Психологическая юриспруденция

Никогда в истории человеческое общество не находилось в таком неустойчивом состоянии, как сейчас. Бурные перемены в экономике вызывают такие же бурные перемены в … политической жизни и в структуре общества. Где-то в недрах общества происходит невидимый глазу, но грандиозный переворот. Эти процессы скорее угадываешь, воспринимаешь каким-то шестым чувством. Но это носится в воздухе — здесь, сегодня, у нас. Что-то надвигается — огромное, неясное, грозное. […] Я жду прихода каких-то гигантских и грозных событий, тени которых уже сегодня омрачают горизонт. Назовем это угрозой олигархии — дальше я не смею идти в своих предположениях. Трудно даже представить себе ее характер и природу.

Джек Лондон. Железная пята.

Вступление:

Для русской интеллигенции ныне, как и в бурные предреволюционные исторические эпохи настало время свободоговорения. Поистине, будто у Ярослава Гашека: «В сумасшедшем доме каждый мог говорить все, что взбредет ему в голову, словно в парламенте». Но есть и действительно здравые вещи. Например, ожесточённые дискуссии о месте нашей страны в историческом процессе, о роли России на планете Земля, о путях развития нашей страны. Это очень хорошо, что такие дискуссии сегодня пока возможны, их участникам не затыкают рты и до народных масс может доноситься голос свободного мнения. Но сразу же возникает вопрос: «Любого ли?».

Отвечу: не любого!!!

Основная часть:

1. Несколько слов о справедливости

Почему же не всякое мнение доходит до ушей русских людей? Почему не на всякий прямо поставленный вопрос люди зачастую могут получить честный и объективный ответ? И, наконец, почему не в ходу ныне две этические категории: правда и справедливость?

Ну, допустим, понятие правды растяжимо, его очень сложно сформулировать в крайне неоднородном классовом обществе: у каждого своя правда. Более того, каждой правде можно придать совершенно противоположные значения. «Устами каждого воскликну я «Свобода!», / Но разный смысл для каждого придам» (Максимилиан Волошин. Ангел мщенья).

Но понятие-то справедливости имеет общепризнанную чётко очерченную философскую трактовку. Справедливость – это понятие о должном, содержащее в себе требование соответствия деяния и воздаяния, соответствия прав и обязанностей, труда и вознаграждения, заслуг и их признания, преступления и наказания...

Справедливость во все века и во всех устройствах общественной жизни, во всех социумах являлась и является ныне важнейшей категорией социально-философской мысли, морального, правового и политического сознания, практической этики. Однако почитайте ныне основные речи политических деятелей, преамбулы и диспозиции принимаемых законов и вы не найдёте в них ни слова о справедливости.

Откровенно скажу, что сегодня в публичной сфере (радио, телевидение, пресса, встречи чиновников с народом) не принято обсуждать несколько и других особо табуируемых тем.

2. О чём в нашей стране не принято говорить публично?

Что же это за темы такие, на которые властями наложены строгие табу? Назову их:

1. Это порочность и бесперспективность капиталистической формы производства и, соответственно, капиталистической системы, буржуазного государственного строя, основанного на капиталистическом способе устройства общественной жизни. Эту тему нельзя ни в коем случае нигде ни обсуждать, ни дискутировать по ней. И писать о ней не принято. Назовите мне хоть один учебник, где такое допускается. Не назовёте. Кроме одного: Учебник для вузов «Адвокатура в России» под редакцией профессора Сергеева В.И. М. Издательский дом «Юстицинформ». 2011. 1008 с.);

2. Категорически не приветствуется также судить социально-экономическую систему государства, которое прикрывает и защищает капитализм. Недопустимо осуждение такого государства, как античеловеческой формы мироустройства. Хотя именно такая форма государства и порождает хаос, неразбериху в социальной жизни, произвол и кризисы в экономике и праве, является причиной жуткой конкуренции, а значит, антагонизма и вражды между людьми, приводит к затяжным конфликтам, в том числе с применением разных форм оружия, локальным, региональным и мировым войнам.

(Ныне мы уже в открытую говорим о ведущейся в мире гибридной войне, в которую оказалась втянута и наша страна. См. «Конфликты XXI века. Гибридная война и цветная революция» и другие труды известного специалиста по данному вопросу, член-корр. Академии военных наук Бартоша А.А.);

3. Нельзя ставить под сомнение циничную лживость и тенденциозность официальной пропаганды и её нацеленность на манипулирование сознанием не только обывателя, но и, главным образом, на интеллектуальные силы страны;

4. А с последним связано и табу на раскрытие многочисленных способов и приёмов воздействия на психику и ум человека, которые ныне выработаны и развиты правящим классом с целью подавления (запутывания) логического мышления, правильного ориентирования в социальной жизни;

5. С этим же связано и разрушение нормального воспитания и образования граждан в духе защитников народа, подавление активной жизненной позиции у молодых людей, направленной на борьбу с капиталом и буржуазией, полное забвение мировоззренческих вопросов в угоду развития потребительской идеологии и морали. По данному вопросу обращаю Вас, уважаемые слушатели, к моей статье в Интернете (на ГУГЛе) «Кому нужна необразованная Россия». Прочтите, не пожалеете;

6. Также не принято связывать с капитализмом, олигархатом и правящим классом России деятельность управленческого аппарата, государственных и муниципальных чиновников по взращиванию лелеемой ими коррупции, как одной из самых действенных форм экономической жизни. О самой коррупции говори сколько угодно, это даже приветствуется. Но упаси боже изображать коррупцию в виде самого любимого дитяти государственного аппарата. Вот это уже будет если не государственная измена, то уж экстремизм в чистом виде, потому что тем самым раскрывается одна из самых важных государственных тайн.

Ведь без коррупции экономика капиталистического государства окажется начисто парализованной, а само государство в безкоррупционном пространстве – покойник. Потому что в саму идею государственного управления, в конституционные нормы, в законы страны правящим классом откровенно протащено материальное содержание частного интереса. Эту тайну от народа буржуазная власть хранит, как зеницу ока. И карает тех, кто прикасается к ней!

(Только в последние годы с политического горизонта исчезли (убиты, умерли или отлучены от научной и политической деятельности) такие фигуры как генерал К.П.Петров, журналист Юрий Щекочихин, писатель Ю.И.Мухин, прокурор В.И.Илюхин, историк Алексенй Кунгуров, социолог Олег Маркеев, профессор Игорь Фроянов, ещё раньше – генерал Лев Рохлин, поэт и композитор Игорь Тальков, парламентарий Виталий Уражцев, прокурор Николай Игнатович и ряд других активных деятелей, зарекомендовавших себя не просто, как борцы с мафией и коррупцией, но, прежде всего, как лица, пытавшиеся повлиять на формирование в России справедливого жизнеустройства).

7. Ну и, наконец, наша власть, став кассиром правящего режима, не хотела бы всячески показывать и раскрывать перед народом свою тесную связь с происходящими глобализационными процессами и продолжением втягивания России в глобальные мировые катаклизмы. И под шумок продолжает оказывать мировой элите существенную финансовую помощь. Русские деньги в современных глобализационных процессах играют одну из самых важных составляющих. В России же значительная их часть не вкладывается в реальную экономику нашей страны. Она, эта значительная часть, положена в банки – кубышки международной финансовой буржуазии.

Более того, деньги, вложенные в банки, наоборот, высасываются из реальной экономики, поскольку прибыль от российской «капиталистической деятельности», получают собственники бизнеса, буржуазия и эту прибыль затем бурными потоками перегоняют на запад. А для текущей деятельности в качестве оборотных средств используют получаемые от государства кредиты. И такой «экономический цинизм» стал нормой поведения правящего класса России.

3. Как уплывают капиталы?

Как в песне. Совсем не так, как пароходы. И уж тем более не так, как поезда. Какими же путями наша национальная валюта, заработанная российскими гражданами, уходит на Запад?

