической и политической трескотне, но они раздаются, они всё слышнее». (П.И.Ткаченко. Мысли ясной благодать. Трагедия и грех русской философии. Цитируется по авторскому Альманаху «Солёная подкова, вып. 5. М. Изд-во «Оост». 2008).
Следуя подобным выводам, нынешним учёным и практикам необходимо прислушиваться к голосам разума, помочь людям не допускать манипулирования их сознанием и проникновения в их жизнь идей глобализма, буржуазного образа жизни, законов «общества потребления», научить противостоять пренебрежению законами нашего мироздания, здравой логике и еще оставшейся в закоулках многих русских людейспособности сопротивляться. Важнейшей предпосылкой к этому могут выступить только духовно-мировозренческие корни, которые в человека должны вкладываться как мудростью его наставников, так и опытом предыдущих поколений. Но в любом случае – без обременения этих опыта и мудрости идеологическими догмами манипуляторов из идеократии.
II. Внутренние факторы
С гуманизмом не по пути
Описанные проблемы — это, как говорится, из разряда внешней характеристики ситуации в образовательном процессе русского народа. Но не лучше обстоит дело и внутри самой сферы образования. Знаю это, как непосредственный наблюдатель этих процессов. Это и низкий уровень образовательных услуг, и отсутствие педагогической и методической культуры у профессорско-преподавательского состава, и злоупотребления владельцев частных учебных заведений, и многое еще чего, что отбросило уровень теоретической и практической подготовки людей в далёкое-далёкое прошлое (пожалуй, в такое далёкое, что с башни нынешнего дня его и не увидать).В сути дискредитацией прежней системы образования совершено преступление перед российским обществом, на что обращали внимание народа Игорь Фроянов, Олег Маркеев, Константин Петров и многие другие думающие о нашей стране учёные, педагоги, просветители. Однако перечисленные нарушения, совершаемые, как правило, низовым уровнем руководителей педагогического звена (директорами школ, ректорами институтов и колледжей, чиновниками системы образования) – только вершина айсберга. Они всего лишь маленькие производные от более «высоких» причин сложившегося неблагополучия внутри российской школы.
Такие причины, если подходить к их оценке с точки зрения криминологии, то есть науки о причинах преступности, нам всем хорошо известны: это социальные пороки общества, экономические и политические кризисы, вызываемые капиталистической системой производства, разграбление страны олигархами и чиновниками, следуемые за этим массовое бесправие и бедность простого народа.
О них я частично указал выше, назвав их внешними причинами неблагополучия. А внутренние причины, зависящие от самой школы, заключаются в том, что эти пороки капитализма нынешний класс учителей, преподавателей, профессоров и доцентов усиленно скрывает от учащейся молодёжи или абсолютно не разбирается в истинном понимании ситуации сам. Хотя есть и другие причины, о которых и пойдёт речь ниже.
Как следствие их, мы видим реальные плоды деятельности крупной русской буржуазии с находящимися в одной упряжке с нею государственными чиновниками — оболванивание народа, превращение его в бессловесную аморфную массу, послушную правящей элите, что делается, конечно же, не без помощи нынешнего учительского и профессорско-преподавательского корпуса. Правда, такие последствия – результат не только деструктивной деятельности в сфере образовании. Здесь огромное значение имеет также политика биоинформационного и нейролингвистического программирования людей путем воздействия средствами культуры (телевидением, радио, печатными СМИ, рекламой, религией, иными средствами воздействия (консциентальное оружие) на сознание, эмоциональную сферу восприятия и поведения человека). Но этот вопрос не входит в предмет настоящей статьи. Говоря же о современной педагогике, следует сказать, что к числу самых наиглавнейших недостатков обучения и воспитания мы должны отнести прежде всего то, что образовательный процесс в российских школах и вузах сегодня полностью лишен каких-либо гуманистических ориентиров, подобных тем, что были во все эпохи русской истории, в том числе в эпоху строительства «светлого будущего», когда знали, куда вести людей и каким должен быть человек этого будущего.
Моральный кодекс строителя коммунизма, хотя и считался утопическим (чем-то вроде произведений Томаса Мора или Роберта Оуэна), тем не менее, он связывал учащегося со своей эпохой и ориентировал на общечеловеческие ценности, духовное совершенство. Не только гуманитарные, но даже технические науки и учебные дисциплины и те в России всегда были социально ориентированными, направленными своим предназначением не на извлечение прибыли, а на создание более комфортных условий обитания для человека. В отличие от начисто отвергнутой нынешними «реформаторами образования» прежней системы, сегодня обучение и воспитание осуществляется в глубоком отрыве от гуманистических начал.
Эти начала, хотя и декларируются во всех правовых нормах и учебниках, на самом же деле всё в этом процессе сориентировано на безоговорочное принятие, а затем и обслуживание капиталистической системы, в которую, по мнению генералов от образования, должны влиться выпускники нынешних школ, вузов, колледжей. Однако капитализм никогда с гуманизмом и высокой нравственностью не ассоциировался, даже рядом с ними не стоял.
Вот и получается, что люди исподволь подготавливаются к жизни в жестокой социально-экономической и правовой среде. Хочет ли такого будущего сегодняшняя молодёжь, или она хотела бы служить более высоким идеалам, своему народу? В силу безальтернативности выбора нынешнее население, к сожалению, должно идти путём, который для неё предначертала власть: служить власти буржуазии.
«Секретный» капитализм
При этом ни школьникам, ни студентам совершенно не разъясняются главные и наиболее важные черты и характеристики того самого капитализма, к которому их готовят, буржуазного государства, где в скором времени им предстоит занять свою нишу. От них, подобно самым секретным государственным сведениям, начисто утаивают реальные условия капиталистического производства, которому придется отдать свои интеллект, энергию, знания, талант, жизнь. А ведь эти характеристики очень хорошо освещены и учеными-экономистами, и писателями прошлого. И хотя эти черты своими глазами учащиеся видят каждый день на улице, по которой идут в школу, о них надо было бы говорить открыто, во весь голос, учить понимать их и происходящие в социуме процессы.
Напомню об этих чертах: беспощадная эксплуатация народа, погоня за прибавочной стоимостью, присвоение основной части прибыли, разворовывание национальной собственности, в том числе ресурсов, политический цинизм, глобализация рынка, грабёж собственной страны, вывоз природных богатств за рубеж, мошенничество и т.д. Всё это – реалии сегодняшнего дня. К сожалению, будущим менеджерам (да и не только им: прокурорам, судьям, судебным приставам-исполнителям, сотрудникам милиции, спецслужб и прочее, и прочее) в силу такого вот образования придётся взять на себя бремя и принуждения, и эксплуатации, и обмана своего собственного народа. За это их, конечно, вознаградят. В прессе сообщалось о случае выплаты в период кризиса тринадцати топ-менеджерам одной из компаний 446,5 миллионов рублей премиальных при увольнении с работы. Ясно, что за красивые глаза такая манна с неба не сыплется. Есть и более циничные факты купли-продажи персонала. Например, результаты обследования уровня доходов руководителей крупных российских государственных компаний просто поразили своей бессовестностью: разрыв по сравнению со средней зарплатой по стране превзошёл более чем в 225 раз. А доходы министров и особенно, их жён и детей, показанные в декларациях за 2009 год!?
Это же вообще утрата всех нравственных и моральных критериев! А ведь это – народные деньги. Всем также известны дополнительные заработки и побочная «работа» сотрудников правоохранительных органов, спецслужб и т.д. («крышевание», третейское разбирательство, услуги по возбуждению и прекращению уголовных дел, охрана и сопровождение бизнеса, «выбивание» долгов, организация прослушивания телефонных разговоров, проталкивание бумаг, участие в рейдерских захватах и прочее). Правда, можно совестливо отказаться от такого «сотрудничества» с капиталом. Но тогда надо реально представить последствия своего выбора: станешь безработным, изгоем, люмпеном, экстремистом, преступником, революционером и так далее – смотри историю развития капитализма в России.
Однако об этих чертах капитализма нынешняя педагогика предпочитает умалчивать. А чтобы сокрытие сущности капиталистической системы, в интересах которой происходит подготовка молодых кадров, было более эффективным, учителя по воле педагогических начальников и насильно навязанных свыше учебных программ маскируют её эксплуататорский характер, придавая значимость и обожествляя эфемерные законы рынка.
Для отвода глаз они придумывают идеи якобы правового и социального государства, ссылаются на совершенно не действующую в условиях капиталистической действительности Конституцию да абсолютно безжизненные правовые институты, якобы стоящие на страже интересов граждан. При этом учителя умело увёртываются от того факта, что мы живем в эпоху не демократии, а тирании, тирании капитала, ибо, по Монтескье, «самая жестокая тирания – та, которая выступает под сенью закона и под флагом справедливости». А помогают им в этом разветвлённая политическая и правовая наука, а также огромная армия нынешних политологических и юридических структур. Первые с научных позиций «доказывают», что всё действительное разумно, а вторые – с практической точки зрения приводят это «разумное» в действие, милицейскими дубинками, называемыми в народе «демократизаторами», подтверждая правильность давнишней аксиомы о том, что «ваше право есть воля вашего класса, возведенная в закон, принуждаемый к исполнению государством». Учить ли тому, что необходимо на войне … с буржуазией? Игорь Яковлевич Фроянов, в своей работе «Октябрь семнадцатого» (СПб, 1997, 2002)на вопрос Геннадия Зюганова о том, почему в России произошли подряд три революции и не говорит ли это, что наш народ так и не принял капитализм, так категорично и ответил: «Не принимал, не принимает и не примет».
Вот об этом ныне вся школьная и институтская власть подчистую умалчивает. Какой общественно-политический и социально-экономический строй насаждён в России после распада СССР, каковы основные контуры и отличительные черты этой новой системы, почему этот строй не принял народ, современному поколению совершенно не разъясняется. Людям не прививается объективное и правдивое отношение к новейшей истории, критический и осуждающий взгляд на неприглядную картину жизни и быта за окном дома, школы, рабочего места. И, конечно же, все задействованные в этом учебном процессе обходят стороной принцип Гюстава Флобера: «Ненависть к буржуазии – начало добродетели».
Людей не учат правильному протестному поведению в борьбе с произволом властей, буржуазии и начальников. Народ приучают молчаливо взирать, как «цвет нации» приобретает футбольные команды, яхты, замки, виллы, делает огромные долги в зарубежных банках, а родное правительство ему предоставляет субсидии, чтобы этот «цвет» не завял. По свидетельству английской газеты «Обсервер», государство выделило из резервов, например, «обедневшему» олигарху Р. Абрамовичу около 2-х млрд. долл., хотя погасить свои частные долги он мог и собственными средствами, продав английский клуб «Челси», лондонские особняки или часть яхт. И таких облагодетельствованных «счастливчиков» оказалось достаточно много. Порой вообще создаётся впечатление, что народ перестал открыто возмущаться тем, как постепенно растаскиваются последние кирпичики общественного здания. Да и о разумном, добром и вечном говорить не приходится. А потому многие сегодняшние учащиеся и студенты лишены не только чувства сострадания к простым людям и общественным интересам. Они лишены также и праведного гнева к эксплуататорам в связи с нарушением их собственных прав.
Нынешнюю молодёжь боятся учить борьбе с властью капитала за свои права. Потому, кстати, происходят и неконтролируемые стихийные выступления экстремистски настроенной молодёжи, скинхедов, фанатов и других неформальных группировок, в содержании актов которых просматриваются элементы мести, непримиримости, жестокости, злобы, вражды к систем е и власти. Сегодня уже не встречается ни благородство душевных порывов в интересах Отечества («…мой друг, Отчизне посвятим…»), ни сопереживание за судьбы народа, терпящего угнетение. Совершенно не просматриваются суровые оценки учащейся и студенческой молодёжью действий властных структур в связи с политическими обманами и произволом правоохранительных органов, тем горем, которое несут людям чиновники, растаскивая несметные богатства страны и природы. Ныне улетучились из программ воспитания или подверглись коренной переоценке пронзительная лирика Некрасова («Труд этот, Ваня, был страшно громаден….»), героический подвиг декабристов и множества других представителей русского народа, о которых знали и с которых брали пример дети прошлых поколений. Нынешние учащиеся совершенно не знакомы ни с ними, ни с социальными образцами капиталистической «живописи» Виктора Гюго, Эмиля Золя, Теодора Драйзера («Отверженные», «Чрево Парижа», «Американская трагедия») да и с подобными трудами русских писателей, например, Короленко («Дети подземелья» и др.) Воспитание же патриотизма сведено к пустой фразе, высокопарной демагогии, всяким театрализованным шествиям, привитию уважения к нынешней властной вертикали и ненависти к Саакашвили, Бен Ладену и прочим. Молодых людей умышленно отторгают от сурового анализа капиталистической системы, данного Марксом и Лениным, а в социальной философии, например Бердяева («Русская идея», «Судьба России»), Солоневича («Народная монархия», «Белая империя»), Ильина («О сопротивлении злу силой», «О сущности правосознания») и других русских мыслителей упор делают или на религиозную составляющую, или на иные несущественные аспекты.
