Шпаргалка для адвоката: нетиповые вопросы для психологической экспертизы

Нередко встречаются такие ситуации, когда типовых вопросов психологической экспертизы может явно не хватить. Поэтому придется самостоятельно составлять нетиповые вопросы, избегая при этом ошибок.

Прочитать статьи «Шпаргалка для адвоката: типовые вопросы психологической экспертизы»

«Частые ошибки при использовании типовых вопросов психологической экспертизы»Чтобы правильно это делать, необходимо уяснить, что существует 3 типа понятий (применительно к нашей теме): правовые, экспертные и психологические.

Правовые понятия

Это те термины, которые относятся к области юриспруденции, права, судопроизводства. Ими оперируют те, кто имеет профильное образование — юристы, адвокаты, судьи, следователи. Эксперт-психолог правовыми понятиями в собственно экспертной работе не пользуется. И правовых понятий в вопросах быть не должно!

Это очень важно, поскольку эксперт не должен подменять собой суд и следствие. То есть он обязан находиться в границах своей компетенции. Решать правовые вопросы — не является компетенцией эксперта-психолога.

Психологические понятия

Психологические понятия в экспертизе суд и следствие не особо интересуют. Психология — наука весьма и весьма широкая. И если начать описывать подэкспертного по всем ее канонам, то можно извести очень много бумаги, причем абсолютно зря, поскольку лицо, назначившее экспертизу, интересуют вполне конкретные ответы на конкретные вопросы, а не детальное описание феноменов психики и психических процессов подэкспертного.

Экспертные понятия

А вот эти понятия как раз стоят между правовыми и психологическими, вбирая из тех и других то, что нужно для дачи заключения.

Экспертные понятия являются психологическими, трансформированными так, чтобы давать информацию об их правовых последствиях. В то же время это научные понятия, рассматривающие те или иные личностные феномены с точки зрения психологии, тогда как чисто правовые понятия могут иметь под собой нечто иное (например, «мотив» как правовое понятие и как психологическое определенно различается).

Только экспертные судебно-психологические понятия, соотносимые с нормами уголовного права, имеют юридическое значение.

Формулировка нетипового вопроса

Создание нетипового вопроса — это конструктор, в котором деталями являются экспертные понятия и обстоятельства делНапример, такой нетиповой вопрос: Имеются ли у подэкспертной какие-либо индивидуально-психологические особенности, характерные для детей, переживших сексуальное насилие?

Индивидуально-психологические особенности — это экспертное понятие.
Дети, пережившие сексуальное насилие — из обстоятельств дела, в котором подозревается насилие над ребенком.

Другой пример: Имеются ли в предоставленных материалах дела признаки психологического воздействия на подэкспертное лицо, оказавшее существенное влияние на его показания?

Психологическое воздействие — экспертное понятие.
Предоставленные материалы дела, показания — это из обстоятельств дела.

Важно учитывать, зачем вопрос задается. Ответ на него должен играть в пользу стратегии защиты. Лишних вопросов задавать не стоит. Равно как и не стоит задавать бессодержательные вопросы. Например: Оказывалось ли психологическое воздействие на ребенка в период проживания с матерью? Ответ: да, разумеется, как и на каждого ребенка оказывается влияние родителей. Бессодержательный вопрос = такой же бесполезный ответ.

Другое дело: Оказывалось ли негативное психологическое воздействие на психическое состояние и психическое развитие ребенка в условиях совместного проживания с матерью. В этом случае уже можно конкретно подтвердить или опровергнуть именно негативный характер воздействия, что уже важно для принятия судом решения.

Также необходимо воздержаться от использования правовых и исключительно психологических понятий. В первом случае эксперт должен отказаться от дачи ответа на вопрос правового характера. Во втором случае ответ эксперта может не нести никакого юридически значимого смысла и, соответственно, может быть бесполезным в стратегии защиты.

Список экспертных понятий

Экспертиза обвиняемых

— Индивидуально-психологические особенности (существенно влияющие на поведение во время совершения инкриминируемого деяния)

— Физиологический аффект, кумулятивный аффект

— Повышенное эмоциональное (психическое) напряжение, вызванное психотравмирующей ситуацией

— Личностная незрелость, обусловленная не психопатологическими факторами, ограничивающая способность к осознанной регуляции действий (если обвиняемый несовершеннолетний)

Экспертиза свидетелей и потерпевших

— Способность к восприятию важной для дела информации и способность воспроизводить эту информацию

— Нарушение способности понимать сексуальную направленность и социальное значение совершаемых с ним насильственных действий или оказывать сопротивление

— Причинно-следственная связь между действиями обвиняемого и возникновением и развитием психического состояния потерпевшего в период, предшествовавший самоубийству

— Психологическое воздействие

Экспертиза в гражданском процессе

— Способность к осознанному принятию решения и его исполнению

— Нарушение способности понимать существо сделки вследствие ошибочного восприятия и оценки ситуации

— Изменения психической деятельности гражданина: степень, стойкость, обратимость, длительность. Причинно-следственная связь между действиями причинителя вреда и возникшими изменениями психики (по делам о компенсации морального вреда)

Экспертиза в делах по защите интересов ребенка

— Индивидуально-психологические особенности каждого из родителей

— Индивидуально-психологические особенности ребенка; особенности и уровень его психического развития

— Способность ребенка к выработке и принятию самостоятельных решений

— Психологическое отношение каждого из родителей к ребенку

— Психологическое отношение ребенка к каждому из родителей, другим членам семьи

— Возможное негативное влияние психического состояния, индивидуально-психологических особенностей каждого из родителей на психическое состояние и особенности психического развития ребенка

 Выводы

При самостоятельной формулировке нетиповых экспертных вопросов эксперту-психологу важно:

1. Использовать экспертные понятия (избегать правовых и только психологических)

2. Четко понимать, зачем задается каждый конкретный вопрос

3. Выводить вопрос из обстоятельств дела (вопрос не абстрактный или обобщенный, а применительно к конкретной криминальной ситуации)

Настоятельно рекомендую ознакомиться со статьей профессора Сафуанова Ф.С. «Как построить предметный вид судебно-психологической экспертизы», в которой даны таблицы с подробными соотношениями правовых и экспертных понятий в психологической экспертизе.

С этой статьей вы больше никогда не запутаетесь при составлении нетиповых вопросов эксперту-психологуМакарова Инна Юрьевна
Клинический психолог 1 категории, судебный эксперт-психолог
http://expert.innamakarova.com