— В виде прямого финансирования нашим Правительством Федеральной резервной системы США и размещения (возможного) денежных средств в зарубежных финансовых структурах таких стран как Австрия; Бельгия; Великобритания; Германия; Дания; Канада; Люксембург; Нидерланды; США; Финляндия; Франция; Швеция, ряде азиатских банковских структур. Например, средства из стабфонда России инвестируются: 50% — в облигации иностранных государств, 20% — в облигации иностранных государственных агентств и ЦБ, 20% — в депозиты и 10% — в облигации международных финансовых организаций. При этом с января 2010 г. Министерство финансов РФ информацию о поступлении и использовании нефтегазовых доходов федерального бюджета не публикует и от народа скрывает;

— Значительная часть промышленной, добывающей, обслуживающей экономики России, а точнее, более её половины находится не только под контролем, а в прямых заложниках у иностранного капитала США, государствах Европы, Азии и офшорных компаний, на которые сильно влияет Мировое Правительство. Последнее через международные финансовые структуры и так называемых экспатов-западных специалистов напрямую осуществляет перекачку денег со своих российских бизнесов за рубеж, а значит ведёт откровенную антироссийскую политику, превращая нашу страну в источник добычи ресурсов и колониальную третьестепенную территорию;

— При этом непомерная жажда наживы международной буржуазии ведёт к тому, что практически вся прибыль, вырабатываемая нашим народом в такой зависимой от международного капитала экономике, оказывается в руках её владельцев, а значит, на развитие и пополнение богатств нашей страны не идёт, уходит в частные руки за рубеж и служит Европе, Америке, Азиатскому континенту. Как считает видный российский экономист профессор Валентин Катасонов, «существование иностранного капитала в России примерно то же самое, что присутствие своих партизан в глубоком тылу противника. В любой момент времени такие «партизаны» могут всадить нож в спину России»;

— Значительная часть крупного и среднего бизнеса в России, хотя и принадлежащая российским гражданам, также зарегистрирована в иностранных или оффшорных зонах, а поэтому по закону также, как и чисто иностранные, считаются иностранными компаниями со всеми вытекающими из этого последствиями;

— Практически все банкиры и другие деятели финансового рынка России, наряду с конкретной деятельностью в сфере материального производства путем выдачи кредитов и получения ссудного процента, занимаются в самом чистом виде спекулятивной деятельностью (участие в так называемом инвестиционном рынке, торговля акциями, создание финансовых пирамид, покупка и продажа бинарных опционов, биржевая торговля и т.д. и т.п.), позволяющей делать деньги буквально из ничего. Даже не из воздуха.

Мало того, что такая деятельность напрямую связана с ростом инфляции, в таких сферах придумано величайшее множество обходных маневров не платить налоги, переводить полученные от спекуляции средства в иностранную валюту и уводить астрономические доходы в «тихие гавани», где их надёжно прячут от русского народа и российской экономики. После себя же такой бизнес оставляет почти всегда обманутых вкладчиков, других участников этого вполне легального с точки зрения российского закона, а по существу, откровенно жульнического рынка;

— Многие российские предприниматели (промышленники, строители, участники различных добывающих отраслей, даже представители малого и среднего бизнеса), как правило, ведут двойную и тройную бухгалтерию и выплачивают в виде налогов, то есть в экономику страны лишь незначительную часть из получаемых в России прибылей и также безнаказанно участвуют в оттоке астрономических по суммам капиталов за рубеж и в теневую экономику., на финансирование мафии и коррупции. Подобная деятельность во всём мире называется мародерством. Но только не у нас. У нас за это даже конфискация имущества не предусмотрена;

— Немаловажное значение для перекачки российской доходной части бизнеса является и более легальная её сфера (хотя легальны или условно легальны и все вышеназванные) – это личные траты (при том в астрономических размерах, баснословные) российскими бизнесменами за рубежом. Многие из них постоянно (а олигархи – практически все и всё время) проживают в зарубежных странах, иные отдыхают по пять-десять раз в году в дорогих отелях и курортах и возбуждают негативное общественное мнение своей праздной жизнью, когда на чаевые официантам оставляют по несколько тысяч долларов, десятками тысяч платят своей челяди, топ-менеджерам, сотнями швыряют на праздниках (пример – с Тельманом Исмаиловым во время открытия Голден Палац в Анталии Турецкой Республики, свадьба дочери судьи из Краснодара, стоимостью 2 миллиона долларов США и т.д., и т.п).

Когда оправдывают такие действия тем, что, дескать, это лично заработанные, так и хочется спросить, кем заработанные? Неужели Вы думаете, что, например, дочь губернатора М., которая числится генеральным директором крупных 18 коммерческих структур, действительно зарабатывает те баснословные деньжищи, которые она получает в этих фирмах. А ведь нередко наши чиновники прикрываются именно такой вот формой своих миллиардных состояний при заполнении деклараций, ссылаясь, как правило, на то, что их жёны и дети работают в бизнесе. Да и ещё надо было бы посмотреть, что же это за бизнес такой у жён министров?

Ведь, как правило, капиталистические состояния и богатства в России достигаются или воровством, или спекуляцией, или ростовщичеством. Или продажей даров природы, недр, в том числе нефти и газа. Которые, якобы, принадлежат народу. Честным же трудом не наживёшь палат каменных.

Потому и разлетаются по ветру миллионы, миллиарды и триллионы заработанных русскими тружениками денег. А вот истинно заработанные деньги тратятся совсем по другому, с умом, по делу. Во всяком случае, для доставки домашних собачек на выставку огромные лайнеры не заказывают, яхты, водоизмещением с огромный крейсер, постоянно не меняют. До и с чаевыми поступают несколько иным образом. В этом плане можно привести пример американских миллиардеров Генриха Форда, Билла Гейтца, Стива Джобса и многих других с их достаточно скромными бытовыми запросами;

— Ну и, наконец, беспрепятственно дозволяется отдельным лицам, получающим в стране баснословные, сомнительно заработанные и, как правило, нагло с помощью закона украденные у народа доходы, доходящие до сотен миллионов и миллиардов рублей, открывать в зарубежных банках счета и распоряжаться ими в интересах экономик иностранных государств. Здесь тоже отмечаются крупные суммы оттока российской финансовой составляющей за рубеж. А теперь вопрос: а почему у народа буквально из под носа уводятся такие огромные средства? Которые могли пойти на развитие своей страны, своего общества, своих промышленности, сферы услуг, увеличение заработной платы, пенсионного обеспечения, на расширение рабочих мест, ремонт дорог, оплату ЖКХ, энергетики и т.д.

Как сказал один из героев прекраснейшего обличительного романа Джека Лондона «Железная пята», слова из которого взяты эпиграфом к настоящей лекции, «в наше время у власти стоят силы, с которыми народу трудно тягаться, ибо они представляют собой множество разнообразных могущественных интересов, спаянных воедино огромными банковскими прибылями». Эти слова были сказаны более века назад. Но вы думаете что-нибудь изменилось? Конечно же нет, ибо если природу вещи изменить можно, то природу явления – нет. А капитализм – это явление. Вечное явление, если его ни низвергают. Или если не трансформируют до противоположности, как это случилось в скандинавских странах, где ныне торжествует социализм. Тот самый социализм, который либералы и буржуазия всячески стараются опорочить и в школе, и в реальной жизни.

4. Взаимосвязь утечки валюты и утечки мозгов. Извращённый патриотизм

Из всего вышесказанного (а помимо названных, наработано множество и других путей увода денег и не только денег за рубеж) видно, что российская экономика наиболее успешно работает сегодня именно на иностранный капитал. А иностранный капитал уже открыто при поддержке власти используется против нас же. Приведу один показательный пример.

Немцы оплачивают гранды (интересное придумали слово-то, чтобы заморочить людям мозги, ведь на самом-то деле речь идёт о самом банальном подкупе, то есть коррупции в международном масштабе) в образовательной деятельности школы (гимназии) в Новом Уренгое. Потому в этой школе готовят детей уже с явно прогерманскими настроениями, возможно даже, отбирают таким образом здоровые интеллектуальные силы для себя. Приблизительно это же показал и случай со школьником Десятниченко, который выступил в германском парламенте-Бундестаге с покаянной речью о невиновности фашистского солдата в нападении на нашу страну и участии в разрушительной войне против нашего народа.

Кстати, что-то сами немцы не прислали нам в Государственную думу своих школьников, чтобы те тоже покаялись за своих дедов-фашистов. Вот так получается, что мы сами же поддерживаем не просто чуждую нам, а вконец извращённую пропаганду и идеологию, позволяя переводить и деньги в зарубежные банки, и наши молодые интеллектуальные силы отдаём под влияние Запада. И этим мы сами же способствуем нашим идеологическим противникам формировать антирусские взгляды у подрастающего поколения. А ведь это не только одному этому пацану вбили в голову про невиновность фашистов.

Как сообщает Форум «Суздаль — Онлайн», «на старом кладбище в этом древнем русском городе во Владимирской области не забыты могилы итальянских, немецких и румынских солдат, но забыты … захоронения красноармейцев. Недавно на Троицком кладбище города к памятникам умершим в Спасо-Ефимиевом монастыре пленным итальянцам и немцам, добавился еще один мемориал — румынам. Во время Великой Отечественной войны в суздальскую землю легли солдаты разных держав. Но кроме немецких, итальянских, румынских, венгерских военных, на Троицком кладбище лежат и наши советские солдаты — саперы, умершие и погибшие в 1942 году. Однако на их могилах нет ни памятников, ни крестов — вообще ничего. Они затерялись, и вряд ли кто-то может указать место их расположения». Это у нас называется патриотизмом по чиновничьи. Перефразируя слова испанского фашиста Франко, «врагам — всё, а своим – закон». Хотя у Франко-то было как раз ровно наоборот.