К сожалению, многого, что открывало бы глаза подрастающему поколению на суровый и жестокий мир, звериную сущность капитала и цинизм российской буржуазии, нет в образовательном багаже современной школы. Но надо ли этому учить нынешнюю молодёжь, зачем ей будут нужны эти знания, где они пригодятся? Ответ заложен в подходах к образованию: смотря кого учить, раба или хозяина своей земли…
Зачем охраннику газовой трубы букварь?
«Наверху» считают, что будущему менеджеру капитала (инженеру, юристу, журналисту, экономисту, политологу, культурологу) эти знания ни к чему, потому что скоро он сам станет преуспевающим буржуа-эксплуататором, шоуменом, прокурором, адвокатом или судьёй. Неграмотному же обходчику нефтепровода, у родителей которого не нашлось денег на образование ребёнка, такие уроки вообще не нужны, чтобы не взращивать из него бунтаря. Ему достаточно и начального образования.По существу, именно эту идею и выразил на состоявшемся в сентябре 2010 г. в Кремле заседании Госсовета олигарх Прохоров, о чем я упоминал выше. Зато в избытке множество других уроков, уроков неправды, политического лицемерия, показа карьеризма, двоемыслия, продажности, примеров из жизни нынешних властителей дум, «умело» построивших свои капиталистические империи. Казалось бы, созданной системой образования правящая элита должна достичь своей цели: подготовить циничного и послушного управленца или в высшей степени преданного власти капитала прокурорского работника и судью, иного цепного пса буржуазии. Однако в отличие от сферы образования в странах Запада, на которую ориентируются ныне в России, в условиях повальной бедности, всеобщего нарушения прав, свобод, элементарных интересов подавляющего большинства российских граждан и произвола властей, в условиях массового унижения народа сконструированные идеологические штампы и навязываемые правящим классом примеры западного буржуазного благополучия и патриотизма не срабатывают. Не срабатывают именно потому, что в «образовательной концепции» в России её авторы допустили грубую и откровенную подмену понятий: на Западе капитал служит людям, а у нас ориентируют на служение людей капиталу.
Если кто-то и пытается опровергать значение капиталистического влияния на государство и заявляет о социальной ориентации российского бизнеса, то таким «опровергателям» следует просто показать, что нашу экономику (80% ВВП) определяет именно олигархический капитал. А истинное лицо олигархов народу хорошо известно: жульничество, цинизм, воровство. И власть жирует из-за того, что её именно этот капитал и потчует (одних только королевских по роскоши резиденций более 15 с огромным штатом персонала, создают еще одну в Петровском дворце в Москве, откуда выселили старейший ВУЗ страны — Военно-воздушную академию им. профессора Н.Е.Жуковского. Резиденция, выходит, важнее вуза. А сколько машин сопровождения для многочисленных кортежей заполняют тесные улицы города. А сколько вообще чиновничьих структур и челяди развелось, и все очень даже неплохо устроились на службе у капитала. Вот и вся педагогика выстроена именно по такому же порочному принципу. Но кто его замечает, этот порочный принцип, кто открывает глаза на это неопытному и непросвещённому молодому поколению? Потому и сталкиваются в народном сознании многие вопиющие несоответствия, которые в большей своей массе (за исключением юных приспособленцев и карьеристов из Селигера) ведут к непониманию жизни, духовному противостоянию, недоверию к государству, психологическому опустошению, к тем самым 73 процентам. Здесь же и путаница в понятиях патриотизма, долга, любви к Отечеству. Показательной с этой точки зрения выглядела картина «выхода из доверия власти» местной милиции в гор. Владивостоке, из-за чего пришлось посылать туда для разгона демонстрантов столичный ОМОН. О том же говорят и строки из интернетовских форумов: «Мы – цепные псы режима», «Я не буду стрелять в свой народ», «На чьей стороне мы будем: народа или олигархической верхушки?»
Но таких воспитанных и образованных милиционеров единицы. Большинство же лупцуют дубинками своих соотечественников, выходящих на протестные акции против властей. Несмотря на то, что народ-то прав. Где же мозги то у тех, кто лупцует? Отношение к российским капиталистам, олигархам и крупным чиновникам у людей – это не отношение завистливого бедного к успешному богатому, бедности к богатству, как пытаются представить социологи и власть. Это отношение нравственного к безнравственному, оставшегося еще в народе на подсознательном уровне духовного восприятия вековых традиций человеческого общежития к бездуховному, циничному, наглому и вызывающему образу жизни. Именно этот образ со своими оффшорами, Куршевелями, Рублёвками, виллами, яхтами, футбольными клубами и богемными тусовками, охотами на медведей и архаров постоянно демонстрирует всем нам правящая российская элита. Это ведь у них — не прибыль в 300-600% (строительство, нефтегазовая энергетика, торговля и т.д.).
Это, как сказал академик РАН Н.П.Шмелев, — чистейшей воды бандитизм, ибо такие доходы образуются от искусственно созданных при поддержке власти завышенных наценок на товары и услуги, то есть самого откровенного грабежа народа. Это при том, что на Западе прибыль от бизнеса в 10-15 % — это уже удача. Это при том, что в странах Европы заработная плата у народа в 5-6 раз выше, чем у нас. Выше было сказано, что свои миллиардные состояния нынешние олигархи получили не в результате каких-либо собственных трудовых усилий. Они облагодетельствованы ими задарма в силу продажности государственных чиновников.
Ведь ни для кого не секрет, что нынешний капитализм образовался из тех производственных мощностей, недр, лесов, земель, энергетики и объектов транспорта, которые создавались, осваивались, разведывались и взращивались всем обществом, а потом посредством различных «законных» манипуляций оказались в руках горстки людей, бывших у власти, приближенных к ней или попросту купленной ими. К сведению читателей, государство получило от приватизации собственности всего 9 млрд. долларов, в то время как нищая по сравнению с нами Боливия – в 10 раз больше. Какое же после этого отношение у народа может быть к российской буржуазии, к государственной власти?
По опросам, например, моих наиболее совестливых студентов-выпускников 2008 года никто из них не хотел бы стать таким, как Абрамович, Потанин, Прохоров, Березовский, Гусинский, Дерипаска, Усманов, Ходорковский, Чубайс, Гайдар, Черномырдин, Хлопонин, Керимов, Батурина и многие другие олигархи и чиновники-феодалы из Москвы и регионов. И уж тем более никто не хотел бы отдавать свою жизнь за их капиталы и увеселения. А ведь это авангард современной правящей элиты. Но этот авангард на фоне выдающихся людей — меценатов-капиталистов прежней эпохи, таких как, например, Строгановы, Третьяковы, Морозовы, Мамонтовы, Прохоровы (не из Норникеля, а с Трехгорки), Бахрушины, Рябушинские не выдерживают никакого сравнения, ибо оказалось, что сравнивать нечего, кроме богатства тех и этих. У этих его несравнимо больше.
Оказалось также, что в российском «купечестве» и политбомонде ныне совершенно нет достойных нравственных героев, чтобы можно было «делать жизнь с кого». Так вот, приведенные примеры сегодняшнего капитализма и основанная на них педагогика, оказывается, не срабатывают. Тем более, они не срабатывают там, где не только ученики, но и сами учителя чувствуют абсолютную фальшь сегодняшней образовательной системы, не верят преподаваемым ими высокопарным, скопированным с западных образцов стандартам педагогики, которые рассчитаны на довольно зажиточное население, защищенный от произвола народ, на нормальное гражданское общество и гуманистическую политику властей.
Как говорится, «хороша Маня, да в другом сарафане». Как эти стандарты-копии могут прижиться у нас, если в стране происходит ежедневное столкновение ориентированной на благополучный Запад педагогической науки с реальной жизнью в горемычной России, с её неприглядными картинами мрачного быта, беспощадной эксплуатацией народа и земли, произволом властей, судов и начальников?
Куда течёт нефть …
Образование и воспитание в таких условиях реальной действительности не выдерживают никакой критики и позитивной поддержки. Они и не могут выдержать, ибо не в силах объяснить, почему за последние годы поступательного движения российской экономики, в эпоху нефтяного изобилия прибыль многих капиталистических компаний не была направлена на производительное потребление, а миллиардами уходила за рубеж на увеселения элиты, яхты, замки или поддержку чужой и чуждой нам экономики. Страна же в это время катилась вниз: инфраструктура изношена, больницы и школы бедны, как церковные мыши, техническая отсталость и бытовая неустроенность огромны, производительные силы скудны и распылены. Ни в школах, ни в институтах не могут объяснить, почему при беднеющей на глазах стране количество долларовых миллиардеров, даже несмотря на охвативший страну экономический кризис, увеличилось с нескольких человек до сотни с лишним.Почему еще больше усугубляется расслоение общества по доходам. Почему происходит нарастание имущественного и социального неравенства в российском народе и молодёжь из бедных семей и даже среднего класса сегодня не в состоянии «потянуть» неподъёмную финансовую составляющую обучения. Почему сотни миллиардов денег, полученных нынешними капиталистами от эксплуатации народа, и сегодня, благодаря властям, продолжают уплывать из страны? Уж не потому ли и случился этот самый экономический кризис? Который, кстати, ударил по народу, но никак не по элите. Об этом говорят и нынешние новогодние тусовки элиты с привлечением знаменитых артистов. Не особенно-то и скромнее они стали, по сравнению с пирами предыдущих лет. Всё продолжается, как и прежде.
А поэтому многие светлые головы уже давно убедились, что взятая прозападная, по преимуществу американская, капиталистическая модель развития общества для нынешней России – это болезненно отторгаемый живым организмом инородный элемент.
Потому и рушатся и российская школа, и российская мораль, и построенная по чужим лекалам рыночная экономика, и вся система российского образования. Рушатся как с помощью внешних факторов см. выше), так и недостатка в работе учебных отделов и кафедр, упущений педагогов и многих других граждан, бездумно принимающих навязанные им концепции. Сегодняшняя «педагогика» порождает в душах учеников лишь страшную раздвоенность, непонимание происходящего, совершенно исковерканные представления о реальности, а вместе с ними — неверие в будущее и глубочайший внутренний разлад. В мозгах же их учителей эта пореформенная модель вместо солнечного оптимизма оставляет лишь осознание бесполезности, пустоты и беспредельного формализма от собственной работы.
То есть нынешняя школа (я имею в виду и высшую), вся её содержательная сущность не только заведомо дезориентируют людей во времени и в пространстве, они полностью превращают весь образовательный процесс в какую-то пустую формальность, необходимую лишь для получения «корочек», и не более, а поэтому не несут и не могут нести в себе никакого конструктивного и социально полезного начала.
Школа хаоса и абсурда – вот что такое современная школа в России. А потому считаю, что избранная властью капиталистическая модель от начала до конца деструктивна и даже преступна, ибо в ней полностью отвергнута идея народного просвещения, отброшены на задворки истории великие гуманистические цели и традиции. В этой модели и не пахнет заботой о собственном народе. В ней ни русский язык, ни русская литература, ни российская история не культивируются как основные предметы, а в технических, гуманитарных, правовых и экономических науках сделан крен исключительно на мелкобуржуазные ориентиры. Чего стоят, например, преподаваемые молодым людям «рыночные идеи», которые построены на безнравственном извлечении прибыли (нравственного извлечения прибыли за счет эксплуатации вообще не бывает), товарно-денежных, в основном, спекулятивных отношениях, обогащении и многих других бездуховных атрибутах жизни при капитализме? Конечно же, всякому ясно, что в таких условиях говорить о гуманизме не к месту.
Юридическая школа хаоса и абсурда
Особенно деструктивна в России система юридического образования. Мне как юристу больно и мучительно наблюдать за его деградацией и упадком. Хотя я нередко спрашиваю себя, а каким оно вообще может быть в условиях общего экономического и духовного разлада? И ответ, к сожалению, приходит сам собой: конечно же, адекватным этому. А каким вообще хотелось бы видеть юридически подготовленного специалиста?Конечно же, в идеале он должен быть не только грамотным и высокообразованным юристом, знающим право и умеющим применять в практической деятельности правовые знания. Это еще и специалист, который должен разбираться в социальной системе, в которой он трудится. Это честный и умный юрист, который умеет найти для себя и для других ответы на такие ежедневно поступающие вопросы, как: почему у нас законы для одних действуют, а для других нет; почему нормы, написанные в Конституции, не соответствуют современным реалиям; почему одни нормы законов противоречат другим; почему правоприменение сплошь противоречит международным нормам; почему у нас есть законность тульская, а есть казанская, и на местах не действуют федеральные законы; почему российский закон не защищает подозреваемого, обвиняемого, (подсудимого), а действует принцип «презумпции виновности», почему в большинстве случаев невозможно добиться защиты невиновного и т.д.
Таких вопросов задают сегодня очень и очень много. Но нынешние юристы, к сожалению, абсолютно не готовы на них отвечать. Разве что некоторые «умники и умницы» из одноименной телепередачи могут дать лишь общий ответ о том, что частное не нужно доводить до обобщений. Хотя из частного и складывается общее-то. Нередко такие «умники» сами же потом оказываются между молотом и наковальней: скольких расплющила та система, которой они безропотно и беззаветно служили верой и правдой. Сегодня новые «умники» пока еще сильны и гонористы. Что будет завтра, не знает никто, даже они сами.
Однако уже сегодня они уезжают в отпуска не в Тулу, не в Казань, не в Саратов к тётке или ещё в какую-нибудь Глушицу (в Самарской губернии действительно есть такой райцентр). Неминуемо хоть раз в жизни и они стремятся повидать образцы «настоящей западной цивилизации». Голова волей-неволей к Западу склоняется. Хотя, казалось бы, в официальной своей ипостаси выступают такими закоренелыми государственниками-патриотами, защитниками существующего правового режима, что, как говорится «куда уж нам…». На деле же, как и во всём другом, – сплошное двуличие.
Наши нынешние, особенно высокопоставленные, юристы представляют собой весьма дремучее племя специалистов «кривого правоприменения». Упёртые, тупо исполнительные, корыстолюбивые и очень недалёкие люди. Законы они, конечно, знают «на пятёрку» и применять их в практической деятельности, знают как. Но не хотят, вот что самое страшное в нашей стране. Да и о собственной правовой системе, которой они служат, имеют очень отдалённое представление. Возможно, догадываются, что служат не тому, но признаться даже себе в этом боятся. Ведь это их нравственный стержень, его рушить нельзя.
Выше мы уже говорили об этой системе. Для юристов «разверну» вопрос несколько шире. Кому служит нынешнее право в нашей стране? Первый же вопрос, на котором спотыкаются все, начиная от генеральных прокуроров и заканчивая рядовыми следователями отделов милиции. Так вот, отнюдь не народу. Точнее, не всему народу. А только той его части, которая представляет собой правящий класс. Ведь право по вычеркнутой из программ теории государства и права древней аксиоме – это воля правящего класса, возведенная в закон и принуждаемая к исполнению этим классом в лице государства. А кто в нашей стране правящий класс? Он давно вышел из тени и определился в виде крупных капиталистов (олигархов, иного крупного купеческого сословия) и крупных высокопоставленных государственных чиновников, поделивших между собой государственную власть над всеми остальными людьми. А за счет чего живет капитал?
Как уже говорилось, за счет эксплуатации и прибавочной стоимости, то есть за счет прибыли, которую он получает от эксплуатации всего остального народа. Казалось бы, — это азы политэкономии капитализма. Ан, нет! Это сегодня стало высшей математикой, которую нынешним юристам оказалось знать ни к чему. Во всяком случае ни в одной учебной программе этого не найти. К великому сожалению, от приведённой формулы права нам никуда не уйти. Хотя её (эту формулу) и пытаются так зашифровать, так рассредоточить по различным понятиям (объективное право, субъективное право, позитивное право, государственное право, конституционное право и проч., и проч.), что и подготовленному юристу трудно порой разобраться.
А авторы учебников считают, что и не нужно в этом разбираться вовсе. Достаточно, дескать, схоластических определений, да Гегеля с Кантом вместе взятых, чтобы окончательно всё запутать и уйти от истины. Но, как ни крути, а право остаётся волей того класса, который нами правит.
А раз так, то право в нашей стране является правом (волей) эксплуататоров: класса олигархов и госчиновников, обслуживающих эксплуататорское государство. Однако такой констатации в наших юридических учебниках, Основном законе страны – Конституции РФ и других фундаментальных законодательных актах нигде нет.
Студенты, как, впрочем, и все остальные люди в нашей стране, умело и тонко вводятся в заблуждение относительно правовой системы государства. Вот так и учат наших юристов: то ли он из МГУ, то ли из Саранского политеха, разницы никакой – учебники и программы ГОСов одни и те же.
Шило в мешке
Но как ни туманна и заковыриста эта понятийная тайга, она ведь не только на правовое сознание и знание студентов оказывает своё влияние. В этой тайге заблудились ныне и всё наше общество, и сама власть. Объективно ведь ничего невозможно состыковать. Ни у кого в стране из-за этого концы с концами связать не получается. Нос вытащишь – хвост увязнет, хвост вытащишь – увязнет нос. Потому и трещат по швам наши сляпанные под правящий класс законы. Трещат они даже там, где властям необходимо показать элементы социальности, заботы о народе. (Как намажу бутерброд, сразу мысль, а как народ? – Л.Филатов).
Сотни, тысячи поправок, изменений, латаний дыр и прорех. А ничто не действует. У семи нянек – дитя без глазу. Не может оно быть с глазом, если его так и норовят подбить. Ну скажите, например, если у нас народ является единственным носителем суверенитета и источником власти, как это записано в Конституции, то почему же тогда народ от этой власти отстранён? Выборы считаются состоявшимися даже если проголосует один избиратель на участке. В наших нынешних условиях голосуют от общего числа избирателей не более 15-20%. Бывает и того меньше. И это называется изъявлением воли народа! Ныне беспартийному бригадиру полеводческой бригады Петькину и не светит выбиться в депутаты Государственной думы. Чтобы защитить там свои земельные интересы, как это было, например, в последние годы страны, которую мы потеряли с её Верховным Советом и активным депутатским корпусом. Туда мог быть избран и сталевар, и плотник, и полевод, и профессор Собчак. Ныне не хватит ни денег на выборы, ни политической поддержки. А если бы действительно у власти был народ с его суверенитетом, разве он позволил бы и бригадиру с его 15 тысячами рублей заработной платы вместе с премиальными, и гоп-менеджеру капиталистической фирмы с его 70 миллионами рублей только одной премии (есть и намного большие бонусы) платить по 13 % налога? Нынешняя власть считает, что это по справедливости. И этих «если» можно еще с три короба приводить. То есть, из мешка нашей государственности то тут, то там вылезает шило, которое не утаишь, каким узлом ни завязывай этот мешок. И юристы об это шило постоянно натыкаются, колются им, применяя законодательную базу к одним, и не применяя — к другим. Даже там, где она есть. А там, где её нет, даже и вопросов не ставится. Например, о привлечении к уголовной ответственности за незаконное возбуждение уголовных дел, за незаконное осуждение человека (за сам факт, а не за установленный умысел, ибо для пострадавшего человека совершенно не играет роли ошибся ли следователь, прокурор или судья непредумышленно, или он предумышленно, по чьему-то заказу или из карьеристских соображений арестовал его), за незаконное задержание, за волокиту при разрешении жалоб граждан. Не ставится вопросов и за вывод (а фактически) открытый грабеж богатств страны за рубеж с использованием оффшорных компаний, за продажу акций, перевод огромных капиталов за границу в виде дивидендов иностранным фирмам, которые на самом деле не иностранные; за покупку акций обанкротившихся зарубежных компаний; не ставится вопросов об ограничении выплат премиальных, составляющих миллионы и даже сотни миллионов менеджменту государственного сектора, то есть из кармана налогоплательщиков.
Всё это отсутствие правовой базы для одних и наличие законов для других (отец восьмерых детей выловил 3 кг. рыбы на частном пруду и был осужден к реальному сроку лишения свободы) воочию подтверждает то, что наше российское право – есть право эксплуататорского класса. А правоохранительные органы, таким образом, являются органами, охраняющими права и законные интересы лишь этой части народа. А другому народу к ним лучше не попадать. Был бы человек, а статья найдется. Но поскольку этого нигде не написано, всякий юрист выкручивается из возникающих ситуаций, кто как может.
Кто до поры до времени пытается лавировать между острых рифов, набивая себе шишки и больно раня бока. Кто сразу переходит к услужению сильным, делая на этом карьеру и скрытые бонусы А кто, если посовестливее, становится на защиту слабых, но вскоре получает от начальства по зубам. Но есть и такие,кто так и не может разобраться, в какой же он правовой системе координат находится и куда плывёт его утлая лодчонка. Потому и юридическое образование у нас дефективно. (!!!). А не только потому, что плохо преподают в юридических ВУЗах. Преподают-то государственную установку, концепцию. Хотя даже в рамках порочной концепции можно давать студенту-юристу правильные политико-правовые и социальные ориентиры. Но, как сказано выше, они умышленно скрываются от них. Будущим юристам не говорится, что ему придется стать оком, рукою и сапогом класса эксплуататоров, перейти на сторону его менеджеров, стать защитником притеснителей основной народной массы. Ибо в противном случае такое образование должно воспитывать антигосударственников, что в корне противоречит сути права, как государственного явления и сути государственного образования, направленного на изучение этого права. Ведь диплом выдается с государственным гербом.
Отрази в нашей конституции истинный правовой режим в стране, запиши в ней основные права одних (олигархов) и права других (эксплуатируемой массы) и всё встало бы на свои места. Ведь такое же было в период монархии, когда дворяне знали свои права, а крепостные свои, то есть, образно говоря, каждый знал «свой шесток». Тогда и с юридическим образованием было бы получше: одни определялись бы в услужение купечеству, заполняли бы чиновничьи ряды, а другие бы пошли на вольные хлеба – защищать сирых и убогих. При абсолютно независимом суде присяжных. В законах не было бы чехарды, не было бы двойных и тройных стандартов, подтекстов, недомолвок: одно пишем — два в уме. И суд присяжных, не подверженный ни политическим пристрастиям, ни административным ресурсам, был бы на самом деле провозвестником истины и гарантом законности.
И судьи бы стали поголовного подобиями Анатолия Федоровича Кони.
От «другого пути» к разумному мироустройству
При таком мироустройстве со временем и вся законодательная база приобрела бы ярко выраженные контуры и границы действительно правового регламентирования, а, значит, и правового государства. Хотя, на первый взгляд, кому-то покажется, что и несправедливого. Ну как же, разделение по классовому признаку. Но зато такой режим стал бы честным, открытым, ясно указывающим на место каждого в государственной капиталистической системе. Вверху – независимый от правящей верхушки (бояр, дворян, буржуазной элиты) монарх (президент), подчиненное ему правительство и совершенно неподчиненное монарху народное представительство – беспартийная Дума. Власть вся вместе живет интересами основной части народа, и общими усилиями постепенно додавливает класс эксплуататоров (тех, у кого находятся основные средства производства и богатства страны), выжимая из него излишки прибыли и пуская её на формирование среднего класса, общественных фондов, других институтов общества, государственной защиты и обороны. И тогда не удалось бы таким представителям элиты, о которых упоминалось выше, строить заграничные замки, дворцы, яхты, самолёты, бесноваться в Куршевелях или на крейсере «Аврора» с баснословными тратами денежных средств, цинично выбрасываемых буквально на ветер в то время, когда людские гробы от безденежья и нищеты свозят на кладбища страны сотнями тысяч. К среднему классу, путём не партийной, а всенародной демократической избирательной процедуры постепенно перешло бы всё больше и больше государственной власти, и со временем он стал бы правящим классом страны, как основной её собственник.Ибо общественные социальные накопления при таком режиме становятся побогаче собственности олигархов. Подобный путь перехода власти от крупного капитала к среднему классу прошли многие западные государства, куда так любят ездить поглазеть всё еще живущие при плохо скрываемом властями крепостном праве граждане нашей страны. И где так надёжно спрятаны капиталы нынешних властителей нашего государства. Как выразилась однажды зампред Госдумы РФ Любовь Слизка, Россия пошла по другому пути. Зачем нам, дескать, какие-то финны и всякие прочие шведы? Вот теперь при нашем особом пути и булькают в ответах на вопросы «народные избранники».