Ещё помпезнее почтили память фашистов в Ивановской области. В 28 км от областного центра в посёлке Чернцы имеется мемориальное кладбище, где захоронены высокопоставленные военнопленные из фашистских войск Германии, пленённые под Сталинградом. Здесь содержались потомки Бисмарка, фельдмаршал Фридрих Паулюс, а в 1950 году добавились ещё и японские милитаристы — командующий Квантунской армией Ямада Отодзо, а также член императорской семьи принц Коноэ. Эти военнопленные-фашисты размещались в лагере № 48., под который приспособили старинную усадьбу, где до войны был хороший санаторий железнодорожников им. Войкова.

Так вот, нынешними властями — носителями идеологии, подобной пареньку из Нового Уренгоя, фашистам даже поставлены добротные мраморные памятники-надгробья, сооружён мемориал с надписью «Здесь покоятся военнопленные жертвы Второй мировой войны». И такие мемориалы построены не только в Суздале и Чернцах. Они есть в Волгограде, ряде других мест.

Вот, оказывается, кто у нас теперь жертвы войны, а не русские люди, пострадавшие от злодеяний этих самых «жертв». Места захоронения русских даже искать не стали. Тут уж не о солдате-фашисте идёт речь, а, как видно, о титулованных особах, генералах, принцах, фельдмаршале. Ну не мерзость ли творят наши власти на нашей земле? А теперь вопрос: кому же служат такие власти, и почему они так ревностно им служат? Ответ: служат тем, кто платит, и, чем больше плата, тем ревностнее служба! Но отнюдь не забота о каком-то похороненном под Челябинском фрице. О том, что фриц получил своё, знают все и распластываться здесь в доказательствах нет необходимости. Как нет необходимости и в объяснениях вины высшего генералитета в тех злодеяниях, которые немцы принесли нашей Родине.

Кто гнал этих «жертв» в нашу страну убивать мирных людей? Сами они определяли политику государства и войны, сами гнали на войну других и сами же по макушку были в крови наших граждан. Тот же Паулюс, например, был одним из разработчиков плана «Барбаросса» — плана молниеносного разгрома России, а Ямада Отодзо, был осуждён также и за руководство деятельностью по подготовке бактериологической войны против нашей страны. Намеревался не просто убивать русских, а травить их ядами, насылать эпидемии, устраивать вселенский мор. А теперь их делают жертвами. Нельзя же так всё извращать и переворачивать с ног на голову, господа!!! Какой же после этого вы воспитаете патриотизм, чёрт побери! Какая же после вас будет любовь к родине и ненависть к врагам?

5. Два мира – две морали

А теперь – о финансировании. В собственной стране в отношении и финансирования, и образования, и воспитания народа, и других социальных программ действует лишь остаточный принцип: что не ушло за рубеж, остаётся для наших людей и используется в виде скудных пенсионных выплат, средств на ЖКХ, ремонт и строительство дорог, финансирование образования, здравоохранения, науки. «На тебе, Боже, что нам не гоже…»

А основная часть доходов страны идёт на обеспечение праздной жизни современного класса буржуазии и чиновничества. Даже на подготовку молодёжи в учебных заведениях, подобных упомянутому, и то деньги выделяются зарубежными спонсорами. Конечно, хорошо спонсируемые учителя таких школ будут из кожи вон лезть, чтобы воспитывать не российских патриотов, а прогермански настроенных людей, толерантных космополитов-интернационалистов. Кто платит, тот и заказывает музычку. Да уж больно музычка-то их какофоническая: ни звуков, ни мелодии, ни напевов. Выражаясь словами разрушителя России Ельцина, «вот такая загогулина».

У нас, выходит, ни на свои учебные программы, ни на своих учителей денег нет, чтобы поднять им зарплату до небывалых высот. И чтобы одновременно уменьшить им педнагрузку, исключить бумажную и канцелярскую волокиту с отчётами. В этом плане будет весьма небезынтересно назвать, а как же устроено финансовое положение тамошних жителей этих самых иностранных государств?

Приводу данные о средней зарплате по странам мира в 2017 году (в долларах США):
Швейцария – 3855;
Норвегия – 3781;
Люксембург – 3565;
Швеция — 3352;
Кувейт — 3211;
США – 3120;
Исландия — 3020;
Германия — 2958;
Финляндия — 2923.

Вот такая предстаёт картина мира. Два мира — два Шапиро, как ехидно заметил в своё время Сергей Довлатов. При этом в названных странах заработная плата учителя значительно выше средней. А у нас? Ну уж во всяком случае измеряется она не в тысячах долларов. Не только учителя, а абсолютное большинство россиян вообще не могут назвать собственную зарплату достойной. Об этом свидетельствуют данные опроса рекрутинговой компании HeadHunter.

Как передали недавно РИА Новости, «Не могут назвать свою заработную плату достойной 69 процентов отечественных специалистов». Достойной свою зарплату смогли назвать только три процента россиян (!!!), такие, например, как глава государственной компании Газпром, который получает 15 млн. руб. в месяц, то есть 739 593 руб. в день, 91 324 руб. в час, 1522 руб. в минуту. Зарплата только одного такого государственного деятеля – это 350 лет работы учителем, 280 – врачом, 175 – шахтёром. Стоит в этой связи напомнить, что по Конституции РФ недра земли, в том числе и эти самые нефть и газ принадлежат не одному президенту Газпрома, а всему народу. А есть государственные мужи, которые постоянно декларируют и более высокие суммы своих доходов и доходов своих семей.

И столь высокие доходы чиновников на фоне низких показателей для простых тружеников сохраняются уже не первый год. Сегодня Россия по уровню жизни находится на 91 месте в мире, а по уровню развития экономики – на 95 месте. 10% граждан имеют месячный доход ниже 5 тыс. рублей, у 52 % — месячный доход ниже 15 тыс. рублей. Более того, негативная тенденция усиливается. Если в 2016 году около 30 процентов респондентов рассказали, что денег им хватает только на основные траты, то в 2017 году их стало уже 35 процентов. Люди стремятся нарастить дополнительные доходы — 30 процентов дополнительно подрабатывают, 28 процентов получают помощь от жены/мужа.

За первый квартал 2017 года количество живущих за чертой бедности увеличилось более чем на 2 млн. человек и составило 15% населения. Такую цифру назвала глава Счетной палаты Татьяна Голикова. Стыд и позор нынешним правителям и правящему режиму страны способствовать такой варварской и поистине грабительской разнице в доходах!

И речь не только о зарплатах. Речь вообще о строительстве хорошей комфортной жизни людей, создании социальных институтов, организации образования, медицины, сферы отдыха, культуры и услуг. Как сказал недавно декан экономического факультета МГУ профессор Аузан, строить такие социальные институты в своей стране не любит ни одна элита. Но российская здесь идёт во главе, показывая всему миру жуткий пример забвения интересов народа: зачем ей возиться, если есть доступ к источникам других стран, где можно жить, учиться и хранить деньги?

Обычно участвовать в социальных проектах заставляет давление снизу. Но в случае с Россией, когда всякое выступление против власти стало считаться преступлением, караемым по уголовному кодексу намного строже, чем за воровство и коррупцию, такое давление отсутствует. Люди запуганы, оболванены, к этому добавлены ещё прогрессирующая неграмотность и необразованность населения, молодёжи, которые значительно усиливают позицию буржуазной власти и её антисоциальную направленность.

А потому современный бизнес-класс и чиновники от наворованного у своего народа буквально сходят с ума. Меняют виллы, яхты, приобретают всё новые и новые поместья, латифундии, квартиры, проводят время в застольях, пирах, презентациях и корпоративах, на которых развлекающим буржуазию артистам отваливают десятки миллионов рублей, а то и долларов.

Недавно вот, например, сообщили, как в одном из российских регионов губернатор поставил в своей резиденции золотой унитаз за 8 миллионов рублей. А про спорт, футболистов и хоккеистов я уж вообще не говорю. Тут царит такой беспредел с оплатой сотен миллионов рублей футболистам и тренерам, покупкой и содержанием целых иностранных команд, что ни в сказке сказать, ни пером описать. В общем — сплошная и бесподобная веселуха!

Богатства, успешно выведенные за границу или используемые для праздной жизни буржуазией и феодальной знатью в России на экономику, образование, культуру, здравоохранение страны не работают, спрятаны по квартирам, переведены в золотые слитки или бриллианты, даже в золотые унитазы, лежат на банковских вкладах и служат спекулятивным капиталом для получения очередной незаработанной ростовщической прибыли.

У одного только борца с коррупцией полковника МВД России Захарченко было обнаружено свыше 9 миллиардов рублей. А сколько всего таких полковников? А генералов, а министров, а губернаторов, а мэров, а заместителей и прочих-прочих председателей! Да где же на всех-то столько денег набрать? Ведь несть им числа! И нет контроля за всем этим бедламом!

Хотелось бы напомнить современным богачам слова древнеримского историка: «Личные богатства испортили прежде благородных римлян, заразив их страстью к собственности и заставив их ставить личные интересы выше общественных». — Так писал историк Саллюстий (86–35 годы до н. э). На какой обочине в мировой истории оказался Древний Рим и почему он развалился, сегодня знает каждый школьник.

6. Власть не хочет, народ не требует

Именно о таком пороке в общественном развитии предупреждал потомков и русский философ Дмитрий Писарев, который говорил:«Цивилизации гибнут от того, что плоды их растут и зреют для немногих». А советский поэт предупреждал, что «Все прогрессы реакционны, если рушится человек». Русский человек действительно рушится в условиях бедной ограбленной правящим классом российской экономики, в нищете и социальном бесправии. Потому и гибнут русские деревни, зарастают поля, горит лес, вымирает народ.

За последнее десятилетие сократилось население только на Дальнем Востоке на 40%, а на Крайнем Севере вообще на 60%. При этом правительство уже передало соседнему Китаю значительные территории приграничной зоны.

Например, отошли к соседу остров Тарабарова и часть острова Большой Уссурийский на Амуре, а всего из Хабаровского края ушло на сторону 327 квадратных километров. Но что страшно, так это то, что политика «сдачи Родины», начатая ещё при Горбачёве, при котором Соединённым Штатам Америки отошло около 50 тысяч квадратных километров Берингова моря, продолжается и ныне. Тут впору вспомнить и вновь инициированные разговоры о Южных Курилах. Но — продолжим о внутренних делах.

Закрепляя такой вот статус-кво нынешнего космополитического сословия, либеральная власть откровенно противопоставляет себя народу и творит то, что угодно именно правящему классу буржуазии и нынешних феодалов. Парламент и Правительство страны в очередной раз отказались от индексации пенсий, с одной стороны, и от введения прогрессивной ставки налогообложения, с другой. То есть открыто и откровенно на законодательном уровне установлена низкая (в 13 %) «жреческая рента». Властью давно уже принято окончательное решение об отказе запретить приобретение за рубежом недвижимости, которую надо ведь содержать и поддерживать в хорошем состоянии. А на это требуются миллионы и миллионы долларов, которые опять же надо потоками перегонять из России.

В России отказались от пересмотра итогов грабительской приватизации по Ельцину-Гайдару-Чубайсу. Под осуждающие разговоры о безнравственной политике 90-х годов, ныне продолжают делать всё то же самое, только в более циничном, завуалированном, скрытом виде. Поистине, как у дедушки Крылова:«А Моська слушает, да ест». Хотя, какая же здесь конспирология, когда тем, кто утопил Россию в преступной анархии, беспорядках и произволе 90-х годов, тем, кто сдал страну международному капиталу и поднял над Кремлём белый флаг, ныне открыто ставятся величественные памятники, строятся помпезные многомиллиардные Ельцин-центры, возвеличиваются имена предателей и изменников Родины.

Либеральная власть отказалась от введения конфискации имущества у воров, жуликов и коррупционеров; категорически отвергла принятие антиоффшорных законов и строгих мер наказания чиновников, уличённых в злоупотреблениях, незаконных тратах бюджетных средств, переводе собственных доходов в зарубежные банки. А ведь мы помним непреложный закон и Римского права, и глубоких традиций русского народа и очень многих народов мира, да и слова из культового в России фильма о Жеглове и Шарапове «Вор должен сидеть в тюрьме». Не сидит. Если он большой вор! А мелких воришек даже за буханку украденного в магазине хлеба судят. Впрямь, судьба, как у бальзаковского Вотрена (Блеск и нищета куртизанок, Отец Горио, Утраченные иллюзии) или у Жана Вальжана – из «Отверженных» Виктора Гюго.

На этот случай известный современный писатель Алексей Кофанов в своей новой книге пишет: «В наше же гнилое время воры ездят в джипах и сидят в парламенте. Они же (а не Конституция России, кстати) определяют идеологию, управляют прессой и телевидением». (А.Кофанов. Русский царь Иосиф Сталин. М. Центрполиграф. 2017. – ст. 315).

Можно приводить ещё очень много фактов, подтверждающих не просто бездеятельность власти, а, наоборот, её деятельность в интересах буржуазии и феодалов против своего народа. А для того, чтобы её некому было контролировать, власть путём издания соответствующего закона абсолютно разоружила свой надзорный орган — прокуратуру, лишив её множества полномочий, в том числе права на возбуждение уголовного дела, на надзор за следствием, отобрала у неё ряд других правоохранительных и надзорных функций.

Зато создала мощнейший карательный орган, по недопущению народных волнений и беспорядков – Росгвардию, значительно укрепила другие силовые структуры. К сожалению, всё вышеизложенное освящено законом, самой властью, её деструктивной идеологией и политикой, которые так и называются «либерализмом». Нынешнее понимание либерализма властью – это сплошная вседозволенность чиновничества и правящего буржуазного класса и полнейшая безнаказанность власть имущих за свои прегрешения перед народом.

На фоне показной (телевизионно-пропагандистской) шумихи, а попросту болтовни, фактически остаются полностью безнаказанными высшие и средние чиновники властных структур, уличённые в коррупции, в служебных подлогах и провалах, а также за допускаемый произвол, за чрезмерную личную нескромность, за создание условий к бесхозяйственности, нарушениям закона и другие девиации в управленческой деятельности. В силу этого создаётся впечатление, что местная и региональная власть вообще перестали думать о народе и государство превратили в собственные кормушки и корыта для себя и своей челяди. А федеральная власть всему этому потворствует, пересаживая таких чиновников из одного теплого кресла в другое, не менее тёплое.

7. Конспирология в действии

Для маскировки же этих неблаговидных дел властью придуманы и хорошо исполняются многочисленные отвлекающие психологические, пропагандистские, нейролингвистические маневры, целью которых служит попытка показать якобы близость высших чиновников к народу. В этом же ряду находится и зашкаливающая ныне всякие разумные пределы имитация ура-патриотизма, огромные траты денег на так называемую патриотическую работу с молодёжью. Особенно до абсурда доходят безумные траты на профессиональный спорт. Как уже отмечено, покупка одних только футболистов достигает сотен миллионов долларов. Не меньше оплачиваются и тренеры, сами спортивные функционеры.

А для какой цели возводятся помпезные стадионы, на обустройство которых затрачиваются многие и многие миллиарды рублей? Конечно же не для любительской физкультуры и массового спорта, а исключительного для профессионалов из всяких спортивных шоу-программ, направленных на отвлечение больших масс народа от активной политической деятельности по справедливому устройству нашего общества.

С той же целью дезориентации народа осуществляются и некоторые меры по покраске фасадов существующего государственного режима (ведутся кое-какие ремонтные работы на дорогах и в ЖКХ, осуществляется кое-какое новое строительство. А под шумок ремонтные и строительные компании вместе с чиновниками разворовывают деньги и стройматериалы, оставляя обманутыми тысячи дольщиков, вкладчиков, да и вообще жителей страны. Построенное же и отремонтированное черед год-два, а то и меньше приходится вновь ремонтировать, перестраивать, исправлять.

Принимаются кое-какие меры в социальной сфере, например, в сфере повышения оплаты труда работникам. Но на этом фоне растут гигантскими темпами доходы у чиновного аппарата, руководителей бюджетных структур и другой всякого рода управленческой касты. Например, при исключительно мизерной зарплате у работников почты России, её руководитель получает баснословный оклад и почти 100 миллионов рублей премию.

И это, оказывается, всё по закону. Организуются рекламные кампании встреч народа с президентом, губернаторами, мэрами, отвлекающие внимание от главных проблем страны и в то же время повышающие до невероятности статус таких лиц. Рассчитаны эти встречи на исключительно невзыскательных зрителей, не умеющих мыслить масштабно, объёмно и диалектически. Бывает иногда и арестовывают зарвавшихся чиновников. Это когда уже все чаши оказываются переполненными или когда между ими самими происходит грызня при дележе ворованного пирога. А, в основном же, российские богачи относятся к касте неприкосновенных лиц, для них закон не писан.