Почему у нас, например, — спрашивают люди, — выборочное правосудие (то есть судят не по принципу неотвратимости наказания, а по выбору властей), почему у нас неприкасаемые высшие чиновники, почему у нас повальная коррупция, взяточничество, рейдерство, жульничество, почему у нас при массе законов и подзаконных актов, ни один не действует в полную силу? А им, избранникам, ответить бы следующее: потому что такое мироустройство выгодно правящей элите.
Выборочное правосудие – чтобы её, элиту, не судили; неприкасаемые чиновники – чтобы они лучше служили своему классу; повальная коррупция и взяточничество – потому что принцип кормления-лучший принцип стимулирования государственной службы; рейдерство – чтобы устранять конкурентов на рынке; жульничество – чтобы легче приобретать и прятать свои миллиардные состояния; бездействие законов – чтобы применять их к кому надо, то есть выборочно. И так — опять по кругу.
Но наши законодатели, как и все другие юристы, так не отвечают. Научены юлить и изворачиваться в ответах на прямо поставленные вопросы. Только один В.В.Жириновский признал однажды, что наша правовая система – это урод, а все мы, в ней действующие, – уродцы. Трудно с этим не согласиться. Такова наша жизнь. Взгляни окрест и лучшего не увидишь. Сегодняшняя Россия всё точь-в-точь копирует уже не так давно пройденное. Как пишет Пётр Ткаченко: «Советский Союз потому так легко и рухнул, что реальная жизнь страны, народа, общества, личности не соответствовала её идеологическому обеспечению марксистско-ленинской ортодоксией…». (Соленая подкова. Вып. 6. М. ОСТ. 2009. с. 8).
Хочется к этому выводу добавить моё собственное наблюдение за тем, что сегодняшняя реальная жизнь страны, народа, общества и личности не соответствует не только идеологическому обеспечению современных правительственных ортодоксов, она не соответствует, кроме того, юридическому оформлению самой правовой системы. Вот отчего у нас прорехи и в юридическом образовании. В том, что в нём невозможно свести концы с концами по многим правовым наукам, теориям, концепциям и доктринам.
За что ни возьмись, всё что-то ни то получается. Как у одного художника советской эпохи вечно танк выходил. Или как у незабвенного товарища Черномырдина с его «хотели как лучше, а получилось, как всегда». А если государство боится признать тот факт, что оно эксплуататорское, хотя в капиталистической системе производства и распределения иного, кроме как эксплуататорского, и быть не может, если государство пытается придать вымысел за действительность, если откровенно капиталистическую систему с бесконтрольной эксплуатацией и наживой мы усиленно называем демократическим правовым социальным государством, то при чем же здесь, скажите мне на милость, ВУЗы, на которые валят сегодня всю вину за прорехи в учёбе.
Они и так выкручиваются в этой абсурдистской системе, как только могут. Во всяком случае знания законов дают. А вот большего с них спрашивать не стоит. Не их вина, что к моменту окончания ВУЗа законы по два раза претерпевают изменения, не их вина, что в массе поправок и изменений путаются прежде всего сами же государственные чиновники, которые как не знали в нашей стране понятия права, так и сегодня не знают. Не их вина, что людей не учат свободно высказывать свои мысли и мнения, ибо это теперь признается чуть ли не экстремизмом, за что следует неминуемое исключение из института. Только один ректор в нашей стране выступил в поддержку таких вольнодумцев и отказался исключать ребят по требованию милицейского начальника за участие в демонстрации протеста.
Для того, чтобы государство действительно стало демократическим, правовым и социальным (даже, возможно, и с монархом. Англия с королевой во главе не стала от этого антидемократической) и одновременно защищенным, надо, чтобы у власти в стране был не крупный капитал и избранные ими государственные чиновники, а средний класс. Создать же средний класс можно лишь одним и единственным способом – путем урезания сверхдоходов и сверхприбылей олигархов и теневых прибылей государственных чиновников, получаемых ими из грабежа национального достояния России. И не профессора и ректоры виноваты в том, что от бардака в законодательстве прямая дорога давно уже привела правоохранительную систему и всё государство к бардаку в правоприменении, то есть к неограниченному произволу. Как будто от того, что проверки малого и среднего бизнеса теперь будут проводиться с санкции прокуроров, произвол прекратится. А что сталось с арестами, которые сейчас осуществляются по судебному решению, а не с санкции прокурора?
Насколько я знаю, произвол усилился. Образно говоря, всё тот же танк получается. Профессора и учителя виноваты, как указано выше, лишь в сокрытии истины, в духовном приспособленчестве и иногда в трусости и не больше. Священная корова Известно, что будущим и действующим юристам усиленно проповедуется культ закона. Конечно, для юриста закон это своего рода священная корова, которой принято поклоняться. А то, что в капиталистическом обществе закон – лишь выразитель воли правящего класса, которому глубоко чужды интересы собственного народа, и то, что к самому правящему классу этот закон практически неприменим, в проповедях, лекциях, семинарах и других формах занятий об этом полностью умалчивается. На таком вот зыбком педагогическом фундаменте у выпускников юридических ВУЗов — государственных чиновников, служителей права и закона и произрастают жестокость, произвол, повальная коррупция, безучастность к своему народу и даже … к самим себе.
Проведи с подмосковным ОМОНом такую правдивую лекцию, глядишь, и они отказались бы по команде «фас» лупцевать горожан Владивостока, да и понимание закона было бы несколько иным. Вот они — корни беззакония.
Революция или эволюция?
Какие же предлагаются меры по устранению описанного положения дел?
Некоторые считают, что наведение порядка в сфере образования и воспитания народа возможно с помощью «завинчивания гаек», еще большего укрепления «вертикали власти» или возвращения Сталина. Горячие головы! Они не могут понять, что самая правильная вертикаль – это армейский штык, это ВЧК-НКВД, новые репрессии. Однако репрессивные меры окажутся не только не эффективными, они создадут в очередной раз очаг напряженности в нашей и без того замордованной и растерзанной стране. Что толку привлекать к ответственности за размороженный котёл кочегара, если виновато начальство, которое не завезло уголь? Единственное, чего добьешься таким наказанием: вызовешь очередной шквал нецензурщины у наказанного работяги. И только.
И никакие ОМОНы, ФСБ, Иосифы Виссарионовичи и Владимиры Владимировичи здесь не помогут. Пора бы уж властям это понять, наконец. Другие предлагают новую революцию. Дополнительным раздражителем к этому являются публично выпячиваемое финансирование отдельными бизнесменами дорогостоящих шоу-программ, покупка яиц Фаберже, картинной галереи Ростроповича или спортсменов для своих команд, другие грандиозные миллионные и миллиардные траты, выдаваемые за социальные проекты. Конечно, при отсутствии у людей нравственной совести и чувства меры порой помогает и людской бунт. Во всяком случае, он несёт в себе хотя бы элемент справедливого возмездия (!) Но и этот урок мы тоже уже проходили.
Вместо революционных романтиков, как правило, приходили новые негодяи, и в сплошной рубке леса всё возвращалось на круги своя, а от несгоревших и тлеющих щепок ядовитый дымок надолго отравлял все оставшиеся в живых окрестности. Так есть ли что-либо альтернативное репрессиям и революциям?
Есть! И ответ таится в опыте русской и советской школы, в нравственных традициях и в высоком духовном потенциале русского народа, в достойной жизни многих дореволюционных юристов, педагогов, ученых. Еще И.Л.Солоневич говорил, что «с нашей, а также и с английской сегодняшней точки зрения мы смогли бы сказать, что в вопросах государственного школьного строительства Рюриковичи (имелась в виду современная ему Россия) лет на тысячу опередили Англию». Вот и надо перенять все эти гуманистические начала организации русской школы, учебы, практической жизни, преподавания народной культуры, воспитания национальных основ российского правосознания. Не выбивать из русского человека всё русское, а культивировать это русское, перенимать его.
Ведь бакалавр и магистр русскими по духу не являются и таковыми никогда не станут.
Не насаждать метод «дозирования информации и знаний», а культивировать широкое народное образование и тягу народа к всё новым и новым знаниям и информационным пространствам. Но заниматься этим надо не представителям капитала, не бесчестным служкам капиталистической системы: они загубят это дело на корню, ибо капитализм никогда не бывает национальным, он наднационален, если вообще не антинационален. Они лучше потратят десятки и сотни миллионов долларов на покупку какого-нибудь футболиста, чем дадут один на постройку новой школы или дворца пионеров.
Образование народа, управление этим процессом – должно стать делом самой нации, лучших и беззаветных представителей российского общества, выходцев из народа, знающих его нужды и чаяния. Здесь потребуется и кардинальное изменение нынешнего курса государственных реформ, и смелость их организаторов. В этом случае придется отказаться не только от взятой гибельной для России прокапиталистической ориентации в экономике и образовании, но и от большого куска привилегий, которые в изобилии падают от бизнеса и власть имущих (правящего класса). Только такое коренное влияние на происходящие процессы может привести к позитивным сдвигам.
Но чтобы сделать подобные шаги, нужны свои Ломоносовы, Сперанские, Ушинские, Корчаки, Кони, новые гуманисты нашей эпохи, люди с мышлением Андрея Боголюбского, Сергия Радонежского, Великого князя Ивана III, царя Алексея Михайловича, императора Александра II, ученых Циолковского и Чижевского. А найдёшь ли таких среди нынешнего чиновного люда? Для нынешних чиновников апостолы – русофоб Петр Iда казнокрад Меншиков, вешатель Столыпин да кровопийцы Басманов с Колчаком (Посмотрите, как их вознесли нынешние правители). Ельцина вон тоже записали в апостолы, его именем университеты и проспекты называют. Путину и Медведеву сплошной елей льётся.
Нынешние чиновники — слуги своей системы. И они будут служить ей до конца дней своих, пока эта система приносит им колоссальные дивиденды. И пока когда-нибудь она не развалится сама под тяжестью собственных противоречий, абсурда, бестолковости и, не дай Бог, очередной революции. В таком случае Ломоносовы и Сперанские, Ушинские и Корчаки, Макаренки и Кони должны прийти из народа. В народе есть не только демагогствующие «патриоты», типа тех, которым ставят памятники при жизни, как отлили в этом году в бронзе одному из них на знаменитом Прохоровском поле в Белогорье (!!!). Сам видел своими глазами.
В народе много и здравомыслящих государственников, педагогов, истинных организаторов и творцов. Наличие в глубинке России умнейших и деятельных людей как раз не даёт повода отчаиваться в этом вопросе. Спасение нынешнего общества может быть делом рук только настоящих представителей русского народа, из подлинной народной интеллигенции и представителей культурного слоя многонационального российского общества. К сожалению, других сил для такого важного дела в России не осталось. А потому то, что делается ныне наиболее чуткими к народному горю некоторыми общественными объединениями, конкретными профессорами и учёными, педагогами школ, писателями и журналистами, многими неравнодушными к судьбе Отечества людьми в поиске и взращивании народных талантов, заслуживает самого большого внимания и высочайшей народной поддержки. В этой деятельности должно заключаться их высокое предназначение и ответственность перед будущим страны. И вот когда с помощью таких сил, которые мы именуем сегодня национальным достоянием, возродятся гуманистические традиции, тогда и появится и качественное образование, и сам собою честным станет суд, и чиновники с буржуазией обворовывать свою страну перестанут.