Недавно один бывший сенатор-олигарх, например, в элитном отеле в Москве устроил стрельбу из пистолета. И ничего ему за это не было, отделался лёгким штрафом в несколько тысяч рублей, пистолет вернули. Ну а о Сердюкове и его пассии Васильевой я уж и не говорю. Это уже притча во языцех. Даже когда кого-либо из княжеской элиты ныне и арестовывают, за границей по преимуществу, как например, недавно во Франции задержали за нарушение налогового законодательства с собственной недвижимости сенатора-олигарха Керимова, так российская власть из кожи вон готова лезть, чтобы выгородить своего и обелить. Тут и посольство, и парламент, и правительство – все в один голос, даже не разобравшись в сути дела, готовы сотворить из задержанного чуть ли не Папу Римского или даже святого.

А уж когда в России какой-нибудь честный прокурор или следователь, а таких осталось ещё много в нашей стране, начинают распутывать преступный клубок дельца-капиталиста или чиновника-феодала, то начинается такой либеральный визг про 37-ой год, что ой-ой-ой, мало не покажется! Ох, как же они все боятся повторения этого года. Сколько ушатов исторических помоев про 37-ой год вылито на мозги непросвещённых граждан, чтобы только не допустить вмешательства правоохранительных органов в свои махинации и жульничества.

А потому нынешняя образовательная политика ну никак не ориентирует молодёжь на позитивные примеры проявления героизма во имя народа, в том числе трудового героизма, на добрые акции, на общее благо и общие дела. Потому что не на что ориентировать.

Не на сплошные же шоу-программы, идущие по телевидению. Нет таких общих дел в нашей стране. Есть свои дела у буржуазии, есть делишки у управленцев-чиновников, а есть заботы людские, общечеловеческие, заботы социума. И все они находятся на совершенно разных полушариях. А потому и примеры – сплошь негативные, да пустой ура-патриотизм, приправленный исключительно разговорами об интригах в околоспортивной политике. Или повсеместное развлекалово.

Что может дать передача про тружеников полей, например в прекраснейшем подмосковном совхозе имени Ленина? Да ничего. А передача с Максимом Галкиным или Леонидом Якубовичем – принесёт огромные деньжищи. 50 тыс. рублей получают только её участники.

Может быть, я что-то не улавливаю, не замечаю, тогда подскажите. Может быть, не заметил, как какой-нибудь олигарх или, например, тот же вице-премьер Шувалов подарил несколько своих квартир бездомным, или на базе строящейся правительственной резиденции в Плёсе, которую Навальный называет дачей Медведева, решили новую областную больницу построить?

Мне могут, конечно, возразить: ну как же, а в московском районе Орехово-Борисово-Северное рядом с Борисовскими прудами на Каширском шоссе, якобы на средства буржуазии, возвели величественный храм с синими куполами; а в Свято-Дивеевском монастыре основной собор отреставрировали на средства олигарха Дерипаски; а сколько, дескать, вложил своих средств в Чукотку ещё один олигарх Абрамович…… И т.д. и т.п. по мелочи можно называть до бесконечности эти мизерные подачки нынешних князей мира сего. Из миллиардных-то состояний копеечку можно и нищему у храма подать. Авось зачтётся на том свете…. Грехов-то много.

Но всё это, как говорится в Библии, от лукавого. Не те это примеры, на которых учат молодёжь. А потому и не удостаиваются они народной похвалы и почестей. И делаются такие мизерные пожертвования отнюдь не для общественного блага, а с иными целями. В этом – тоже усматривается один из способов воздействия правящей российской элиты на народ. Общей же стратегической задачей такого манипулирования сознанием является изменение мотиваций и установок людей, чтобы превратить их в послушных исполнителей воли правящего класса и буржуазии, сделать молчаливыми рабами своих хозяев.

8. Разбавленные дозы

Но в любом случае, чтобы власть ни делала, в общении с народом, она всегда пользуется открытым (ныне уже покойным) профессором Константином Петровым методом «дозированной информации», которым успешно пользуются руководители при общении с подданными. Поистине в полном объёме исполняется совет британского премьер-министра Черчилля, немного подшлифованный писателем Михаилом Веллером: «Народ не должен видеть три вещи: как делается колбаса, как делается политика и как делается телевидение».

Такая дозированная информация состоит из смеси частиц правды с тщательно вуалируемой властью истинной мотивацией собственных дел. (См. «Тайны управления человечеством, или Тайны глобализации», том 1, том 2 — автор Петров Константин Павлович, Москва, НОУ «Академия управления», 2008 г. (решением Заельцовского районного суда города Новосибирска от 04.05.2012 г. книга признана экстремистской и запрещена к распространению. В настоящей лекции к рекомендуемым источникам мною не отнесена).

Упомянутый выше Михаил Веллер, говоря об особенностях в политическом конструировании нашей жизни и манипуляциях с сознанием народа, пишет:«…Пропаганда глобализма ныне строится просто и эффективно до примитивизма. Чеканят пары противопоставлений: Открытость-закрытость. Современность-архаика. Гостеприимство-ксенофобия. Объединение-изоляция. Толерантность-нетерпимость. Гуманизм-фашизм. Ставка на моральную нагрузку слова. На эмоции. Добро против зла. Современное против отсталого. – Кто же тут за плохое против хорошего!? То есть. Лозунги вместо аргументов. Эмоции вместо доказательств. Призыв к моральному чувству – вместо предоставления информации. Классическая демагогия. Подмена контекстов. Вместо конкретных фактов – абстрактные чувства. Наглая лицемерная ложь. Которая крайне эффективна. Высшей пробы пропаганда: возьми что угодно, разверни нужным аспектом и дай нужное название. И вбей это название в мозг, как моральный императив» (См. М.И.Веллер. Подумать только. М.АСТ. 2017. – с. 8-9).

9. Удачная форма

Итак, — опора на эмоциональную составляющую в политике, праве, да и в экономике тоже. Именно этот метод сегодня используется с наибольшей силой и стал очень популярным во властных кабинетах. В последнее время в деятельности правящего класса и государственных органов современной буржуазии он зарекомендовал себя как удачно найденная форма оболванивания масс. Главное — сказать, а будет ли результат, — не важно. Важно — мелькнуть на телеэкране и заверить народ, удовлетворить его сиюминутные чувства. А завтра про сказанное все забудут, потому что будут новые запросы и новые слова. Слова, слова, слова!!! Власть утопает в словах. И беспробудной лжи! Врут повсеместно. И безнаказанно! Эмоциональная психология по нынешнему.

И такая форма оправдывает себя. Ведь уже почти тридцать лет народ спокойно даёт себя всё больше и больше заковывать в цепи капиталистического рабства, а из страны делать хороший источник природных и людских ресурсов. Во всяком случае, благодаря такому методу, обогащение международной буржуазии, превращение нашей страны в иностранную колонию пока проходит без сучка и задоринки.

Однако эффективность этого широко и повсеместно применяемого ныне способа будет хороша лишь при одном условии: когда народ неграмотен, а его интеллектуальные силы ослаблены, что позволяет их быстро и без особого напряжения вводить в заблуждение относительно целей и задач власти и правящего режима. «Умные нам не надобны. Надобны верные». (А.Н. и Б.Н. Стругацкие). Умному же, грамотному человеку туфту в голову не заложишь, его рассудок не допустит этого, отторгнет как инородный предмет. Вот такова роль эмоциональной сферы в социологии, психологии, праве.

Но я не предлагаю выбросить из практического оборота психологию и эмоциональную, психологическую сторону воздействия на людей. Даже в теоретическом плане – это сильнейшие факторы влияния, мощные действующие силы, которые при использовании их в грамотном, образованном, достаточно зрелом социуме способны повернуть любое общество вспять, в том числе и к прогрессу в социальных отношениях, к справедливому устройству самого социума.

Вспомним, как пользуясь этим же методом, в СССР добились всеобщей грамотности, совершили коллективизацию, индустриализацию страны, достигли величайших успехов в науке, освоении космоса, победили фашизм, построили развитой социализм в стране. На эту тему адресую вас ко второму своему труду: В.И.Сергеев. «Записки военного прокурора» (в 2-х томах: т. 1 – «Жизнь советская», т.2 – «В преддверии лихих 90-х»).

10. Школа Петражицкого Л.И.

Что же это за метод такой, почему он так популярен? В конце 19-го — начале 20-го веков в России и Польше жил и трудился на ниве права, социологии и философии замечательный учёный Петражицкий. Лев Иосифович был известен юристам как основоположник психологической теории права, а социологам – как основатель «эмоциональной социологии». В своей книге «Введение в изучение права и нравственности. Эмоциональная психология» он рассматривал проблему государства и права сквозь призму представлений о норме, долге, морали и нравственности, через психологические переживания так называемыми «правовыми эмоциями».

Петражицкий доказывал, что не только люди воздействуют на право, принимая в парламентах и оттачивая его в правоприменительной практике, но и право воздействует на психику индивида и воспитывает его. Петражицкий создал новую «эмоциональную психологию» и на этой основе своё понимание социального мира, права, этики, социальной организации и процессов. Недаром его науку называют наукой, опирающейся на факты. А потому школа Петражицкого универсальна, она признаётся и в социологии, и в юриспруденции, и в политологии, и в педагогике.

Однако то, что творится ныне в социальных науках, в том числе в социологии, то, как используется «школа Петражицкого» в правоприменении и политике, в средних школах и университетах, даёт мне как учёному смежной отрасли полное основание утверждать, что нынешней либеральной властью из арсенала учёного взяты только эмоции и совершенно выброшены правовые факты.

В том понимании, которое в праве видел Петражицкий, а не в том, какое в нём видят нынешние власти, считающие правом волю правящего класса буржуазии, возведённую в закон, исполняемый в результате насилия государственного аппарата с его детищем – российской гвардией. Ну не хотят и не заинтересованы нынешние власти опираться на факты, учитывать их в своей работе, строить нашу жизнь, исходя из реальной, а не нарисованной фактуры.

11. Обращение к чувствам педагогов

А потому, не забывая о социологии Петражицкого и постоянно имея её в виду, я посоветовал бы нынешним педагогам на фоне разрушения в интересах космополитической буржуазии российского образования обратить пристальное внимание на пока ещё остающуюся возможность в инициативном порядке давать молодёжи достойные знания. По примеру тех подвижников, которые прославили нашу школу, в том числе и высшую, в дореволюционный и послереволюционный период российской истории. Да и не только о нашей школе речь.

В начале 1871 г. после победы в Франко-Прусской войне один из представителей прусского руководства Отто фон Бисмарк произнёс такие известные ныне каждому учителю слова. Он сказал: эту войну выиграл прусский школьный учитель.

А за пять лет до него после одной из разгромных побед над австрийцами профессор географии из Лейпцига Оскар Пешель написал в газете «Заграница»: «…Народное образование играет решающую роль в войне… когда пруссаки побили австрийцев, то это была победа прусского учителя над австрийским школьным учителем». Именно такие слова потом, немного перефразировав, и повторил Бисмарк. А суть, думаю, ясна всем. Но у этой истории есть и продолжение. Известный военный теоретик Германии фельдмаршал Мольтке в одной из дискуссий, в которой учителю был противопоставлен учёный, ответил: «Не ученый выиграл наши сражения, а воспитатель…». Вот так, уважаемые слушатели!

Такова роль учителя-воспитателя. Она тяжела, его работа требует невероятного напряжения душевных и физических сил, большой жертвенности. По сути дела – это проявление самого настоящего героизма. Ведь деятельность педагогов ныне мало того, что полубесплатна, она сопровождается огромными педагогическими нагрузками. Чтобы педагогов отвлечь от чисто педагогического и воспитательного направления, их загрузили невероятным количеством ненужной писанины, необходимостью выполнения многочисленных бюрократических процедур, от которых в буквальном смысле закипают мозги и не остаётся времени на саму педагогику. Знаю по себе, когда я возглавлял кафедру. И при этом вся их работа ведётся в условиях противодействия со стороны существующей капиталистической системы, навязывающей нашей школе совершенно чуждые ей образовательные стандарты, критерии воспитания личности, чуждую нам потребительскую мораль и деструктивную нравственность.

Государственная система ныне не заинтересована в появлении образованного человека. Она ориентирована на резкое снижение планки образования в целях формирования из людей послушных рабов (наёмных работников) для нынешнего класса буржуазии и феодалов, для извлечения для последней баснословных прибылей и создания условий для праздной паразитической жизни. Да к тому же ещё и не в России, а за рубежом. Нынешние управленцы знают, что творят.

«Человек! Как ничтожен ты в цепях рабства». Это восклицание Наполеона нынешние «бонапарты» сделали своим знаменем, стремясь действительно превратить российского человека в ничтожество, а затем окончательно сделать из него молчаливого и послушного раба-холопа. Или наёмного работника. Называйте, как хотите: суть одна.

Как пишется в одной из петиций к Президенту России, которую подписал недавно и я,

«…сегодня из-за введенной с 2008 года Новой системы оплаты труда (НСОТ) в бюджетных организациях директор любой школы, больницы и под. имеет право с очень большой долей самостоятельности распоряжаться выделенным ему бюджетом. В том числе может и экономить его. А потом, совершенно законно, имеет право из сэкономленных денег поднять себе и «своим» сотрудникам зарплатные выплаты. Поэтому многие (не все) руководители стремятся «экономить» на всем, чтобы перенаправить себе побольше денег: «экономить» на сотрудниках, «экономить» на материалах, «экономить» на пациентах и т.д. То же происходит на уровне региональных Департаментов, Комитетов здравоохранения, образования, соцзащиты. Подобные управленческие решения направлены на такую «экономию». В результате бюджетные учреждения выполняют свои функции во все сокращающемся объеме».

А потому, — говорится в этой петиции, — НЕОБХОДИМО ЛИКВИДИРОВАТЬ НОВУЮ СИСТЕМУ ОПЛАТЫ ТРУДА, ПРОВОЦИРУЮЩУЮ РУКОВОДИТЕЛЕЙ НА «ЭКОНОМИЮ», ПРИВОДЯЩУЮ К ПОВСЕМЕСТНОМУ УМЕНЬШЕНИЮ ОБЪЕМА И КАЧЕСТВА ГОСУСЛУГ, К УМЕНЬШЕНИЮ ЗАРПЛАТ РАБОТНИКОВ, К СОКРАЩЕНИЮ РАБОЧИХ МЕСТ.

Автор петиции – Ирина Витальевна Канторович, уважаемая мною учительница, учёная, преподаватель дополнительного образования, создатель школьных учебников, великая труженица и подвижница, которая очень хорошо разобралась в методике, «как по закону обокрасть учителей и учеников», и борется против этого уже на протяжении нескольких лет. Лично я не могу не поклониться этой мужественной женщине в пояс!

Сегодня вам, уважаемые педагоги, работать в тысячу раз тяжелее, чем это было в условиях Советской власти, и даже до Революции 17-го года, потому что тогда само государство было заинтересовано в появлении образованного класса, в воспитании и образовании народа. А ныне вы уже знаете, кому нужна необразованная Россия. А есть ли примеры в мире, где на образование в буквальном смысле слова молятся, где образованный и счастливый гражданин – это смысл деятельности государства. Приведу хотя бы один из таких примеров.

Согласно исследованиям Европейского статистического бюро «Евростат», активно развивают свою систему образования скандинавские страны. Они инвестируют в нее 9 % валового продукта. Около 4/5 финансов в большинстве скандинавских стран уходит на оплату труда учителей, остальное — на обустройство школьных зданий и учебное оборудование. Два года назад я посетил одну из таких стран – бывшую российскую провинцию Финляндию — и убедился в абсолютной правоте этой статистики. Подобным образом устроена жизнь и в Швеции, где также удалось побывать. Но в этих странах правящими элитами является средний класс, а не зажравшаяся воровская феодально-буржуазная верхушка, как в России.

Но тем и почётнее, тем и нужнее ваша работа именно сегодня. И именно это требует от вас уже иных походов к образованию. Ныне сосредоточиться только на своём предмете обучения мало. От педагога нынешней школы требуется многоаспектный подход в преподавании не только содержания и смысла собственного предмета. От него требуется и умелое взаимодействие с социальной наукой, и профессиональное оперирование фактами, опора на них, использование именно фактуры в педагогической деятельности и просветительской работе.

А потому волей-неволей придётся обращаться и к Петражицкому, и к более современным учёным, политологам, писателям, я бы даже сказал, властителям дум, которые ныне всё больше и больше стали появляться на интеллектуальном горизонте общественной жизни. Я адресую Вас к работам профессоров, публицистов, историков, экономистов Валентина Катасонова, Олега Платонова, Игоря Фроянова, Вадима Кожинова, Петра Ткаченко, Андрея Фурсова, Александра Зиновьева, Игоря Шафаревича, Александра Панарина.

Нынешнее обучение и воспитание происходят не в замкнутом мирке той или иной школы, а в глобальном информационном пространстве. А это значит, что нужен комплексный и интегрированный подход. Этот интегрированный и комплексный подход нужен для того, чтобы профессионально избежать тех попыток введения в заблуждение, оболванивания, нейролингвистического программирования, которым подвергают народ буржуазия и власть; чтобы не запутаться в дебрях их лживой политики и социальных манипуляций.