А это и есть основа нормального просвещённого гражданского общества, фундамент правового и социального устройства, где ведущее место должно быть отведено среднему классу, который станет преобладающим и по-настоящему правящим. Необразованная Россия нужна нынешней буржуазии и чиновничеству, образованная Россия требуется русскому народу.
Иного пути у нас нет
.Фото члена адвокатской палаты ЯНАО А.Грачёва.
Великолепная статья — настоящее исследование.
Готов подписаться под каждым словом! Браво!
Спасибо за статью! За честность и гражданскую позицию. Я бы сказала за мужество.
Владимир Иванович, большое спасибо! За статью, за приведенные примеры и цитаты мыслителей. Некоторые абзацы перечитывал несколько раз. Оболванивание населения действительно достигло гипермасштабов. Действительно, Макаренко и Кони ох как не хватает. Отдельное спасибо за правильное понимание термина «право»!!! Хотел бы я прослушать Ваши лекции и семинары!
Владимир Иванович, в очередной раз получил удовольствие от Ваших действительно мудрых мыслей. Зацепило! По-настоящему уважительное отношение Государства (да-да именно с большой буквы!) к учителям было не только в обеспечении гарантий их труда, но и в пенсиях. 120р. + 20% за стаж позволяли пенсионеру-учителю оставаться достойным примером для подражания поколениям своих учеников. Причем, такая пенсия была за ставку+полставки+классное руководство+кружки+занятия в дневной и вечерней школе+ стопа тетрадей домой для проверки. Так что с 8 утра и 11 ночи в школе и по делам школы. Было такое выражение «дети педагогов». Я сам из таких. Но мне всегда было чем заняться. Кружки, секции, художественная самодеятельность, спорт и книги, книги, книги. Так был воспитан педагогами. Для учителей государством предоставлялись существенные льготы в ЖКХ. А как действовала государственная система популяризации профессии педагога. Фильмы, книги… Сейчас же «великий педагог» Фурсенко может спокойно назвать лишними 200000 учителей! Интересно, дойдет ли до него когда-нибудь, что на него «оттуда» осуждающе смотрит его первая учительница? Впрочем, чего мы хотим от бездушного солдата антипедагогической системы?!
Лев Николаевич, согласен с Вами (как и с Владимиром Ивановичем), нынешняя система — АНТИПЕДАГОГИЧЕСКАЯ.
Коллеги, по-моему все всё понимают. К сожалению у большинства населения, переставшего быть народом, и нет потребности в получении нормального образования. «Кипит наш разум возмущеный» у не более чем 10 % населения. Это они, сидя в Интернете, возмущаются и призывают что-то делать. Остальные или бухают или смотрят «ДурДом-2». Заряд пассионарности, бросивший СССР в технический прогресс, выражался в пинках и зуботычинах, которым власть заставляла народ учиться и становиться культурным и образованными. Я не имею в виду, что каждого студента вел на учебу злой чекист. В целом власть боролась с тунеядцами и теми, кто не желал идти по распределению на рабфаки и т.д. Уже тогда большая часть населения была недовольна тем, что их заставляли не «мочиться мимо унитаза». Сейчас у власти нет желания, а у населения нет потребности быть образованными людьми. Да, России при таком раскладе, светит скорый «кердык». Видимо заканчивается отпущенный Богом срок, как оканчивался он для Рима и для Византии. Разумеется, если бы человек, типа С. Г. Кара-Мурзы выставил свою кандидатуру в президенты, я и сам голосовал бы за него и всех окружающих к тому сподвигал. Но увы.
все всё понимаютУважаемый Андрей Борисович! Полагаю, что далеко не все всё понимают. В силу получаемой различной информации, у людей формируется различное и мировоззрение. У меня, например, после прочтения данной статьи, почувствовалась сильнейшая ностальгия по советскому образованию. И судя по комментариям, я не один такой. Например, комментарий Бардина Льва Николаевича с подобной ностальгией, собрал больше всех +. Однако, другая статья уважаемого автора Сергеева Владимира Ивановича – «Про золотое застойное времечко», наоборот, заставляет относиться к тому же периоду советского времени едва ли не с ненавистью. И в комментариях к статье уже читаем, что «не нужно грустить о прошлом». И вот здесь, как говорит уважаемый эксперт Никонов Владимир Николаевич: «Положительный вектор суммируем с отрицательным, который больше. Что получаем?». Вот это и есть работа мозга, а информация из статей Владимира Ивановича – пища для ума. И чем больше такой различной информации, тем ближе мы к истине.Видимо заканчивается отпущенный Богом срокА что будет по окончании срока? Люди то никуда не исчезнут. Они вынуждены продолжать жить. И жить надо будет с учетом прошлых ошибок. Для этого опять потребуются знания, в том числе и те, которые дает нам в своих статьях Сергеев Владимир Иванович. А за державу, действительно, обидно…
И образование, и воспитание должны начинаться с семьи.
Вот когда каждый из нас станет сам интересоваться тем, что смотрят и читают наши (да и не только свои) дети, а не передоверять воспитание телевизору, что-то может измениться.
А до той поры, пока мы сами будем заботиться только о соответствии рекламным слоганам и глянцевым журналам, и подавать пример адаптации к обществу потребления, толку будет мало.
Полностью согласен!(Y)
Всё верно. Всё по Алену Даллесу.
Сам из педагогической семьи и этот развал происходил не только на моих глазах, он и через мою душу и мою семью прошёл. К слову сказать, начался он не в наше время. Я хорошо помню засилье нормативного образования, доведённую до маразма великую дидактику и зарплаты, на которые надо ещё что-то купить, а для этого я с мамой целый день простаивал в очереди за теми же курами, когда любой работяга мясокомбината свободно тащил домой колбасу и над нами посмеивался. Сам «дитя педагога», если кому интересно, вот тут кое что о моём духовном отце – педагоге Николае Андреевиче Рябове (да и не только моём, на его могилке постоянно вижу таких как я, кладут цветы, гладят памятник, плачут…) http://ryabov-school.68edu.ru/page1.htm Но я хорошо помню, как Николая Андреевича растоптали на педсовете и запретили преподавать. Человек он был проблемный, не спорю, разгонял в актовом зале хор, куда всех загоняло руководство, чтобы петь патриотические песни, а Николай Андреевич требовал, чтобы все шли на занятия (нас с уроков постоянно снимали). Тогда моей маме в школе из-за меня плохо пришлось, так как на дыбы встала вся школа, а меня объявили зачинщиком. От одной беседы с завгороно у меня до сих пор мурашки по коже, это был первый в моей жизни опыт, когда меня морально топтали как личность. Потом таких опытов было не мало. Нет, ничего хорошего об этом времени я сказать не могу… Н.А. Рябов, к слову сказать, не единичный случай, в то время педагогов новаторов топтали по всей стране, у меня тогда целая подборка газетных статей на эту тематику хранилась. Нынешняя школа, по сути, продолжение той. Те же указивки сверху. Те же безграмотные в педагогическом плане директора, но зато «талантливые хозяйственники». Те же забитые педагоги. Выбора у меня и тогда не было. Обязательно октябрёнок, обязательно пионер, обязательно комсомол, а потом партия. И ещё чуть не исключили из комсомола! А что в перспективе? Да ничего. Трудовую биографию начал на заводе, вкалывал, а вечером весь высосанный приходил и ел постные щи, вот и весь выбор… Про армию и дедовщину вообще молчу. Это сейчас хорошо идеализировать «раньше солнце светило ярче»… А моя бабушка сказала подруге: «Это ты просто сама ослепла, а солнце такое же осталось». И ради этого «светлого будущего социализма» моих предков сослали из Сибири на Соловки (во как!), лишив и дома и имущества. Других наоборот сослали в Сибирь, осенью, с детьми, на бесплодные пески. А по линии жены вообще – расстреляли газовыми снарядами! Бабушке было 12 лет, когда она в Москву к Калиниу ездила отца вызволять, он был осужден как враг народа за то, что тёлка в стаде умерла и в Москве метро и канал москва-реки строил. Бабушка плакала в приёмной у Калинина, рассказывала, что брат с сестрой умерли от голода… А когда она выросла, то вынуждена была своих детей кормить лебедой, а они пухли от голода. Аборты она себе сама делала «деревенскими средствами», знаете почему? В итоге мама моя с 12 лет росла в интернате, а там, не поверите, та же «додовщина», только у девчёнок, с такими же издевательствами.Нет. Я не под всем в статье уважаемого автора готов подписаться. Вот по поводу бесцельности права, согласен. По поводу идиотской приватизации, разрыва богатства и бедности, развала науки и производства, согласен. Но не во всём. Объясните мне, бога ради, если капиталист так успешно жирует на прибавочной стоимости, то почему он банкротится? Современный кризис это что, разве это кризис перепроизводства? В какую модель Китай и Арабские эмираты уложим? Под концепциями того же К.П.Петрова никогда не подпишусь, как минимум потому, что они нанесли глубокий и неисправимый вред сознанию близкого и дорого мне человека, как максимум потому, что любая попытка объяснить поведение человека, группы людей, человеческого общества с позиции влияния какого-то «глобального предиктора» будет противоречить логике исторического развития (да тем же концепциям К.Маркса, к примеру, хотя эти концепции устарели, но совершенно неверными их признать нельзя). Про Акимова и Шипова вообще молчу, это отдельная история. Скажу просто, покажите мне этот торсионный генератор и эти «шнуровые каналы», в которых энергия с расстоянием вообще не затухает… Это же прям сейчас корабль на Альфа-Центавру запустить запросто можно! По мне сумасшедшие идеи в науке необходимы, в них всегда есть зерно истины, которая в обыденной колее просто затоптана. Но есть мера, зерно это зерно, оно маленькое, в отличие от желания быть великим. Потому тут нужно быть очень и очень осторожным в суждениях. Тут ещё академик Петриков есть, его фильтры, помнится, Грызлов рекламировал. Два дня назад клиент один возмущался, его тёще этот фильтр продали, бабуля последние деньги выложила ради своего здоровья, по домам ходят и продают, а собирают в сарае, на коленках… Ещё раз повторюсь, тут нужно быть очень осторожным и практичным. Есть простой способ проверки, опыт. Опыт и практика и покажут, кто был прав. У меня свой взгляд на глобализацию, взгляд выстраданный, так как уже больше 20-ти лет занимаюсь сбором и сохранением народной культуры, поскольку она для меня суть – родная мать, в лоне которой я вырос и сформировался как личность. И если для кого-то крик «Хозяйка, матица трещит! Надо смазать!» странное словосочетание, то для меня это часть среды в которой я вырос. Среды, в которой в сундуке, обклеенном изнутри страницами из дореволюционных журналов, лежит запрятанная потаённая «наипервейшая». Среды, в которой около печки, рядом с ухватом стоит привязанный телёнок и пускает струю прям под себя. Где в клетке живёт дрозд со сломанным носом и его кормят изо рта, где помимо красного угла есть чёрный угол, в который ставят на ночь чашку с кашей, где надо наколоть дров и наметать сена, где всё иное, единое, простое и словно живое… Я чётко знаю, что затхлый запах чулана и сундуков, мерное тиканье ходиков, весёлые поезда из санок, летящих с горы, уже никогда не вернутся, и это чёткая объективная реальность! Но кто знает, сколько было этих глобализаций в истории человечества? Сколько было таких потерь прошлого? Давайте посчитаем: — Сперва массовое формирование генотипа homo sapiens на территории Африки и выход человека разумного на Ближний восток и далее в Азию и Европу, с массовым уничтожением других представителей рода homo. Да-да, человечество было разное! И те «миры» утеряны безвозвратно…; — Потом новое генетическое разделение в рамках широко раскинувшихся племён и родов в эпоху мезолита, и последующая неолитическая революция микролитов, которая привела к движению племён, владеющих этой технологией с одновременным уничтожением и частичным поглощением других генотипов человека разумного; — Затем новое разделение и возникновение современным генотипов, когда племена стали расселяться широко в эпоху энеолита, с ранней бронзы начинается массовое движение и возникновение протогосударственных образований, племена соприкасаются, но уже действуют и мощные регуляторы кровной мести. Масса археологических культур того времени свидетельствуют о массовой потере этих культур, в могильнике тех же сингурских людей есть обкладки из человеческих костей…; — Государственная эпоха – новый период глобализации, сперва на Ближнем востоке, потом – в рамках Римской империи и по линии Великого шёлкового пути. Где сейчас Маргиана и Согд? Пендистан и буддисты булгары, пришедшие в будущую Болгарию?; Все данные о древних глобализациях «зашиты» в ДНК-маркерах, достаточно почитать труды по ДНК генеалогии, чтобы убедиться в этом. Те же евреи по ДНК являются семитами только на 30%, а на 20% они индоевропейцы. Современные глобализации нам уже известны, это эпоха великих географических открытий и рождение мануфактур с последующей колониальной системой. Тут можно просто почитать труды тех же К.