12. Подняться с четверенек. Интегрированный подход

Надо уяснить одну очень важную вещь: никогда не строить своих выводов, основываясь на каком-то одном источнике информации. Как пишет тот же Веллер, «Никому не верь на слово. Не смотри на предмет с одной стороны. Не дай загадить себе мозги. Проверяй и понимай» Только так можно подняться с четверенек. Помощник в этом деле – комплексный интегрированный подход. Только при таком подходе можно подняться и не умереть стоя, как призывала испанская революционерка-пассионария Доллорес Ибаррури. Помните её слова: «Лучше умереть стоя, чем жить на коленях»?

Что обозначает комплексный интегрированный подход в образовании? Это абстрагирование от монопредмета образования и опора не только на смежные области, но и на области весьма отдалённые, например, такие как гуманизм, этика, справедливость, право, служение людям, жертвенность, тот же патриотизм, только осознанный, а не пустая и карьеристская ура-крикливость.

Главная задача такого целостного интегрированного подхода – научить человека разбираться в окружающем социальном мире, помочь увидеть в нём тщательно скрываемые контуры других явлений и событий, нежели их выдают заинтересованные в сокрытии истины лица. Но самое главное – это выработать в нём собственное при том правильное гуманистическое национальное мировоззрение, способность противостоять чуждым взглядам и идеологиям, умение бороться за справедливость и истину в интересах своего народа.

А говоря об эмоциональной социологии и школе Петражицкого в нынешних условиях, я как юрист хотел бы предложить в её развитие несколько своих научных выкладок, проверенных мною на собственной юридической и социальной практике и доказанных, как говорится, эмпирически. Можно сказать так, что «Эмоциональная психология» Петражицкого в моих педагогических опытах трансформирована в «Психологическую юриспруденцию», чем мы ещё раз приблизили её к пониманию этой науки, в каком видел её римский юрист и учёный Ульпиан Домиций, считавший «право искусством добра и справедливости».

13. «Психологическая юриспруденция»

Что же такое «Психологическая юриспруденция». Это синтез психологии и гуманитарной юриспруденции. В данном случае в этом синтезе важнейшая роль принадлежит описанной Петражицким эмоционально-чувственной сферы психологии как науки, изучающей закономерности возникновения, развития и функционирования человеческой психики и психической деятельности групп людей (социальная психология). Но проектируется эта сфера на ту часть юриспруденции как науки о государстве и праве, которая выдвигает правовые идеи о возможности внесения прогрессивных изменений в механизм, и способы регулирования общества, и как на практическое применение юридических знаний, в данном случае в деятельности такой категории юристов как прокуроры и адвокаты, то есть люди, связанные с функциями защиты.

А если подходить к юриспруденции в более упрощенном понимании как к науке о справедливости, то в этой самой «Психологической юриспруденции» как раз и оказываются объединены начала чувственных психологических восприятий мира и правовой составляющей справедливости, как понятия о должном, содержащие в себе требование соответствия деяния и воздаяния, соответствия прав и обязанностей, труда и вознаграждения, заслуг и их признания, преступления и наказания...

Раскрывать более подробно теоретическую суть «Психологической юриспруденции» мне не позволяет формат настоящей лекции. Однако в двух словах её можно определить как науку о чувственном восприятии окружающего нас государственного и правового пространства и адекватном воздействии на него с использованием сочетания позитивных эмоциональных сфер человеческой и социальной психики и приёмов рационального логического мышления. То есть – реагируй чувствами, а решения принимай головой. Как у Пушкина «поверяй гармонию алгеброй».

Итак, — положения «Психологической юриспруденции» в науке и практической педагогике:

1. Учить праву через познание бесправия. Только поняв всю глубину бесправия, можно сформировать эффективный заградительный правовой барьер и самому стать умелым профессиональным защитником и воспитателем других. Сердце же, нетронутое горем других, не способно ни к адекватному восприятию обращений бесправных и униженных, ни к активной защитительной деятельности. Оно будет глухим и безучастным к этому;

2. Учить страстно реагировать на беззаконие и беспредел. Только тогда, когда беззаконие затронет твою душу, твою страсть, можно по-настоящему противостоять ему. Во всём остальном противостояние превращается лишь в формализм и бюрократическую переписку с государственными структурами. Беспристрастность здесь неуместна. Оставим её суду;

3. Во всём стремиться понять социальный мир, его право, этику и происходящие в нём процессы. А это обязывает ко всему подходить многогранно, комплексно, диалектически, эмоционально и рационально;

4. Учить правильно оценивать действительность. Больше доверять не словам (эмоциям), а фактам (рациональным результатам), увиденным собственными глазами, оцененным собственным разумом и прочувствованным собственным сердцем. Правильная же оценка выводится лишь из совокупности получаемой (или полученной) информации о мире, её изучения, сопоставления, анализа. И здесь очень важная роль отводится учителю, который должен помочь ученику накопить нужный объём культурных сведений и сформировать в нём гуманитарную культурную матрицу, с которой в последующем будет отпечатан активный, правильно думающий и действующий в интересах своего народа нравственный человек, единица новой русской элиты;

5. Помогать обучаемому (школьнику, студенту) приобрести (сформировать) способность к собственному мышлению, основанному на национальном гуманистическом мировоззрении, направленном на борьбу за справедливость в интересах и всего народа, и каждой конкретной личности. Помочь ему понять, что человек – существо общественное и буржуазный индивидуализм, конкуренция, вражда и связанные с этим нажива, потребительство, праздность, обман, преступления – это черты социальной жизни, ведущие не к прогрессу, а к вырождению человечества, это деструктивное направление жизни;

6. Учить понимать любое преступление перед обществом через осознание причин и способствующих ему условий. Нет такого преступления, которое не было бы вызвано внешними факторами, которые нередко страшнее самого преступления;

7. Учить проверять слово делом, а закон — правоприменительной практикой. Практика – критерий истины. Учить не верить заявлениям и обещаниям властей, а верить сделанным ими делам;

8. Учить оценивать беззаконие чиновников сквозь призму частного интереса правящих классов и помнить, что частный интерес не знает ни отечества, ни национальности. В частном интересе не бывает ни патриотизма, ни гуманизма. Там правит бал голый расчёт, валюта, прибыль, чистоган. Чиновник на службе частного интереса – скрытый враг социума;

9. Объяснять учащимся, что в современных спорах на социальные темы истины никогда не достигнуть, потому что каждый понимает её, исходя из той точки, с которой он обозревает мир, и тех идей, которые ему вбили в голову дома, в школе, в институте, на работе, в быту. У богатого и бедного, у гонителя и гонимого, у эксплуататора и эксплуатируемого, у грабителя и ограбленного, у грамотного и неграмотного совершенно разные взгляды, понятия и отношения к окружающему миру, и каждый судит об окружающем его мире и происходящих в нём процессах, исходя из своих взглядов, понятий и жизненных установок;

10. Но есть незыблемые общечеловеческие истины и критерии понимания мира, основанные на добре, справедливости, разуме, вечности, Боге. На них и нужно ориентировать слушателей из различных социальных слоёв народа, групп, страт, категорий;

11. И ещё есть высокие идеи. Эти идеи также основываются на перечисленных общечеловеческих истинах. Главная из них –благо народа. Это то, к чему устремлены названные выше общечеловеческие истины. Во имя такой идеи и должен строить свою жизнь каждый человек на земле. Если кто-то скажет иное – плюньте ему в физиономию. Потому что вся история человечества делалась в конечном итоге во имя народа и во имя его блага. Называлось по разному: племя, королевство, государство, страна. Но под этим всегда подразумевались люди, народ. Короли и цари говорили: «Мой народ!». А народ – это и я, и ты, и мы, и моя семья, и он, и она, и, как поёт София Ротару, вместе – целая страна. Так что незыблемые общечеловеческие истины – это не абстракция, не отвлечённое понятие. Это понятие конкретное, основанное, повторяю, на добре, справедливости, разуме, вечности, которые должны служить благу народа. «Сейте разумное, доброе, вечное, / Cейте! Спасибо вам скажет сердечное / Русский народ!»  (А.Н.Некрасов»);

12. Одновременно с обучением надо воспитывать активную и свободолюбивую личность. Только свободная личность может противостоять злу и насилию над обществом. Но надо вкладывать в понимание свободы не вседозволенность, не безграничную безответственность за содеянное, не своеволие и действия по капризу,а осознанную необходимость действовать по справедливости. Необходимо помнить, что свобода так просто человеку не падает с неба. Она достаётся ему в борьбе. В борьбе он обретает право своё. А потому свободой надо дорожить, не продавать её и не делать из неё предмета других торгашеских и спекулятивных сделок.