Маркса и Ф.Энгельса. А можно посмотреть развалины некогда великих индейских цивилизаций. Кто знает сколько индейцев в Америке вымерло и было уничтожено? Но это в прошлом. К нашему времени, как мне представляется, случилось просто нечто ранее невиданное и необычайное, такое, что мы ещё даже не осознаём этого. Я согласен с автором, что в середине XX века был «выпущен джин из бутылки». Мы даже не поняли, что это за «джин», потому и списываем на «великих предикторов», «богодержавие» и т.п. А между тем, можно увидеть простые вещи: государства вдруг меняют сущность, они словно поражаются метастазами разных идеологических изменений, причём идеологии эти зачастую ужасны. Вопреки логике традиционной политэкономии надстройка вдруг приобретает власть над базисом, и вот мы видим, как коричневая чума ползёт по планете, захватывая Италию, Испанию, Германию, Румынию, Японию и не только их… Что такое, в сущности, идея построения социализма и коммунизма в России? – Та же идеология. Но насколько она правильна? Те кто действительно изучал, а не просто читал труды и Маркса и Ленина знает, как Маркс пытался описать социализм, знает как он, в конце концов, понял, что это сделать не может и написал, что окончательное описание – это дело последующих поколений. По сути, социалистическая модель Маркса утопична и нежизнеспособна. Ленин, безусловно, гений. Научиться ломать такую штуку, как государственное устройство общества, это нужно быть гением. А что потом строить? В арсенале было только предположение Маркса и больше ничего. И вот мы видим военный социализм во всей его красе (описывать не буду, события известны). Потом пришло прозрение, НЭП и гениальные реформы Соколова, однако, насущно встала проблема модернизации, суть, тоже дитя глобализации, а средств нет. Перестроить страну без инвестиций и включения в международное разделение труда было невозможно. Но перестроили, большой ценой, но сделали. А дальше что? А дальше нужны были инициатива и развитие, и вот тут ступор. К какому там году по программе КПСС должен был быть построен коммунизм? Ась? – Я тогда учился в 10-ом классе и уже два года как жил «при коммунизме», поскольку был 1982-ой. И все понимали, что это блеф, что становится только хуже. Учителя по истории не смогли объяснить нам, что происходит, а меня обвинили в срыве уроков истории и обществоведения в школе. Новейшая история в учебнике здорово отличалась от реальной жизни. Вот какова была реальность! Застой не был блефом. Его последствия мы видим до сих пор в виде тех же норм убыли и потерь товаров и продукции. Сколько там зерна убывает по нормативам при транспортировке в вагонах? 1,5 центнера на один «хоппер»! Сколько водки теряется в ликёро-водочном производстве? 5-8 декалитров в месяц потерь приходится на одного работающего на ликёро-водочном заводе! А пресловутый научно-технический прогресс? Советские микрокалькуляторы – самые большие микрокалькуляторы в мире! Или кто знает, для чего мы поставляли тоннами кованые топоры в Японию? А японцам так дешевле было покупать металл. У кого дома не сохранилось швейной машинки? Знаете, сколько их тогда произвели? Склады были забиты и дарили по каждому случаю от профкомов, парткомов и иже с ними. До сих пор эти швейные монстры пылятся во многих квартирах, как чемодан без ручки, и выбросить жалко, и не нужен. Косыгинская реформа на пустом месте возникла? Она не была нужна? Да это же уже были прямые капиталистические ориентиры! Даже вопрос о введении института банкротства в законодательстве поставили. И чего это все так мечтали съездить в страны соцлагеря, не помните..? «Рабовладение», «феодализм», «капитализм», «социализм» — это всё так называемые «номинализации», сущности, которые как понятия мы используем, но в жизни их не существует. Вон, в Дании теперь, оказывается, социализм. Вона как! А была страна «капиталистического лагеря»… Эти социально-экономические формации придумал К.Маркс. Только он же выделил ещё и «азиатские общества», и никто, до сих пор никто не может объяснить, что это такое, хотя все признают факт их существования. Правда, некоторые говорят, мол, пил покойник, вот и написал фигню – удобное объяснение. Но кто скажет в Китае, скажем 4 века до нашей эры, какая была формация? В том же Китае в 6 веке нашей эры? Рабовладение? Феодализм? Может капитализм? Никто не сможет объяснить. А весь прикол в том, что тот же Дмитрий Донской платил дань Тохтамышу, против Мамая воевал, а от Тохтамыша даже Москву защищать не стал. Тохтамыш был фактически под данью эмира Бухарского (вот почему Тамерлан не стал громить Русь, достаточно было наказать Золотую орду), а тот подчинялся самому Китайскому императору, восходящему по крови к Чингисхану. Только в рамки европейского сюзеренитета-вассалитета эти отношения не вписывались, иные они были. Вот и думайте, сколько ещё сущностей упустил Маркс и насколько правдивы те схемы, которые предлагались. Подумайте и над тем, почему вдруг идеи стали приобретать такую силу, что случилось на самом деле? Случаен ли фашизм? Социалистические эксперименты? Или маккартизм? Что предлагает автор? Общественные фонды. Проходили. Знаем. Кто их будет контролировать и распределять? А кто будет контролировать контролёров? А этих контролёров-контролёров кто будет контролировать? Народный контроль? Это в современном-то мире? Да я даже со своими куцими знаниями компьютера, особо не напрягаясь, из этого общественного фонда состав золота запросто за рубеж продам! А этот народный контролёр даже не поймёт как я это сделал (ну я то, положим, это делать не буду, но желающие найдутся). У меня нет тоски по прошлому, но моё восприятие происходящего гораздо хуже и страшнее, чем у автора, так как у меня тоска по будущему, в котором жить и моим детям… Вот частицы этой тоски: http://auto.newsru.com/article/21apr2008/electr-muskul http://www.3dnews.ru/..._mishtsi_na_osnove_nanotrubok/ http://www.membrana.ru/lenta/?9152 http://www.osp.ru/cw/2002/28-29/54537/ http://www.ixbt.com/news/all/index.shtml?10/44/09 http://www.membrana.ru/...technic/2007/02/15/170400.html http://www.youtube.com/watch?v=4oMTKuzc__M&feature=related
http://www.membrana.ru/...technic/2010/10/01/142800.html http://www.membrana.ru/...technic/2010/10/01/142800.html А вот тут самое печальное… http://www.dynacon.ru/content/articles/339/ http://www.intelros.ru/...nologij-v-novoj-realnosti.html Можно много ещё писать. Согласен с автором в главном. Свинство процветает. Только если опять революция и стрелять… Нееееее… Мне ближе методы Махатмы Ганди, хотя это, конечно, устаревший вариант.
Владислав Александрович, вы очень много и точно сказали про развитие цивилизации.Вы упомянули про ошибочность и незавершенность трудов Маркса… Вы сказали про гениальность Ленина и сразу перескочили на Косыыгина… А про Сталина стыдлмво промолчали.Мы все понимаем, что именно этот человек дал всей цивилизации импульс, показал совершенно новую в принципе систему построения общесвта в ограниченном государстве, которое могло бы со временем стать идеей всего Человечества и далее позволить Человечеству выполнять Божий замысел -зажигать новые звезды и согревать Вселенную, наподобие и по образу Создателя. Как сказал очень мудрый экономист«Рыночная экономика представляет собой, образно говоря, суперсовременный, мощный, красивый гоночный спортивный болид.А плановая экономика являет собою примитивный, недоделанный, плохонький космический корабль...!» Не правда ли? И все те миллионы швейных машинок в гаражах пользователей — не самое главное в плановой экономике.Но темпы развития СССР в последней пятилетке при Сталине, когда в строй в Союзе каждые 7 часов вводилось новое предприятие, а с 19 по 39 год в СССР было построено — вдумайтесь в эту цифру -9 000 предприятий — это ли не гимн человеческому энтузиазму и любви к своему вождю и своему народу...
↓ Читать полностью ↓
Лично я считаю — что упадок страны начался с 20 съезда, с речи Хрущева.
И не надо вешать на Сталина (не от вас эта мысль — но она блуждает в умах народа) вину за роль КПСС во всем.ВИна, несомненно, есть.НО зачем же умалчивать тот самый факт. что Сталин в 1952 году фактически даже не предпринял попытку отсттранения КПСС от власти — а отстранил ее.!!! Функции управления страной были переданы в Совет министров, КПСС стала просто рекомендательной организацией. Сталин увидел уже тогда опасность в управлении страной идеологов, а не профессионалов.Партия была нужна для взятия власти, для коллективизации и индустриализации страны, для идеологизации и поднятия духа в годы Второй мировой- то есть для борьбы! Но далее, для строительства мирного общества, для роста благосостояния народа — она становилась лишной обузой, которую кормить было дорого и неэффективно. И именно тогда Черчилль предрек «Мнежаль дядюшку Джо, отстранением от власти своей партии он подписал себе смертный приговор.ГОда он не проживет..»И так и случилось.
И в конце -реперсси и лагеря при «тиране» Сталине. ТОчно известна цифра -статистика с 24 по 54 (за 30 лет) год в СССР ( с населением 250 млн.чел) было осуждено 3 770 000 человек.Да -много… наверное.Да -часть незаслуженно..
Но!!! ЗА 15 лет в нынешней россиянии (145 млн.чел) при Путине осуждено от 10 до 20 млн.чел.Причем — большая часть незаслуженно, не так ли? Так кто есть тиран?! ОТветьте…
Если сравнивать Цинь Шихуан-ди и Калигулу, то тиран Калигула. Но по сравнению с ним тираном является Чингисхан, хотя Чингис в подмётки не годится Жану-Бедель Бокассе, но и он вряд ли сравнится с Пол Потом, или Мухаммедом Сухарто, или… Стоит ли их сравнивать? Наверное, такое сравнение будет неправильным.
А про роль Иосифа Виссарионовича у меня написано, прочтите внимательно, там сказано, что без иностранных инвестиция и при отсутствии внутренних ресурсов строили заводы. За счёт каких средств? А за счёт человеческого ресурса, который заставили трудится бесплатно.
Касательно количества осужденных, поверьте, когда моих прадедов и прабабок репрессировали — их вообще не судили!
В общем нужно добавить где-то 1,2 млн. умерших при депортации, около 7 млн. — от политики в отношении других народов (только казахов — 5 млн.), 2 млн. — в России от голода и т.п., где-то 1,5 млн. умерших в лагерях.
Дело в том, что историю не судят, она такова как есть и судит сама.
Люди должны делать выводы из истории, предотвращая варварскую часть истории.
Без ответа понятно.
Дорогие коллеги, спасибо Вам огромное за сделанные положительные отклики на мою статью. Вы дополнили её и по сути, и по форме, высказав свою солидарность со мною и непринятие того, что ныне происходит в системе образования вообще и юридического, в частности. Особую благодарность выражаю адвокату Климушкину Владиславу Алексанровичу, мысли которого абсолютно правильны, хотя в некоторых моментах и небесспорные. Однако я задумался о некоторых тонко и деликатно высказанных замечаниях и вполне возможно после некоторой доработки своей статьи внесу в неё соответствующие изменения. Разамеется со ссылкой на Вас, уважаемый Владислав Александрович. Ещё раз большое спасибо!!!
Уважаемый Владимир Иванович, я не дослужился до погон г-жи Москальковой, в отставку ушёл подполковником. Однако солидарен с её возмущением относительно чуть ли не «государственных» похорон вора Япончика. Интересно, а салют из «калашей» не прозвучал?
Ваша статья заставляет задуматься даже и безмозглых, у кого ещё не отказал инстинкт самосохранения.
Со своей колокольни скажу следующее:
… Мне чудится, надежда не померкнет,
И выбраться из кризиса сумеем мы,
Но коль страною правят недомерки,
То люди себя чувствуют пигмеями!
В службу техподдержки поступил отзыв Веры Якушкиной, который мы разместили в персональном разделе, и с которым каждый может ознакомиться здесь.
«Умности» 19 июня 2010 г.
Все-таки хорошо, что руководство нашей страны сплошь юристы, которые способны обойтись без каких-либо реформ основного закона. Действительно, зачем менять Конституцию РФ, гарантирующую право на получение бесплатного общего образования, достаточно изменить закон, определяющий, объем этот бесплатного и общего, сведя его до уровня «трех классов церковно-приходской школы». И кто сейчас вспомнит, что при принятии этой самой Конституции РФ «мы, многонациональный народ Российской Федерации» под общим образованием понимали то самое полноценное среднее советское образование.
Единственное кадровое решение российского руководства, которое я одобряю, является назначение господина Фурсенко ответственным за футбол. Во-первых, невозможно развалить то, что не существует в принципе. Во-вторых, этот «питерский» гарантировано нанесет меньше вреда обществу, чем его младший брат, занятый реформой образования. А еще рассказывают, что теперь в сборную России по футболу будут принимать исключительно после сдачи теоретического экзамена в форме теста.
продолжение >>>
Браво Алексей Владимирович! Все так, именно так…
Наш (к сожалению не зарегистрированный пока) читатель: Никонов Олег Анатольевич, прислал свой отзыв на статью, который мы с удовольствием публикуем:
↓ Читать полностью ↓
Вопрос, поставленный Владимиром Ивановичем в замечательной статье не корректен и даже не точен. Её бы следовало назвать "Кому выгодна...".
И здесь мы бы вышли на совершенно иную грань обсуждения актуальнейшей проблемы: как нам жить дальше? И это была бы уже не статья, а Меморандум, куда более острый, чем у Михалкова. И у этого Меморандума была бы иная концовка, типа «Буря! Скоро грянет Буря...»
Мне очень захотелось перебросить статью на твиттер Медведеву, но без разрешения автора, увы, нельзя, а стоило бы, да ещё попросить откоментировать её по-преподавательски честно.
Ведь что на самом деле мы имеем на сегодняшний день. Губительную нищету философии. Где наш досточтимый сонм философской гвардии? Трусливо обсасывает косточки со стола недоучившегося бизнесмена от политики Суркова, который честно обслуживает власть и очень боится потерять её доверие.
Где национальная элита, страдающая за народное благоденствие? Она коленопреклонённо выклянчивает у власти куски недвижимости и земельки, чтобы немедленно отдать это в аренду и бессрочно вкусно есть и блаженно мечтать о свободе. Посмотрите на окружение лишенца Юрия Долгорукого. Документальные кадры праздников его души с воплями здравиц и бесконечных поцелуев с жирной отрыжкой обильных застолий — вот мурло нашей национальной элиты. На этих кадрах есть все: и стражи порядка, и властители дум, и политики, обложившие себя беспрецедентной неприкасаемостью! и у всех в глазах только одно — жажда наживы. Они у долгорукова не потому что любят его и чтят, а потому что с руки есть безопаснее и дольше.
Вопрос: что делать? Отвечаю: объединяться! Нас уже много, которым всё вышеизложенное обрыдло. За нами дети, которые хотят жить лучше и честно, не лицемеря и не боясь за род свой и страну свою. Нас становится больше, потому что мы видим бездарность и предательство власти. Нас будет сто сорок миллионов, если мы не будем молчать и прятаться за кодовыми кликухами на сайтах. Ведь это всё равно, что лаять из подворотни.
А караван-то идёт...
Плоды реформы образования...
Нда… похоже государству не нужны думающие и грамотные граждане, ведь гораздо проще
управлять повелеватькомандовать стадом обыдленных потребителей, которым кроме телесериалов и гамбургеров ничего не нужно… Огромное спасибо за статью!Очередной плод реформы образования...
взято здесь www.echo.msk.ru/blog/yashin/771624-echo/
Патриотическое воспитание по-путински: всучить ребенку флаг с портретом вождя, выгнать на политический митинг и объяснить, что он за Путина.
Все под лозунги реформы образования: Мирь, трут, маи!
Если все станут очень умными, властям будет намного сложнее контролировать общество. Но система образования не развалится и даже усовершенствуется, однако станет менее доступной по сравнению с уже имеющейся. Одновременно с этим будут предприняты меры, направленные на изменение представления об образовании, что оправдает повышение его стоимости. Ну и как думаете, кто отреагирует первыми? Банки. Появятся новые виды кредитов, новые виды долгов. Это во-первых…
Банки и так уже вовсю пиарят образовательные кредиты. На образование в ВУЗах, имеется ввиду. Недалеко и до кредитов на школьное образование…
Банки — и есть та сила, которая способствует изменениям. Они не подхватывают волну — они ее создают.
Хотите сказать, что именно банки пролоббировали новое законодательство о бюджетных учреждениях?(giggle)
Статься с точностью все описывает — и убийства ученных, и власть идиотов-питерцев…
И снова о реформе образования в России…
Это просто… нет слов! :x
Владимир Иванович
Огромное спасибо за статью. Монументальный труд — молодец.
До конца не прочитал еще,- надо вникнуть внимательней.
Скажу так, что сокрытие от людей знаний началось более 7000 лет назад.
И вся история и многие науки — это бред полнейший, которому нас обучают в школе.
Владимир Иванович, большое спасибо! Полностью солидарен с каждым абзацем!
Статью необходимо поместить в более посещаемый народом сайт.
А мне повезло больше всех — у меня есть брошюра уважаемого Владимира Ивановича с данной статьей:)
Если поменять математические знаки с "-" на "+" и наоборот, тогда появиться здравый смысл. Статья грамотная и так думает абсолютное большинство. Возникает два вопроса: «Что делать?» и «Кто виноват ?» — они практически вечные все меняется пока к худшему. Одно незыблемо «ничто не вечно». Думаю, что с помощью этой статьи перемены к лучшему начнутся быстрее.
С Уважением
Спасибо большое за Ваши размышления, Владимир Иванович, но не могу согласиться с Вашими выводами о причинах наших сегодняшних проблем.
Нет, они не в событиях 90-х, они — в крахе коммунистической действительности, сытой и безбедной жизни для узкого круга людей. Людей, преданных лживой, вороватой и лицемерной коммунистической системе, возникшей в 1917 году.
Это они, «славные» наследники «славных» боевых традиций и «выдающихся достижений на трудовом фронте» страны, о распаде которой мы все сейчас искренне сожалеем, преимущественно партийные и комсомольские секретари и «красные» директора, а также бандиты, которые потребовали у них свою долю бывшей социалистической собственности, за копейки приобрели огромные активы и, зачастую, бездарно спустили их.
«Чем хуже, тем лучше» — вот что угробило разумные начала реформаторов начала 90-х. Красный саботаж — причина всех наших бед.
Что делать? Не знаю, не с кем. Опричнина сбросила с себя «руководящую и направляющую», заступив на её место, зачистила страну от инакомыслия...
Очень жаль, я стоял у истоков разгосударствления и коммерциализации экономики в нашем городе. Получив доступ к информации в 1990 году, уяснил — на каждый рубль выплаченной зарплаты система завозила в город товаров лишь на 10 копеек. Разница между количеством денег и количеством товара по государственным ценам — в 10 раз. Имея доступ к складам с товарами, можно было стать миллионером за несколько дней, сбывая товар по «договорной» цене.
За это в ответе демократы?!
Цель красной чумы достигнута — во всём виноваты либералы…
Спасибо. Прочитала на одном дыхании. Не со всем согласна, надо обдумать некоторые положения.
Для меня самое удручающее в действительности- это полнейшее разложение культурной элиты ( список 499). Многие, еще совсем недавно почитающие за честь держаться подальше от коммунистических самодовольных партийцев, так легко и так позорно продались, именно продались, за мишурный блеск капиталистического благосостояния. Я родом из Ленинграда, не узнаю Боярского?! Он и «Единая Россия»?! Где голос Френдлих? Где Вы, властители и воспитатели душ наших? С кем Говорухин? А как же «Так жить нельзя»?
Китайцы называют Россию «угасающей страной». Наверное, мы это заслужили.
В школе такие статьи надо преподавать, чтоб выходя из школы уже знали законы мироздания. Отлично просто. Добротный труд. Читать всем обязательно.
Владимир Иванович СПАСИБО за ТРУД!
Нельзя не согласится с Владимиром Ивановичем в целом. Действительно, уровень образования упал, как и самосознание. Возникла пропасть между образованным профессионально и духовно старшим поколением и оболваненной молодежью. Мы уже плохо понимаем друг друга.
↓ Читать полностью ↓
Уже непонятно, как следующее поколение будет справляться с содержанием и эксплуатацией технических объектов, не говоря уже о создании чего-то нового. Это почище, чем техногенная катастрофа. А кого воспроизведут они?
Вместе с тем Владимира Ивановича все же немного «заносит» не туда.
В РАН, например, даже изобрели такую структуру, как комиссия по лженауке, которая «перекрывает кислород» любому нестандартно мыслящему исследователю, душит любого «инакомыслящего» и «не своего». Посмотрите хотя бы на то,… как ныне расправляются с академиками РАЕН… Шиповым ...Почему наука откровенно идет на соучастие с криптократией и идеократией, стремясь задавить и уничтожить любого подвернувшегося ей мыслителя? Да потому что научная деятельность для них, как и глобализм для Триады власти, была и остаётся не поиском истины, а стяжанием жизненных благ и высокого социального статуса. Истина сегодня никого не интересует.
Время и мировая наука расставят по местам и Шипова, и комиссию по лженауке РАН.
Цитата из 1996 года:
… торсионное поле может воздействовать на материальные объекты без обмена энергией!
Нами создан генератор торсионного поля. В НПО «Энергия» вскоре должна быть испытана первая летающая тарелка. А это академик Рубаков про книгу Шипова:
В разделе 3.8.1 автор заявляет, что торсионные взаимодействия имеются уже в классической механике, а в разделе 3.12 описывает механизм под названием «четырехмерный гироскоп с само действием», позволяющий сообщить ускорение центру масс действием внутренних (!) сил. Проще говоря, Г.И.Шипов открыл способ вытащить самого себя из болота, только в отличие от барона Мюнхгаузена он предлагает не тащить себя за волосы, а специальным образом размахивать руками. Самое замечательное, что автор «получил» этот результат в рамках механики Ньютона, где, как известно из школьного курса физики, закон сохранения импульса замкнутой системы выполняется точно и всегда.Вы, Владимир Иванович, ввязались в дискуссию РАН и людей, которые под теми же (проицитированными из Вашей статьи) лозунгами получали солидные деньги от Правительства на летающие тарелки, и куда-то их дели ...(giggle)
Да вся мировая наука подняла бы РАН на смех, если бы РАН поддержала новых
русскихбаронов мюнхгаузенов! США через это прошли в 30-х годах, выдав патент на инерциоид (то бишь на летающую тарелку). Вы еще на терелке не летали?Уже непонятно, как следующее поколение будет справляться с содержанием и эксплуатацией технических объектов, не говоря уже о создании чего-то нового.Сейчас уже хронически не хватает профессионалов в нефтяной отрасли, например, которые умеют правильно бурить… А взять бытовую сферу — не хватает обычных мастеров «золотые руки», умеющих все. В управляющей организации как порассказали, какие у них электрики и как они работают:x
Оглупление населения России выгодно «новой российской элите», легче править страной.
замечательная статья, самое главное осталось 2 месяца до 21 декабря 2012 г. когда земля войдет в чистое поле и начнутся координально другие процессы. Конечно это будет не сразу, но так написано нашими далекими мудрыми и ясновидящими предками, которые никогда не ошибались. Это так же написано в Библии, Коране, Торе и у индейцев Майя.
Да, неужели? Ждать осталось недолго:)
Дождались но процессы пока те же, и арбитражный и гражданский и, как ни печально, уголовный.