Свобода, Честь, Справедливость – это высоконравственные категории нашей жизни, все они – женского рода, как и Мать, Жена, Дочь, Родина. А их надо всегда защищать. Их защита, защита Родины и Свободы – есть высочайший нравственный долг. За это наши предки отдавали свои жизни. Французский поэт времён Революции (революция — тоже женского рода) Огюст Барбье олицетворяя Свободу с образом женщины, видел в ней не расфуфыренную красотку, заседающую в парламенте и говорящую всякую чушь, а такой же, какой её изобразил живописец Эжен Делакруа на известной картине, которая называется «Свобода, ведущая народ»:

«Свобода – женщина с упругой
мощной грудью,
С загаром на щеке,
с зажженным фитилём,
Приложенным к орудью,
в дымящейся руке».

(Перевод на русский язык, В.Буренин).

Кстати, древнегреческая богиня справедливости и правосудия Фемида и римская богиня Юстиция, как и древнегреческая богиня возмездия Немезида — это тоже, как видите, женские имена, и находятся они в одном логическом ряду с вышеназванными женскими образами. Как и Родина-мать с мечом над головой, как и Свобода с горящим фитилём в дымящейся руке, так и Фемида (Юстиция) с тем же мечом, и Немезида, обе карающие за нарушение общественных и нравственных порядков, все они взаимосвязаны между собой именно суровым отношением к несправедливости. А производным словом от «свободы» уже является «свободомыслие», которое в людях никогда не нравилось властям. Но без которого не бывает прогресса ни в технике, ни в социальных отношениях.

А потому воспитание свободолюбивой и справедливой личности на перечисленных принципах и критериях понимания этих нравственных категорий есть величайшая моральная и историческая задача педагога! Ибо только на таких личностях держится мир.

13. В любом случае воздействия на эмоциональную сферу учащегося или студента необходимо культивировать в них высокую гражданственность, закладывать ростки общечеловеческой нравственности и морали, при этом всегда помня завет великого русского духовного подвижника и святителя Феофана Затворника о том, что «Будущее России — в безупречной нравственности её правителей».

Вы должны воспитывать из своих подопечных, если не правителей, то хотя бы образованную, высоконравственную и очень активную элиту общества, которая должна прийти на смену элите нынешней, предательской, воровской, грабительской, торгашеской и спекулянской. Что будет, если такой смены воспитано не будет? За ответом адресую обратиться к пророческому предостережению великого философа древности Платона: «Наказанием за гражданскую пассивность народа является власть злодеев».

При этом надо делать так, чтобы почти в каждом из рекомендуемых 13 советов присутствовало сочетание эмоциональной и рациональной сфер деятельности человеческой психики. И ещё очень важное замечание. Вся история социального прогресса, то есть достижения более-менее позитивных результатов в общественном устройстве, справедливости в распределении национальных богатств, достижении правового равновесия со временем превращалась опять в свою противоположность. Примером тому – история СССР и советского социализма.
«Так, на основе внутреннего расслоения пролетариата, — писал Джек Лондон, — вырастала кастовая обособленность. Члены привилегированных союзов становились рабочей аристократией. Теперь они решительно во всем отличались от пролетарских масс. Они жили в благоустроенных домах, хорошо одевались и питались, с ними и разговаривали по-иному. Словом, предательство их было вознаграждено с лихвой.
Зато остальным рабочим жилось все хуже. Их заработок падал, жизненный уровень снижался: постепенно, одно за другим теряли они свои исконные мелкие права. Их школы пустели. Обязательное обучение было постепенно отменено, и число неграмотных увеличивалось с ужасающей быстротой». (Указанный источник, глава 15)Ну как, уважаемые коллеги, ничего не напоминает? Но и это не должно нас останавливать в благородных порывах воспитания нового человека, новой русской элиты.

14. С чего начать

Начните с классиков, изобразивших гнусный и мерзкий образ буржуазии. Поверьте, этот образ не изменился и по сей день. Прочитайте детям Оноре де Бальзака, Теодора Драйзера, Виктора Гюго, Эмиля Золя, Уильяма Теккерея. А затем наших: Фёдора Достоевского, Алексея Некрасова, Максима Горького, Мамина-Сибиряка, Вячеслава Шишкова, Ефима Пермитина, Владимира Короленко, Всеволода Гаршина, Гарина-Михайловского. Хотя бы на первый раз. И после этого сравните с нашей жизнью и нравами нашей доморощенной буржуазии. Неужели увидите разницу?

Для примера проанализируйте с учащимися идущие на экранах страны кинофильмы последних лет, изображающие жуткие сцены кровавого и циничного быта богатого, бандитского правящего класса современной России, сплошного криминала, убийств, льющейся крови дельцов, спекулянтов, бизнесменов, конкурентов, а заодно и полицейских, чекистов, чиновников, оборотней в погонах. И что? А то, что вы увидите те же, что и в 19 веке, алчность, порочность, воровство, цинизм, вероломство, обман, жадность и непомерную роскошь, когда речь идет о личном быте. Только ныне всё это проявляется в в ещё более вероломном и хищном виде.

Если кинофильмов не достаточно, воспользуйтесь современными средствами добывания информации (а она есть и в некоторых газетах, и в Интернете, да и на радио иногда проскальзывает, бывает и телепередачи не проходят мимо), чтобы уже на этом примере показать ученикам алчный образ современного российского буржуя, составляющего формальные (то есть такие, от которых никому ни холодно, ни жарко) декларации о многомиллионных и миллиардных доходах, о десятках и сотнях квартир в собственности, о тысячах гектаров русских земель во владении, о беспечной жизни за границей на деньги, уведённые из России.

И спросите своих подопечных, что они думают на этот счёт, как эти миллионы и миллиарды им достаются, если у простой тёти Вали, что за углом с раннего утра продаёт в своей маленькой палатке выпеченный для вас ночью такой свежий и вкусный хлебушек, еле-еле хватает денег на собственный маленький бизнес. Хотя и обороты у неё большие, и недостатка в покупателях нет, и все члены семьи с утра до поздней ночи заняты в производстве. А денег на развитие нет.

Потому что коррупция, взятки чиновников и ментов, аренда, кредиты, налоги, бензин, свет, газ и прочее, и прочее. И потому что в самой политической системе буржуазного государства заложена звериная конкуренция, подавление сильного слабым, грабёж богатым бедного, разбой среди бела дня.

Надежда на государство? Но в капиталистическом мире государство – это комитет по управлению делами буржуазии. И ничего больше. В капиталистической системе по определению не может быть человеческой морали и нравственности, там всё античеловеческое, антигуманное, мерзкое и низкое, там всё продаётся и покупается, как на «Ярмарке Тщеславия» у рекомендованного вами для внеклассного чтения Уильяма Теккерея.

Обращусь снова к Веллеру: «Я думаю, что люди, в данном случае богатые люди со значительным административным ресурсом, которые способны так обдирать свой народ ради того, чтобы набить свои карманы, — эти люди позор своей страны и своего народа. Эти люди наводят на мысль, что Россия – страна до крайности бездуховная, что разговоры о духовности и святости – это для дурачков, чтобы они мечтательно слушали, пока всякая сволота выкидывает их из квартир…. В экономике вы не нужны. Какая на фиг экономика? Где вы видели экономику здесь? Вот оно так примерно получается» (Источник тот же, стр. 91).

А в качестве итогового анализа завершите чтением и штудированием книги профессора Торстейна Веблена «Теория праздного класса». Очень толковая, скажу я вам, и занятная книга. И в качестве домашнего задания заставьте задуматься над мудрыми словами Гюстава Флобера: Ненависть к буржуазии есть начало добродетели (Роман «Воспитание чувств). Я не ориентирую звать к топору. Я ориентирую заставить только задуматься: О чём это он? И почему так прямолинейно? Может быть, действительно, есть к тому основания?

Заключение

Во время слушания настоящей лекции может возникнуть вопрос: а каковы критерии определения истины и справедливости в рекомендованной методике, как и вообще в социальных отношениях, для того, чтобы правильно строить свою воспитательную и образовательную деятельность среди представителей социума?

Отвечаю: общим критерием является наличие или отсутствие в социуме справедливости, которая всегда основывается на общечеловеческой морали и нравственности. В любом случае надо понимать, что «Крайняя бедность народа почти всегда является преступлением его вождей» (фр. энциклопедист и общественный деятель Пьер Буаст).

В нашей стране, где разрыв между доходами богатых и беспросветным существованием бедных достигает сотен и тысяч раз и где богатства страны без какого-либо контроля со стороны государства безнаказанно и бессовестно утекают за рубеж, где нищетой и бедностью охвачено более половины страны, такое положение дел не просто преступление перед народом, это, по определению академика С.Ю. Глазьева, объявленный геноцид русской нации.

Вот это-то и должны уяснить наши ученики и студенты во время наших же уроков, чтобы стать настоящими гражданами своей страны, образованными людьми с национальным российским мировоззрением и активной жизненной позицией, а не рабами своих алчных и циничных хозяев.