но процессы пока те же
Дебилизация, как и любой процесс, вещь инертная. Даже если начать исправлять образование сейчас и засучив рукава, пройдут годы, пока почувствуем разницу. Но рукава пока никто не засучил ...:(
Владимир Николаевич, у меня близкие люди каждый день трудятся на этой ниве не покладая рук за очень скромную зарплату. И знаете, есть положительные сдвиги, есть! Не всё получется в реформах, но стараются и реально делают. Надо бы как то разделить тех кто действительно продвигает и имеет в этом успехи, и тех кто дебилизирует.
Владислав Александрович, положительный вектор суммируем с отрицательным, который больше. Что получаем? Минус!
Проф. Сергеев в статье говорит о глобальной тенденции сравнительно с недавним прошлым. Хотя у него и есть спорные моменты.
Так, он критикует Прохорова (и Холманских про это говорил) за то, что они высказались против стремления к 100%-му высшему образованию.
Полагаю, что это справедливо. Не все могут усвоить университетский курс и применить знания, для качественного обучения нужна конкуренция абитуриентов при отборе, нужны высококвалифицированные рабочие и технические кадры.
Поэтому 100%-е высшее образование — это тоже одна из сторон глобальной дебилизации. В результате нет ни ученых, ни квалифицированных рабочих. Одни клерки и чиновники.
Знаете, под гипнозом люди усваивали огромный объём информации, начинали гениально рисовать, либо быстро усваивали музыкальные навыки. Не верю в то, что человек не может проявить природной гибкости своего серого вещества. Однако, согласен с Вами в том, что должна быть конкуренция, только тут есть тоже проблемка: Кто правила будет контролировать? Не допускать же дикой конкуренции вплоть до нечестных методов борьбы?
Что касается сложения векторов, с мыслю Вашей в общем соглашусь, только тут нет математического закона. Вот один человек (например, Будда, или Ганди, или Христос) задал вектор вопреки всему и никакие отрицательные вектора не помогли. В гумманитарных сущностях действуют несколько иные закономерности.
один человек (например, Будда, или Ганди, или Христос) задал вектор вопреки всему
Эка Вас занесло, Владислав Александрович! Не «вопреки всему», а на благодатную и ждущую почву упали их семена, поэтому и расцвели.
Только образование тут не при чем. В СССР Христа не было, в гитлеровской Германии тоже. А образование хуже не стало. И серое вещество в шарашках работало не хуже, чем под гипнозом.
Образование есть процесс воспроизведения, по меньшей мере, себе подобных, процесс передачи информации. Если общество не воспроизводится, а черпает «мудрость» в древних ведах или у колдунов в таком-то поколении, то меняются и ценности, и целевой вектор.
Какова сейчас цена человека с дипомом ВУЗа? То-то, никакая. У всех есть. Когда у общества нет «цветовой дифференциации штанов», то нет цели, а когда нет цели…
Вы так говорите, как-будто «колдунов» ваших институты готовят. Хотя они сами себе дорогу пробивают.
В 90% случаях при размещении вакансии работодатель выдвигает требование-наличие высшего образования у соискателя, то есть В/о востребовано на рынке в принципе-то.
Давайте различать слова «образование» и «диплом». Наличие диплома уже не есть показатель образования.
Это проблема «отцов и детей», конфликта поколений — старого, понимающего, что по уровню образованности молодежь отстает от них, и молодого, этого не сознающего.
Поэтому 100%-е высшее образование — это тоже одна из сторон глобальной дебилизации. Во-первых, не может быть в обществе возникнуть такой ситуации, когда все вдруг захотят получить высшее образование. Это преувеличение с вашей стороны. Наличие высшего образования (даже некачественного) само по себе не вызывает дебильность, а вот употребление водки из спирта, полученного методом гидратации этилена- вызывает.
Какова сейчас цена человека с дипомом ВУЗа? То-то, никакая.
Экспертами сразу не становятся, поработать нужно на производстве, получить опыт. Всегда, когда человек приходит на собеседование по вопросу трудоустройства, у него спрашивают о том, какой ВУЗ он закончил. Это важно, а следовательно одни институты дают более высокий уровень образования по сравнению с другими, а вы все ВУЗы под одну гребенку получается причесываете.
То, что я написал, вовсе не означает, что я с Вами не согласен.
Поэтому я и написал, что «это проблема «отцов и детей», конфликта поколений». Тут спорить можно бесконечно, и обе строны будут правы, но по своему. Про нас наши «отцы» тоже самое говорили. Это — вечная проблема. :)
Но вот прислушиваться друг к другу надо обязательно.
Как-то и приятно и страшновато вступать с Вами в полемику, Владимир Николаевич.
Отвечу, пожалуй, словами человека, подобных которым Вы в России не находите, когда утверждаете, что у нас Христа не было:
«Где просто, там ангелов со сто, а где мудрено — там ни одного»
Не поминайте, Владислав Александрович, имя Господа нашего всуе.
Оптинский старец Амвросий еще и говаривал: «Три степени для спасения. Сказано у св. Иоанна Златоуста: а) не грешить, б) согрешивши каяться, в) кто плохо кается, тому терпеть находящие скорби».
Терпите!
… и Вам мой почтение! (hi)
Говорил же, что страшновато и приятно спорить.
Владимир Николаевич! ИМХО, беда несколько в другом. В Советсских вузах, было немало «блатных»-спортсмены, комсорги-общественники.
Просто даже им умудрялись вколачивать знания.
Протест вызывает -сбор денег, с последующей выдачей диплома.
Согласитесь, в чем-то я прав?
Имеет страна, стада специалистов, сдипломами, но без знаний.
Я уверен, Ваша дочь, будет иметь ЗНАНИЯ, даже если ей «продадут»
диплом.В силу родственных отношений с Вами.
Я думаю так.
Имеет страна стада специалистов с дипломами, но без знаний
И я про это. (handshake)
Вот в вышеописанной статье и проведен анализ всех процессов, а также откуда ноги растут.
Впечатляет, но сразу мысли, если не дать ПИЛИТЬ, и заставить строить школы и дороги… ОХ как расцвела бы Родина.
Порадовался от души за Тамбовское село.Честное слово.
Согласен с Вашим мнением. — «Печально и грустно констатировать, но воровская идеология ныне заняла в государстве верх над всеми остальными ценностями и критериями». Отлиная статья
Владимир Иванович! Я с Вашей (=нашей!) стороны баррикады… Это я для себя сделал вывод прочитав Вашу работу о «кривосудии» нашего «праосудия» -нав! ерное первое слово и в кавычки брать не стоит… Вы у меня в избранных Юристах! Спасибо. С уважением СВ Беличенко
У Вас, искаженное восприятие.К сожалению, Мы, все, с этой стороны, не на баррикаде, а каждый в своей ячейке -зарылись.И мер, для объединения в траншею, не принимаем.Образно-реальность, такова.Увы.
Нет, проблема в том, что люди не имеют Бога в разуме и каждый совратился в свою сторону и из этого вытекает все остальное.
↓ Читать полностью ↓
Этому способствует глупость человеческая:
Сказал безумец в сердце своем: «нет Бога». Развратились они и совершили гнусные преступления; нет делающего добро. (Пс.52:2)
Начальнику хора. Псалом Давида. Сказал безумец в сердце своем: «нет Бога». Они развратились, совершили гнусные дела; нет делающего добро.
(Пс.13:1)
Книга Притчей — это книга наставлений в области морали и этики, затрагивающая многие аспекты жизни человека. Содержащиеся в ней наставления учат читателей, как жить благочестиво и мудро, как избегать на своем пути ловушек, которые люди расставляют самим себе и друг другу в результате неразумного и неугодного Богу поведения.
Должное и недолжное отношение к вещам, похвальные и непохвальные свойства характера, приличное и неприличное поведение — обо всем этом постоянно говорится на страницах Притчей в сжатой, но затрагивающей ум и сердце манере. Воистину это «Божья книга вразумления», сокровищница Его мудрости.
Если бы израильтяне жили в согласии с Божьими постановлениями и законами, то они были бы мудрым и разумным народом в глазах окружающих(см. Втор. 4:5-6). Это же относится и к верующим всех времен, потому что «Закон Господа… умудряет простых» (см. Пс. 18:8). Притчи — это книга, расставляющая некоторые важные акценты на том, что сказано в других книгах Ветхого Завета, и тем самым как бы дополняющая их.
Логично, что автором большей части книги Притчей был царь Соломон — ведь он был мудрейшим из людей древнего Востока (см. 3 Цар. 4:29-31,34), которому приписывалось создание 3000 притчей (3 Цар. 4:32; ср. Еккл. 12:9). Под водительством Святого Духа он отобрал, однако, лишь несколько сот их для включения в Писания. Полагают, что книгу Песнь Песней царь Соломон написал в раннюю пору своей жизни, Притчи — в среднюю пору, а книгу Екклесиаст — в конце жизни, в результате глубокого осмысления прожитых лет и своего жизненного опыта.
Цель написания.
Целей было пять, и все они перечислены во вступительных стихах (1:2-4,6):
а) «Чтобы познать мудрость и наставление»,
б) «Понять изречения разума»,
в) «Усвоить правила благоразумия, правосудия, суда и правоты»,
г) «Простым дать смышлен- ность, юноше — знание и рассудительность»
д) «Чтобы разуметь притчу и замысловатую речь, слова мудрецов и загадки их».
Однако все пять целей можно было бы свести к одной: помочь читателю овладеть искусством мудрой жизни.
Отличная статья Нуину!
Просто и гениально
Владимир Иванович, большое спасибо за столь обстоятельное изложение давно назревшей проблемы! На самом деле, задумываясь о будущем, очень назойливым становится желание как-то повлиять на эту специфику российской действительности, но «имеем то, что имеем».У нас даже СМИ, казалось бы созданные для просвещения несведущих, настолько парализованы безграмотностью и лоббистскими замашками, что вскоре это перейдет в истинную реальность восприятия.Очень печально...
Спасибо Владимиру Ивановичу за великолепную статью и праворубу, за то, что открыл для меня Владимира Ивановича! Каждую Вашу статью читаю с огромным интересом. Отрадно, что есть на кого ровняться юристам, в особенности молодым и готовым развиваться. Каждая Ваша статья оставляет удручающее впечатление от осознания правдивости сказанного.
Некоторые из Ваших работ, опубликованных на праворубе, мы распечатываем и в комнате адвокатов суда оставляем, чтобы нашим коллегам, не посещающим данный сайт, глаза открыть.
Поддерживаю каждое слово. Это точное описание королевства кривых зеркал, имя которому Россия. Моя страна, мои соотечественники, что с нами сделали и продолжают делать, когда этому будет положен конец...
Здоровья Вам, Владимир Иванович, и побольше благодарных читателей, которые найдут в себе силы донести Ваши мысли до пребывающих в неведении.
Приятно было читать, созвучие моих мыслей, набюдений, выводов, о том что произошло и происходит со страной, что надо делать во спасение Родины.
Куда после всего этого податься бедному россиянину? Помнится, Чапаев у Фурманова такую ситуацию разрулил в один миг. А вот нынешние граждане рассудили по другому. Мою Родину растерзали -
Не бывало врагов подлей.
Я тихонечко партизаню
На ошмётках родных полей.
Не взрывая и не стреляя
По безжалостному врагу,
Защищаю свои поля я
как умею и как могу.
Снова кажется — всё пропало,
Снова нам мастерят гробок.
Снова Родина-мать попала
Под жестокий чужой сапог.
Но молитесь, остатки верных!
Будьте мужественны, как встарь.
Необъятной вселенской скверной
Не объят ещё наш алтарь!
И за братской нашей обедней
Мы врагу нанесём урон.
В этой церкви, простой и бедной,
Тайный наш партизанский схрон.
Аллилуйя, огонь по гадам!
Аллилуйя! Сердца чисты.
Где-то там, на холме покатом,
Уже ставят для нас кресты.
И когда я погибну лично,
Твердь небесную пронизав,
Мне повесят на грудь табличку,
Что я русский был партизан.
стихи Дмитрия Сивиркина,
автор музыки и исполнитель Илья Литвак (к сожалению, ныне нет в живых)
Действительно склоняюсь к мысли, что МОЮ Родину-растерзали!
… Оболванивание населения имеет место!
Однако, с другой стороны, ежели все попруть в профессора Преображенские, хто ж тогда за Шарикова останется — дворы мести и тех же кошек отлОвливать?
Смех сквозь слёзы.
Хороший анализ. Есть вещи спорные…